二零二一年二月，這個(gè)時(shí)間段快過年了，而我這天晚上還躺在床上思考著，這個(gè)學(xué)期的我是應(yīng)該去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課呢？還是去公立學(xué)校當(dāng)一名小學(xué)代課老師呢？目前我能聯(lián)系的代課小學(xué)好像只有一個(gè)地方，其他的沒有看到，果然代課老師招的很少，也只是臨時(shí)的一個(gè)學(xué)期。我想，我能看到就已經(jīng)很好了。
正月元宵節(jié)以后，我到了我所找到的那所學(xué)校，臨時(shí)昨晚決定去那個(gè)地方，很碰巧，那個(gè)小學(xué)的教導(dǎo)主任竟然是我隔壁班的同學(xué)，我們?cè)趲煼镀鋵?shí)已經(jīng)相識(shí)一場(chǎng)了，沒有想到。畢業(yè)后的第一年又遇上了。
這是離我家相隔兩個(gè)鎮(zhèn)的地方，坐車也大概需要一個(gè)小時(shí)，說方便的話，其實(shí)比我預(yù)想的也差不多。那所村小還差兩名老師，而我選擇在這里，那么便還差一名代課老師。
正月十六那天，我見到另外一個(gè)跟我年齡差不多的人，同一級(jí)，同年齡的女孩子，第一眼見到她，感覺她跟我一樣顯的很隨意，明顯沒有我這么愛說話。
曾經(jīng)我說過，我是一個(gè)特別愛和陌生人說話聊天的那種人，初次見面，我總有很多話題想要找她聊，比如她是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，為什么會(huì)找到這里來，是什么專業(yè)的，恰好，一切都好像有準(zhǔn)備是的，她語文教育專業(yè)的，也是大專學(xué)歷，我則是小學(xué)教育專業(yè)，教師資格證拿的是數(shù)學(xué)，我可以做三四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而她可以接手三年級(jí)的語文教學(xué)和四年級(jí)英語教學(xué)，一切似乎早就安排好，可是她也跟我一樣，是昨天晚上被臨時(shí)通知的，原來所有的都只是臨時(shí)的一句話就過來了。她是一名實(shí)習(xí)生，我與她接觸了幾天，感覺她還不錯(cuò)。
她告訴我，她不知道自己是否適合這個(gè)行業(yè)，因?yàn)樾愿癖旧砭捅容^內(nèi)向，當(dāng)年因?yàn)閳?bào)考高考志愿的時(shí)候，沒有填好這個(gè)志愿，讓我想到一句話，真的很實(shí)在，考的成績(jī)好，還得選擇的大學(xué)和專業(yè)好才行，畢竟我們所有人都是這樣想的，讀書的目的出來就是為了有一個(gè)好的工作，能夠跟他們提前出來社會(huì)學(xué)習(xí)的人更加稍微輕松一些，經(jīng)過一番社會(huì)的毒打以后，我漸漸的知道，很多事真的留給有準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)總是照顧勤奮幸運(yùn)的女孩。
從她那里，我知道，不管結(jié)局怎么樣，能不能考上去，總要去嘗試幾次，就好比，你喜歡一個(gè)男孩子，不管你有多么的艱難，你都會(huì)想辦法，都會(huì)有勇氣去向他表達(dá)你最真實(shí)想法，問題是，當(dāng)我問她，我說你是否喜歡教育事業(yè)，是否喜歡這群調(diào)皮，讓人整的又哭又笑，又可愛又可恨的孩子。
她沒有直接回答我，我也在思考，我也同樣的，不止一次的，質(zhì)問自己是否真的喜歡教育事業(yè)，如果喜歡，那么一切都好解決。這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，我問她，下個(gè)學(xué)期，她是否要繼續(xù)待在這里，她告訴我不確定，我知道，她跟我一樣的充滿的迷茫，不知道下個(gè)學(xué)期去做什么，如果不來這里，下個(gè)學(xué)期可以去哪里工作呢？
加入培訓(xùn)教師招聘這個(gè)潮流中，去培訓(xùn)班培訓(xùn)上崗位，還是繼續(xù)在這個(gè)村小代課呢……雖然時(shí)間還有很長(zhǎng)，但是留給我們思考的時(shí)間已經(jīng)不多了。首先，我們畢業(yè)了，失業(yè)第一年了，那么第二年還是這個(gè)樣子這個(gè)狀態(tài)，這個(gè)生活嗎？
繼續(xù)做這個(gè)不定期，不知道什么時(shí)候就不需要的代課老師嗎？工資的多少我知道取決于價(jià)值，工作量還是這些。
我知道尤其作為教師一行，還要時(shí)不時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，她擔(dān)任了班主任，經(jīng)常有些事，她會(huì)問我怎么處理，其實(shí)吧，很多事我也考慮的不是很周到。這個(gè)學(xué)期是真正意義上的積累經(jīng)驗(yàn)，你如果要問我，為什么來這里？
我想說，教師這行職業(yè)，如果當(dāng)了老師，就得有終身從事教育這個(gè)理念，很多人對(duì)教師這行職業(yè)也是十分的羨慕，不說別處，就很多家長(zhǎng)都覺得教師這行職業(yè)好，幾乎我認(rèn)識(shí)的所有人都對(duì)教師這行職業(yè)點(diǎn)贊，教師一年有十三個(gè)月工資，三個(gè)月漫長(zhǎng)的寒暑假。
與學(xué)生接觸，思想單純，有更多的時(shí)間可以照顧家庭，娶老婆就得娶這樣的才行的通。我對(duì)職業(yè)是還有迷茫性，所以即使這里無論怎么樣，我都會(huì)堅(jiān)持這個(gè)學(xué)期。
他們口中所說的教師是正式在編在崗教師，而我僅僅是一名代課老師，這個(gè)地位，這個(gè)身份就不能相提并論，更加不能體會(huì)這個(gè)職業(yè)所帶來的幸福感，拋開工資，一切就好談。
我原本想著，這個(gè)學(xué)期，暑假應(yīng)該去做些什么，我的經(jīng)驗(yàn)是不是得到了充分的需求，我已經(jīng)在實(shí)習(xí)期間帶過了二年級(jí)的班級(jí)，這個(gè)學(xué)期我將帶三四年級(jí)數(shù)學(xué)，曾經(jīng)還有一段我沒有書寫的歲月是二零二零年的九月份，那個(gè)時(shí)間，那個(gè)學(xué)期我去忙了什么，我去了我們村小，當(dāng)一名幼兒園教師，十四個(gè)可愛的孩子，其中有個(gè)孩子令我真的頭疼，因?yàn)樗粋€(gè)人，我的工作總是處理的不好，也不知道該怎么教育他，畢竟這是一個(gè)很可憐的孩子，爸媽都不在家，這么小，就是爺爺奶奶在家了，家里的爺爺奶奶除了做飯燒菜外，其他的都不管。他很獨(dú)立，他比其他孩子大那么一點(diǎn)點(diǎn)，在我的眼中卻是個(gè)不折不扣的“壞孩子”。
經(jīng)常欺負(fù)其他的孩子，經(jīng)常打其他的孩子，總覺得讀學(xué)前班沒有意思，畢竟很多他都學(xué)會(huì)了，在這個(gè)學(xué)前班學(xué)習(xí)，他總問我，學(xué)習(xí)到底有什么意義，我想，這個(gè)年齡段的孩子竟然問我這樣深刻的話題，我該怎么回答呢？甚至他讓我知道，小孩子的世界，我真的不了解。
有時(shí)候我覺得，任何一門職業(yè)在社會(huì)上都可以生存，有多大的價(jià)值，就創(chuàng)造多大的財(cái)富。我來這里除了體驗(yàn)當(dāng)教師這種感覺，也想知道自己適合從事這份終身職業(yè)嗎？很多人說沒有適不適合，只有喜不喜歡，我也很贊同。
一來，我沒有了去路，畢業(yè)后沒有上編制，就真的失業(yè)，天天待在家里，爸媽總覺得不是這么大的孩子不是一回事，也不想讓他們看到我在家里一直悠閑著，而他們一直努力打著零工，掙著家里的生活開支。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)畢業(yè)了，讀書的時(shí)光離去了，該對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)了。