第32章 噩夢的文道課
普通的一個(gè)早上，學(xué)生宿舍。
伴隨著窗外傳入的鳥鳴聲，臥榻上的學(xué)生們像是泥坑里的豬崽那樣哼哼起來，在逐漸明亮的晨光中用被子蒙住頭，蠕動(dòng)著翻來覆去。
“天亮了嗎？”
“宋哥，把窗戶關(guān)一下，忒吵了…”
“關(guān)個(gè)雞兒，七點(diǎn)半了！”
終于有人猛一掀被子，頂著個(gè)雞窩頭，以公雞打鳴的氣勢喊醒了全宿舍：“都醒醒！今天有早八！”
蠕動(dòng)的聲音變得更響了，幾個(gè)鋪位上的人都在狹窄的床上來回蹭著，睡眼朦朧地呻吟。
“咋又是早課啊…是啥來著？”
“是符篆繪制吧…不對！那是第二節(jié)！”最先起的那個(gè)人一拍臉，表情瞬間就垮了下來，“臥槽！今天第一節(jié)是文道課，就那個(gè)新老師的文道課！”
這話一出，豬崽樣蠕動(dòng)的同學(xué)們仿佛當(dāng)場就聽見了屠宰命令。
“咋又到周四了？？”
“今天又要聽那個(gè)顏如玉老頭講文道了？”
“救命??！為啥不是魏老師啊…”
“噓，說不定那個(gè)看不見的老師現(xiàn)在就聽著呢，小心它告密…”
在一片哀嚎聲中，宿舍里的人到底還是爬了起來，穿衣服穿得心如死灰、洗臉洗得視死如歸，最后邁著風(fēng)蕭蕭兮易水寒的決然步伐，六親不認(rèn)地走向教學(xué)樓。
寬敞的教室里已經(jīng)坐滿了人，人人臉上都是一副呆滯表情。當(dāng)八點(diǎn)的上課鐘聲敲響，一身白袍的顏如玉信步走入教室，咳了幾聲，就地盤坐在講臺上，悠悠開口。
“今日，老夫繼續(xù)講這修心之道——有道是，修仙必先修心、修心之人即為君子?！摼印性?，女為君子儒，無為小人儒…”
吳皓坐在前排座位上，竭力豎起耳朵跟著顏如玉的語速，手上刷刷地記著，沒過多久已經(jīng)是滿頭大汗。
而在他身邊，其它的學(xué)生已經(jīng)是表情僵硬、目光呆滯，坐在那別說記筆記、連聽都是左耳進(jìn)右耳出，更多人已是昏昏欲睡，全靠一口靈氣頂著。
“毫末之功，積土成山…人皆作之，作之不止，乃成君子…靜以修身，儉以養(yǎng)德，至誠者則金石為開…此為君子之道、亦為修心之基…”
文圣不愧是文圣，各式經(jīng)典信手拈來。不要說教案，連書都不用拿，只憑著胸中所學(xué)，便足以滔滔不絕，內(nèi)容天馬行空，跟外面那些念PPT的妖艷賤貨簡直是一個(gè)天上一個(gè)地下。
如果魏澤坐在這聽，他肯定得好好地贊嘆一番。作為語文老師，他從第一次聽便知道，顏如玉所講內(nèi)容里所含的文學(xué)、理學(xué)乃至儒術(shù)哲學(xué)簡直是浩如煙海，任何一個(gè)現(xiàn)代教師在他面前連提鞋的份都不配。
然而對于這些學(xué)生、尤其大多還是高中成績不怎么好的學(xué)生而言，聽這唐朝老師講課跟聽天書沒什么區(qū)別。
什么道心？什么君子？什么儒術(shù)？每個(gè)字他們都聽得懂，但一連起來，簡直得讓人懷疑自己的中文聽力水平。
而最要命的是…因?yàn)轭伻缬癫粋湔n，這課甚至連能參照的課本都沒有！
于是，文道課的場景往往就是這樣：老當(dāng)益壯的顏如玉站在臺上口懸梁河，一臉懵逼的學(xué)生們在下面呆若木雞，想學(xué)也學(xué)不進(jìn)去。除了極少數(shù)幾個(gè)人用記筆記的方式強(qiáng)行讓自己集中注意力，剩下的學(xué)生坐在那只覺得在受刑。
若不是耳中人無忻的存在，使得逃課的人都得經(jīng)受耳畔魔音的折磨，這課的出勤率估計(jì)早就跌破地底了。
一雙雙無神的眼睛亂瞟著，隔一分鐘看一眼墻上的掛鐘，堪稱是度秒如年。眼看著時(shí)針終于是接近到了頭，學(xué)生們的表情也隨之生動(dòng)起來，這種活力在到點(diǎn)的一瞬走到了頂峰。
到點(diǎn)了！
眾人簡直要在心里歡呼雀躍，緊盯著顏如玉的嘴等待他吐出下課二字。就見顏如玉吸了口氣，緩緩道：“那么最后，老夫略講一下這為君之道…”
眾學(xué)生的眼神在說話：“……”
……
眼看著掛鐘轉(zhuǎn)過半圈，文圣老爺子終于是意猶未盡地閉嘴，面朝著一眾表情精彩的學(xué)生，悠悠道：“...至此，修心之道初成矣。諸位有何不解之處？”
一片安靜。
別點(diǎn)名、別叫我…學(xué)生們都在心里暗暗祈禱。
“諸位都已明了于心？甚好甚好?！鳖伻缬襁@才緩緩站起身，長袖一拂，“那么，下課。”
就在他踏出教室的一刻，坐在下面的學(xué)生就跟被推翻的多米諾骨牌一樣，瞬間倒得橫七豎八，一個(gè)個(gè)面如土色，仿佛大病初愈。
“誒呀媽呀，總算完了…”
“我是誰，我在哪，我聽了個(gè)啥？”
“這老師是人嗎，一拖堂拖出去半小時(shí)…”
吳皓聽著身邊的哀鴻遍野，滿頭大汗地抄完最后一行，甩著都有些酸痛的手腕，一臉糾結(jié)地檢查起來。
“完了，最后好像還是漏了一段…”
他仔細(xì)回憶了一下，實(shí)在是想不起顏如玉到底是說了個(gè)什么，無奈只能寄希望于別人，遂轉(zhuǎn)過身去，準(zhǔn)備問問后面的肖游宇。
“欸，剛才關(guān)于‘勸學(xué)’的那段，你有沒有記住…”
他一扭頭，肖游宇頭上貼著個(gè)符咒，趴桌上睡的正香呢。
“…算了?！眳丘┠仙瞎P帽，對著自己記下來的那些不明所以的筆跡艱難地復(fù)習(xí)起來。
明明是剛寫下來的東西，但看著看著，他感覺都快不認(rèn)識自己的字了。
頭暈?zāi)垦ｉg，周圍同學(xué)的哀嚎聲突然安靜下來，有誰的腳步聲進(jìn)了教室，而后是一個(gè)熟悉的聲音從前方講臺傳來。
“同學(xué)們早。今天，我先說一下上節(jié)課留的御火符咒作業(yè)，有哪位同學(xué)愿意展示一下…”
嗯？已經(jīng)到了魏老師的符篆課了么？
他剛一抬眼，余光里就瞥見后面睡的正香的肖游宇噌一下彈起來，那副睡意眨眼間一掃而空，若不是臉上那手指形狀的紅印子，真難想象幾分鐘前他還睡得昏天黑地。
再看周圍的同學(xué)，反應(yīng)和他相差不離。
伴隨著魏澤的到來，那些幾分鐘前還呆滯無神的表情瞬間就被點(diǎn)亮了，仿佛僵尸蘇生。一時(shí)間嘩嘩的翻頁聲此起彼伏，所有人都忙不迭地拿出了上節(jié)課做好的作業(yè)——幾疊符篆專用的黃紙，上面畫有油墨描繪的符字。筆走龍蛇，氣勢相當(dāng)。
“老師！我先查！”
“魏老師，先看我的！”
“我先舉手的！”