剛反應過來，壓向自己的重量又馬上消失。
接著高維聽到一把女聲從自己背后大喊：“有人暈倒啦。”
看到人倒下的不止出聲呼叫的女孩。
好奇心驅使，其他人也紛紛以暈倒的人為中心圍了起來。
當高維轉過身想看看是怎么一回事的時候。剛才還井然有序的隊伍現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無存。
老師停止了辦理注冊其中兩人正趕忙過來。
原本在隊伍旁邊等待帶領新生到宿舍和其它證件的學長學姐們也努力擠進圓心提供幫忙。
還沒看倒地者的具體情況，高維就扯著嗓子喊：“都退開一點，你們這樣讓人怎么呼吸！”
最靠近中心的人也是聽得最清楚的人。
那些人聽到后紛紛往后退并對后面正往里面擠的人說明情況。
結果是，圓心的半徑擴大了半米。
只是有些人舉起手機，不知道是在錄像還是拍照。
有突發(fā)情況先拍視頻，很難界定這樣的做法是對是錯。
一方面，一些視頻的確傳播正能量和幫助一些被訛的人證明清白。
另一方面，在一些危急事件里，人們顧著拍東西可能會錯過最佳應對時間。
可能有的人會說就算我拍視頻，總會有其他人出手相助。我這樣做是為了記錄社會美好的一面。
可當有一天每個人都這樣想的時候，誰又會真的出手相助呢？
這個進退兩難的問題先不討論，畫面回到高維這一邊。
高維蹲下來把自己的勾勾牌書包放在倒地妹紙身旁的驢牌手提包旁邊，看能做些什么，可對急救絲毫不懂致使他不敢隨便移動背對自己趴在地上一動不動的人，怕越幫越忙。
從那個人的細胳膊細腿和一卷長發(fā)，她初步判斷對方是一個女生。
下一刻，一個人在高維旁邊蹲了下來，一把女聲對倒地女生大叫：“喂，聽到我說話嗎？聽到就‘吱’一聲?！?p> 即使是在大叫，高維還是覺得這把聲音十分悅耳，接著眼睛就條件反射般看向旁邊的人。
可還沒來得及看清。
“吱”
高維：“......”
高維旁邊的小姐姐：“......”
以上就是兩人確確實實聽到那一聲“吱”之后的反應。
周圍離得比較遠的人沒有聽到那輕輕的一聲，沒有意識到暈倒的女孩已經(jīng)清醒過來。還在駐足等著看接下來的發(fā)展。
“能起來嗎？”小姐姐反應過來后問道。
女孩其它部位沒動，艱辛轉過頭，看了看蹲在身邊的兩人，臉色蒼白，有氣無力說道：“人家應該是貧血，手腳乏力，能扶我一把嗎？”
在高維聽來，這位躺下的小姐姐的聲音沒有自己旁邊的小姐姐的聲音好聽，卻有一種軟綿綿的感覺。
高維這時候粗略掃過說話如天籟一樣的小姐姐，心想她看起來力氣也不大的樣子。
又回頭看了一眼地上臉如白紙的妹紙。隨后建議道：“我剛才見到這里不遠處有一條椅子，需要我扶你到那邊休息一下嗎？還是讓學長學姐們送你到校醫(yī)室？”
周圍的人看見女孩恢復知覺，散去大半?？蛇€是有些沒有離開過人保持著舉起手機的姿勢。
這時，兩名老師和四名戴著學生會袖標的學生也來到這邊。
年紀較大的女老師向倒地妹紙開口問道：“同學，你還好嗎？哪里不適？”
“嗚嗚嗚，人家動不了”，導致妹紙用一種接近欲哭無淚的腔調回答。
“她剛才說自己是貧血，現(xiàn)在手腳都用不上力”，聽著她那像是回答了，但又沒有完全回答的回答，高維幫她補充道。
這時，最先過來幫忙的女生慢慢站起來，目光轉了一圈，最后停留在開口詢問情況的老師臉上，開口道：“麻煩老師和各位學長學姐。我覺得我在這里也幫不上忙，就先離開了。爸媽還在食堂那邊等我注冊完去辦住宿手續(xù)。”
年紀較大的老師對上她的目光，和藹可親地回道：“謝謝小同學。不要去排隊了，我讓人領你去辦公室把注冊辦了吧?！?p> 接著看向高維，說道：“這位小同學也一齊去吧?！?p> “謝謝老師”，女生猶豫了一下，還是答應了。
高維看了看長長的人龍，暗道排隊不知道要等多久。也跟著說了聲“謝謝”以表同意老師的決定。
兩人都表態(tài)之后，這位老師才對另一名老師吩咐道：“小陳，帶他們去把手續(xù)辦了吧?！?p> 被稱為小陳的老師唯唯諾諾回了一句“好的，黃主任”后，便帶著兩人走進行政樓。
嘖嘖，這就是好人有好報嗎？
。。。。。。
兩人離開后，黃主任環(huán)顧四周，用不大但充滿威嚴的聲音向依舊在圍觀的人說道：“你們是都已經(jīng)注冊過了嗎？都散了吧！”
一些留意這邊的人都從剛才的對話中知道這個女的是學校的一名主任?，F(xiàn)在主任都發(fā)話了，眾人便識趣地散去了。
黃主任把話說完便不管圍觀人群，而是關心還在地上的同學：“現(xiàn)在好點沒？需要我讓校醫(yī)過來嗎？”
“人家感覺好點了”，嘗試活動四肢，發(fā)現(xiàn)乏力感消退很多后，妹紙如實回答黃主任。
在慢慢爬起來的過程中，想起剛才高維說的話，妹紙繼續(xù)道：“剛才那個小哥哥說離這里不遠處有一條椅子，人家坐那里休息休息就好啦，可以麻煩學姐扶我過那邊嗎？”
嘴里問的是學姐，實際上問的是黃主任。
這一點黃主任也知道，于是她就開口替這4名學生會成員中的唯一一位女生回答：“當然沒問題。另外，等你身體一些，你也不用去排隊注冊了，12點30分后直接去行政樓4樓的辦公室找我就行?！?p> “謝謝主任啦”，道謝完主任，讓學姐幫忙帶上自己的手提包。倒地妹紙就在學姐的攙扶下慢慢走向長椅。
。。。。。。
“滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴”
光聊的提示音正響著，可高維無暇去看，現(xiàn)在他正把入學通知書和其它材料遞給幫他注冊的陳老師。
另外一名女生已經(jīng)注冊完。
出于禮貌，她打算等高維也注冊完才一起離開。
由于兩人是并排坐在辦公桌的另一面，因為高維在剛才女生的注冊過程中得知她的名字叫趙芷若，將要就讀藝術與傳播學院的音樂舞蹈系音樂表演專業(yè)。
陳老師接過錄取通知書，剛一看，當即瞳孔明亮了幾分，驚呼道：“原來是你！”