第三十六章 有個(gè)性的同學(xué)
高二新學(xué)期開始，每個(gè)人都走向了分開后的新教室。
和高一開學(xué)相比好很多的是，一個(gè)班四十多個(gè)人，老三班的同學(xué)就有十幾個(gè)人，剩下的都是原來老一到八班里的同學(xué)打散了的。
之前在高一時(shí)候的老師，也全部打散了，現(xiàn)在教高二六班的老師，從班主任到各科任課老師都換了個(gè)遍。
班主任換成了一位三十多歲有些微胖的女老師王老師，王老師教語文，文學(xué)功底深厚，脾氣耐心都很好，笑起來讓人很舒服，人很真誠(chéng)，相處了一段時(shí)間后同學(xué)們都很喜歡她。
而與之形成對(duì)比的是英語老師。英語老師換成了一個(gè)年紀(jì)稍大一些，個(gè)子有點(diǎn)矮小的女老師郝老師。
郝老師上課的感覺跟之前老三班的岳老師完全不一樣，教學(xué)內(nèi)容讓人沒什么辦法集中精神聽下去，并且為人十分挑剔，很多時(shí)候皮笑肉不笑的諷刺幾句的那種。
這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生多少有些叛逆，老三班的同學(xué)由于整個(gè)高一被岳老師教的太好太愉悅，便格外的不適應(yīng)。但是大部分的學(xué)生還是怕老師的，高興不高興喜歡不喜歡都只有忍著的份。
只不過，程羽這個(gè)爆脾氣忍不住了。
金婧媛是在高一下學(xué)期的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己和程羽上下學(xué)都是同路的，一起順路走了幾次也就慢慢的熟悉了一些。
之前雖然都在一個(gè)班上，但是金婧媛對(duì)于程羽的印象也僅限于蔡欣的曖昧對(duì)象，并沒有什么交集。如今相處下來金婧媛發(fā)現(xiàn)程羽是個(gè)挺好的人，甚至有時(shí)候挺逗的。
說程羽暴脾氣，他倒不是那種砸桌子砸椅子跟老師吵架的那種，他的暴脾氣體現(xiàn)在他很有個(gè)性，不吵不鬧但是我行我素，我不高興聽你說話我就不聽的那種。
如果說程羽在高一時(shí)候出名是因?yàn)檐娪?xùn)時(shí)候的出色表現(xiàn)以及打的一手好籃球，那么他在高二時(shí)候的出名則是源自于高二剛開學(xué)的時(shí)候那場(chǎng)染發(fā)風(fēng)波。
在七賢中學(xué)，像司昊鵬這樣的籃球隊(duì)隊(duì)員是時(shí)不時(shí)地要去封閉集訓(xùn)的，因此在學(xué)校能看到籃球生們英姿是很難得的，對(duì)于籃球隊(duì)的男生們，可是說更多的是只聞其名不見其人。相反，像是程羽這種非籃球隊(duì)的但是長(zhǎng)得不錯(cuò)、球打得也不錯(cuò)、又經(jīng)常有機(jī)會(huì)在學(xué)校球場(chǎng)上打球的男孩子，得到的關(guān)注自然是更多了。
關(guān)于染頭發(fā)，七賢中學(xué)要求不準(zhǔn)奇裝異服，男孩子頭發(fā)不能太長(zhǎng)更不許染發(fā)。結(jié)果高一結(jié)束的暑假程羽去染了個(gè)紅色的頭發(fā)。開學(xué)后自然是被上至教導(dǎo)主任下至班主任逮個(gè)正著，勒令他趕緊去把頭發(fā)染回來。
程羽表示自己聽不見。
程羽家住在城江區(qū)，也就是司昊鵬他們家那個(gè)區(qū)域，于是每天程羽也需要過那個(gè)巨堵的大橋。
在被教導(dǎo)主任盯上后，程羽也沒有跟學(xué)校硬剛，只不過一天比一天來得晚，來了以后依舊是紅色的頭發(fā)，然后對(duì)自己被大橋堵車耽誤了上學(xué)表達(dá)了無辜和無奈。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)被弄的很焦躁，這頭不染回來人還天天遲到，遲到的還一天比一天晚，偏偏大橋堵車是所有人都知道的事情。
直到有一天年級(jí)主任徹底怒了，說你頭發(fā)不染回來你就干脆別來了！于是程羽在第二天一整個(gè)上午都沒有出現(xiàn)。
這下可急壞了班主任王老師，這樣下去惹怒了學(xué)校沒什么好處的。
王老師在一個(gè)課間將老三班的所有人叫出了教室，很誠(chéng)懇的跟大家說：“你們都是很優(yōu)秀的孩子，當(dāng)時(shí)你們班很團(tuán)結(jié)，你們的英語成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)都是受到了所有老師的關(guān)注的，程羽也不是個(gè)壞孩子，你們都是一個(gè)班出來的，平時(shí)能幫老師勸他的都幫老師勸勸，還有就是能不能把他的聯(lián)系方式給老師，老師找他聊聊？”
最終不知道是哪個(gè)同學(xué)將程羽的手機(jī)號(hào)碼給了王老師，王老師在聯(lián)系到程羽之后，在校外和程羽見了面并帶他吃了飯好好的聊了一聊。
很顯然程羽是個(gè)吃軟不吃硬的，也很給王老師面子，沒多久就把頭發(fā)染了回來，王老師也幫忙在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中周旋，這件事情也不了了之，但是程羽的拗脾氣在學(xué)校老師中都傳開了。
而這一次和郝老師之間的矛盾，程羽也是用的類似反抗法。
程羽很不喜歡甚至說厭惡郝老師，還給郝老師取了個(gè)跟她身高相關(guān)的外號(hào)，結(jié)果這個(gè)外號(hào)一下子就流傳開了，不僅是在金婧媛她們的六班，在別的郝老師帶的班級(jí)也流行了起來。
自己被起外號(hào)，當(dāng)事人又怎么可能不知道呢，可是作為一個(gè)老師的涵養(yǎng)，自然是不可能方面去和學(xué)生對(duì)峙或者爭(zhēng)吵的。但是老師有其獨(dú)特的方法，就是針對(duì)。
“把昨天回家做的卷子拿出來?！?p> 隨著一陣嘩啦啦的翻卷子聲，郝老師精明的目光掃過全教室。
“這一道題選什么？程羽？”郝老師開始講卷子上的題目，接著便叫程羽起來回答問題。
程羽磨磨蹭蹭的站了起來，不說話。
郝老師慢慢走到程羽面前，“你的卷子呢？”
“沒帶?！背逃鸷艿?。
“是沒帶還是沒寫？”郝老師帶著志在必得的笑意瞥了程羽一眼。
程羽“壞心眼”的故意站的很直以此來鄙視郝老師的身高：“就算我說我寫了但是沒帶你也不信啊?！?p> 郝老師被一噎：“沒寫作業(yè)還這么理直氣壯，站到教室外面吧。”
程羽絲毫不猶豫邁著輕快的步伐向教室外走去。
同樣的事情總是時(shí)不時(shí)的發(fā)生，直到有一天郝老師心血來潮上了一半課后走到教室外面想看看被罰站在外面的程羽。
結(jié)果哪里還有程羽的身影。
郝老師很郁悶，讓程羽的同桌苗外去找人。
程羽的座位在金婧媛前面一排，胡雅鈺的座位又在程羽的前面一排，所以大家的關(guān)系都變得越來越不錯(cuò)。根據(jù)金婧媛她們的了解，程羽哪里會(huì)乖乖站在教室外面，肯定早就跑下去在操場(chǎng)上打球去了。
可是這哪能跟郝老師說呢。于是苗外第一次被派去找人的時(shí)候，他還老實(shí)巴交的找到了程羽說老師讓他回去，程羽直接讓苗外跟老師說找不到人。后來這樣的事情次數(shù)多了以后，苗外也麻木了，每次被派出去都會(huì)自己去個(gè)廁所或者溜達(dá)一圈以后回來淡定的跟郝老師說找不到人。
這件事情自然捅到了班主任王老師那，王老師依舊沒有一言不合發(fā)脾氣痛罵人的習(xí)慣，而是持續(xù)著她的作風(fēng)：曉之以理動(dòng)之以情的找程羽聊了聊。
后來程羽還算給面子，能在郝老師上課的時(shí)候在教室坐住了。有了這么一出郝老師也不會(huì)沒事找事再讓程羽出教室了，只不過會(huì)時(shí)不時(shí)的再把程羽拎起來回答問題。
自然了程羽是不會(huì)做她的作業(yè)的，于是每當(dāng)他被拎起來的時(shí)候，同桌苗外或者前后桌的金婧媛或胡雅鈺便會(huì)趁郝老師不備將自己的時(shí)間或者作業(yè)扔給程羽充個(gè)數(shù)蒙混過關(guān)。