第三十六章 在次參加高考
“蜀道難，不會??？”
林宇心中大寫的問號，看到老師越來越無奈的眼神，心中有種夢回學(xué)校的感覺。
或者說自己現(xiàn)在就是在學(xué)校中，一個(gè)四十多人的班級，有人面無表情，有些眉頭緊蹙，有人幸災(zāi)樂禍。
老師無奈的揮揮手讓林宇坐下，并且說道“抓緊背，下課背不會今天就別走了！”
同時(shí)一個(gè)聲音在林宇的腦海中響起“20分鐘背會蜀道難，通過考驗(yàn)！”
“看來試煉修改了，僅僅是背東西，看來簡單了不少，不過相對的，恐怕我能得到的也一定很少吧?！?p> 沒有接觸過的上紀(jì)元文章，林宇一邊艱難的閱讀，一邊看著課本上的筆記，總算明白了課文的大體含義。
“原來文言文在上紀(jì)元也屬于十分古老的文章，怪不得同樣的簡體字，我卻一點(diǎn)也看不懂呢。”
“但是這蜀道現(xiàn)在究竟在哪呢？”
林宇從這短短的文言文之中得到了很多信息，首先上紀(jì)元的古代交通一定不發(fā)達(dá)，否則也不會有蜀道難這種文章的出現(xiàn)了。
“這個(gè)作者也是十分有水平的，我可要把記下來，蜀道難一旦在社會上發(fā)表，僅僅是版權(quán)費(fèi)就能讓古言大賺一筆，讀起來如此”
很快20分鐘過去，林宇胸有成竹的背下了全文，他想知道通過試煉后，自己會得到什么樣的獎勵。
“恭喜通過考核，獎勵試煉者唐詩《靜夜思》一首。”
緊接著一張紙從空中緩緩飄落，林宇接過紙的瞬間，身體一沉，在睜開眼的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在求道塔的外面了。
“怎么樣，隊(duì)長，你通過了？”王璇看到林宇突然出現(xiàn)，緊忙問道。
林宇首先看了看周圍，發(fā)現(xiàn)只有零零散散幾個(gè)人，看樣子都是剛剛通過考驗(yàn)。
“通過了，你得到了什么？”
王璇小心翼翼的拿起一張紙說道“我得到了一張上紀(jì)元古畫?！?p> 林宇看了一眼，一張普通的花鳥，沒什么特殊的地方。
最后將自己手中的紙和王璇一起查看。
“這個(gè)靜夜思不錯啊，比我的畫好多了，床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。短短幾句話，就將自己的思鄉(xiāng)之情表達(dá)出來，這個(gè)作者水平很高啊，隊(duì)長，你這個(gè)很有價(jià)值啊！”
林宇低頭沉思，然后緩緩說道“月，我們探索過很多上紀(jì)元的事物，日、月的發(fā)現(xiàn)率非常高，難道說我們的頭頂真的有兩個(gè)發(fā)光的球體？”
抬頭看了看天，林宇有些疑惑的說“如果真的有日月，有星辰，那么這些東西現(xiàn)在在什么地方呢？”
王璇也陷入了沉思，最后還是林宇堅(jiān)定的說道“日也好月也罷，這些真相都等著我們?nèi)ヌ綄?，這求道塔里面的東西真的太多了，我們不能在這里閑聊，研究很重要，但絕不是在這里，我們現(xiàn)在只有一個(gè)目的，利用在這遺跡中的所有時(shí)間，盡可能的得到更多有價(jià)值的信息，畫也好，詩也罷，我們?nèi)家?！?p> 下定了決心，林宇再也不猶豫，直接走到一架覺鎧前，他要在次參加試煉！
……
“請?jiān)谖宸昼妰?nèi)，找到唐詩三百首實(shí)體書，并且交給顧客！”
林宇看到眼前一眼看不到頭的書本海洋，哪里還管的上找什么唐詩三百首。
利用這短短的五分鐘，他要盡可能的獲取更多的信息，這些都是上紀(jì)元的書籍，里面的任何文字都有可能讓自己接近真相，梳理出真正的過去！
“這是什么，世界經(jīng)濟(jì)？”
搖了搖頭，這些全是數(shù)據(jù)和書寫如何掙錢的東西雖然有一定的價(jià)值，但還不夠，在他看來，最簡單獲得信息的東西是記錄，關(guān)于歷史的記錄，關(guān)于人的記錄。
很快五分鐘過去，林宇并沒有找到唐詩三百首，場景切換，下一個(gè)試煉開始。
“那些之前來過這里的人，真的什么都沒有得到嗎？”林宇忍不住發(fā)出疑問，一邊進(jìn)行試煉，收獲信息的他，大腦也在不斷思考。
“也許他們得到了很多，但卻因?yàn)樗叫幕蛘呤瞧渌虿⒉辉敢夤_，這里面的信息之廣，如果全部掌握必然是一套完整的歷史！”
“不過信息的獲取也十分困難，即使是試煉，也沒有過于暴露信息的事物存在，求道塔的建立絕不是為了上紀(jì)元的人類，他一定將目光放在了我的這一個(gè)紀(jì)元，可是他卻不愿意一次性將東西全部說出來，全部交給我們，所以采用這種試煉的方式，像擠牙膏一樣擠出來！”
“離開這里之后，我一定要好好查一查那些參加過試煉的人，也許從他們身上交換情報(bào)，會有更加超乎想象的收獲?！?p> 雖然信息獲取困難，即使通過了考驗(yàn)，得到的也不過是唐詩宋詞之類的文學(xué)作品，上面透露的信息十分有限，并且不夠關(guān)鍵。
可即使如此，林宇也靠著自己腦補(bǔ)的大腦，梳理出一套自己的理論。
“這些詩詞以風(fēng)景心情紀(jì)實(shí)居多，夸張的表現(xiàn)手法，讓一般人看不懂的文字排序方式，入門就十分困難。”
“例如聞究竟是嗅覺還是聽覺我就實(shí)在有些分不清了。”
“但我至少知道一點(diǎn)，上紀(jì)元的修士存在的時(shí)間極長，可是隨著時(shí)間的推移，這些修士卻越來越遠(yuǎn)離普通人的生活，他們雖然存在但卻都已傳說的形式出現(xiàn)，即使真的現(xiàn)身，也是有些虛無縹緲，生人勿近的模樣！”
這是林宇通過已知信息得到的答案，畢竟這上面關(guān)于各類被稱作神仙的修士描寫是極多的，可他們都是偉光正的存在，沒有絲毫煙火氣，仿佛他們的來源不是從人那里修煉的一樣。
這也證實(shí)了，在上紀(jì)元確實(shí)沒有修士的空白期，這些詩詞就是最好的證據(jù)，畢竟他不覺得上紀(jì)元會對不存在的東西描寫的這么多。
“試煉完成條件，模擬場景，2021年某地高考考場，試煉者需要完成語文試卷，150分滿分，需達(dá)到一百二十分以上才能通過試煉，考試時(shí)間不得抄襲，如有違反，試煉結(jié)束！”
熟悉的場景，熟悉的試卷，林宇居然再一次參加高考，看著眼前的一切，他突然笑了，這可不是之前。他已經(jīng)參加了數(shù)十次試煉，也通過了十八次，上面的文言文自己也讀到過，并且進(jìn)行了理解，這一次雖然通過分?jǐn)?shù)從一百分以上變成了一百二十分，但他絕對有信心，通過考核！