第五十一章 消失的教室

　　“好的，謝謝老師，打擾了，那我再去找校長問問。”

　　聽完老班的話，周宇心中一動，接著便告辭離開。

　　說實(shí)話，周宇現(xiàn)在有些震驚。

　　他沒想到，學(xué)校在三年前竟然經(jīng)歷了一波大換血，而且換得是如此徹底。

　　除了校長，其他能換的全換了，力度之大令人咋舌！

　　所謂事出反常必有妖，三年前一定是發(fā)生了什么大事，才讓上面不惜用這么大手筆來掩蓋真相！

　　周宇很好奇，那些被換下來的人，現(xiàn)在都還活著嗎？還是說被轉(zhuǎn)移到了什么地方？

　　現(xiàn)在唯一知道這件事來龍去脈的，可能就只有那位老校長了。

　　至于校長會不會把三年前的事告訴自己，周宇用屁股想都知道不可能。

　　但為了找到張浩，他必須要試試。

　　就算不能了解事件全貌，他也得先從校長口中問出那個神秘消失的307班。

　　是的，對于之前的調(diào)查，周宇得出一個驚人的結(jié)論。

　　消失的不止是張浩，而是一整個班級！

　　之前他特地數(shù)了一下，除了一層只有六間教室外，其他五層都是七間教室，隨后發(fā)現(xiàn)缺失的307班。

　　之所以一開始沒有注意，是因為在他的印象中，壓根就不存在307班。

　　但高三一共13個教室，卻有314室，這本身就不合理。

　　當(dāng)然，或許當(dāng)初建的時候就是一層六個教室。

　　只不過后來發(fā)現(xiàn)不夠使，所以每層又多建了一間，然后標(biāo)樓層的時候以為每層都是七個教室，所以標(biāo)錯了也有可能。

　　但不管怎么說，這終歸是一個疑點(diǎn)，所以周宇才想找一個對學(xué)校情況比較熟悉的人，來驗證自己的猜測。

　　來到校長辦公室，周宇敲了敲門，不過沒人回應(yīng)。

　　上前推了推，門被鎖了。

　　“看情況，這是又跑去圖書館當(dāng)門衛(wèi)了?！?p>　　周宇沒有多待，轉(zhuǎn)身就來到圖書館，一眼就看到校長他老人家正拿著一張報紙坐在圖書館門口。

　　“校長好?！?p>　　“周宇同學(xué)這么早就來圖書館學(xué)習(xí)了啊，哈哈，不錯不錯！”

　　見到周宇，校長摘下老花鏡，將報紙放到一邊，笑呵呵地說道。

　　“呃，您誤會了，我是專門來找校長您的?！?p>　　“哦？周宇同學(xué)是又想申請什么嗎？沒事，盡管說，只要合理我都批準(zhǔn)?！?p>　　對于周宇這種天才學(xué)子，校長向來很好說話。

　　“那倒不是，我就是對學(xué)校以前的歷史比較感興趣，聽班主任說校長您在學(xué)校待的年限最長，所以我就跑過來打擾您了?！?p>　　“這樣啊，挺好的，多了解母校也能增強(qiáng)對母校的感情嘛，我很支持，你想知道學(xué)校哪方面的歷史？”

　　對于周宇的這種要求，校長并沒有覺得有什么不對，相反還很支持。

　　“那就先從教學(xué)樓的建成說起吧，我發(fā)現(xiàn)一樓只有六間教室，其他樓層卻都是7間，這里面有什么故事嗎？”

　　周宇并沒有一上來就問三年前學(xué)校為什么要大換血，這種事涉及學(xué)校機(jī)密，又怎么會讓自己一個學(xué)生知道。

　　“??？一樓只有六間教室么？我記得是七間??？你是不是看錯了？”

　　聽到周宇的話，校長表現(xiàn)得跟驚訝。

　　“是6間，我確定沒有看錯，缺少的那間是307班?！?p>　　這種低級錯誤周宇自然不會犯，因此語氣頗為篤定。

　　“哦，你說307班我想起來了，之前是有的，不過后來發(fā)生了一些意外，我就把它取消了，一部分劃到了306，還有一部分當(dāng)作儲藏室?！?p>　　“唉，年紀(jì)大了，記憶力不太行了?！?p>　　“原來如此，我還以為是當(dāng)初施工的時候弄錯了。”

　　之前去306班，的確發(fā)現(xiàn)比其他教室大了三分之一。

　　不過教室面積不同這也正常，周宇也就沒放在心上。

　　至于校長說的儲藏室，的確有，而且每一層都有，用來放粉筆，黑板、桌椅、掃帚之類的東西。

　　【這么說，張浩沒去教室睡，反而跑去儲藏室了？】

　　周宇有些無語，這特么是正常人能干出來的事？

　　“那不可能，學(xué)校在工程方面的把控還是很嚴(yán)的，不可能弄錯。”老爺子糾正道，似乎是怕周宇認(rèn)為教學(xué)樓工程質(zhì)量不行。

　　“哈哈，是我想多了，那校長當(dāng)初為什么要取消307班呢？”

　　周宇有種預(yù)感，或許當(dāng)初學(xué)校大換血就跟307班有關(guān)。

　　“這個就不能告訴你了，我簽了保密協(xié)議的，說了我這個校長也不用當(dāng)了?！?p>　　老爺子并沒有因此生氣，只是語氣稍微凝重了一點(diǎn)。

　　周宇倒也沒指望能得到正面回答，能了解到目前這些信息也算達(dá)成了目標(biāo)。

　　沒有多待，周宇跟校長告別后，便再次趕回了教學(xué)樓。

　　“果然有負(fù)能量氣息殘留！”

　　一進(jìn)入儲藏室，周宇便感知到了負(fù)能量氣息，盡管很淡薄，但還是逃不過周宇的感知。

　　周宇再次用山河筆寫下一個“引”字，他想試試能不能借助這些殘留的負(fù)能量磁場，找出詭異的本體所在。

　　然而跟之前一樣，“引”字依舊沒能給周宇指引出方向。

　　畢竟只是藍(lán)色天賦，再加上周宇文學(xué)等級和天賦等級還太低，效果有限也很正常。

　　這也說明，這次遇到的詭異比食夢之靈要強(qiáng)，但肯定沒超過咒靈的范疇。

　　否則張浩早嗝屁了，不可能支撐到現(xiàn)在。

　　天賦指望不上，周宇只能選擇自力更生。

　　首先張浩也不是傻子，既然敢進(jìn)來，肯定事先沒發(fā)現(xiàn)什么危險。

　　如此一來，只有兩種可能。

　　一種是張浩先進(jìn)到這里，隨后詭異才出現(xiàn)。

　　但這就涉及一個問題，詭異如果出現(xiàn)，張浩一定能提前感應(yīng)到。

　　而以他的實(shí)力，就算打不過，跑還是能跑的。

　　退一步來說，因為這只詭異比食夢之靈強(qiáng)，所以張浩沒跑掉，那也不至于沒有絲毫的反抗之力。

　　但從現(xiàn)場情況來看，周宇只感受到了陰氣殘留，并沒有感知到殺氣。

　　也就說，張浩根本沒來得及召喚長槍就被擄走。

　　這可能嗎？

　　這不可能！

　　所以，周宇更傾向于第二種推測！

　　張浩的失蹤或許跟詭異本身無關(guān)，準(zhǔn)確來說，詭異并沒有親自出手，而是通過某種隱秘的手段困住了張浩。

　　至于這個手段的觸發(fā)機(jī)制，應(yīng)該就隱藏在這間儲藏室當(dāng)中！

　　只要找到它，就一定能找到張浩！