“可以了，你坐下?！?p> 理所當(dāng)然的，方浩宇剛剛念了一個(gè)作文題目就被命令坐下了，
方浩宇的屁股慢悠悠地落到板凳上，然后看著下一個(gè)倒霉蛋被叫起來念作文，他自己則是默默發(fā)呆，思考著一些事情。
“方浩宇，來，你說說聽完李偉作文存在什么問題?！?p> 發(fā)呆的時(shí)間總是如此短暫，方浩宇心里罵罵咧咧地站了起來，你這針對(duì)的還能再明顯點(diǎn)嗎？
李偉？應(yīng)該是剛剛那個(gè)同學(xué)的名字吧，原來是李偉呀，有些印象，只是不認(rèn)識(shí)，
“李偉的作文……嗯……”
開玩笑，我又沒聽，我怎么可能知道有什么問題呀！
李寶龍露出笑容，“怎么，又沒聽課嗎？那就去后面站著吧?！?p> “誰(shuí)……誰(shuí)說的，李偉的問題在于寫的廢話太多了，嗯，就是這樣，流水賬?！?p> 方浩宇得意地看著李寶龍，流水賬這個(gè)問題但凡是個(gè)小學(xué)生應(yīng)該都會(huì)有這個(gè)問題，我真是天才，居然能想到這個(gè)萬能回答。
“同學(xué)們，方浩宇同學(xué)說李偉同學(xué)的作文是流水賬，你們同意嗎？”
“嗯，同意。”
班里里響起整齊而又稚嫩的聲音，李寶龍針對(duì)方浩宇這件事，對(duì)于十歲的孩子來說還不能深刻理解，此刻只是按照平常一貫的答案來回答。
李寶龍也沒法在這個(gè)答案上再做文章，于是自顧自地講起了關(guān)于流水賬這個(gè)問題如何去避免，
方浩宇相當(dāng)無語(yǔ)地看著他，總感覺你是故意的，你倒是讓我坐下再講課呀！
沒辦法，不想站，方浩宇自己坐下了，李寶龍的目光投了過來，嘴上還講著作文上的問題，倒也沒有說什么，
方浩宇趴在了桌子上，看著講臺(tái)方向，感覺不管是李寶龍還是自己爸爸，只要這個(gè)脾氣能好點(diǎn)，這個(gè)人還是不錯(cuò)的，感覺這種脾氣像是那個(gè)年代人的一種通病了。
不過很可惜的是，方浩宇對(duì)于李寶龍的這種看法僅僅持續(xù)了兩分鐘就被摧毀，
“方浩宇，既然你說李偉的作文是流水賬，那你就給他修改一下吧?！?p> 方浩宇：……
兩分鐘后，方浩宇又站到了教室后面，修改一個(gè)小學(xué)生的作文對(duì)他來說不是問題，但架不住有人挑刺呀，
什么改了之后與作文大意不符，這個(gè)詞用的不對(duì)啦，反正是挑了幾個(gè)問題就隨便說了個(gè)自己不行還敢說別人不行的理由給他趕后面去了。
方浩宇幾乎是咬牙切齒地看著李寶龍，這根本就是雞蛋里挑骨頭，我好歹上過大學(xué)，怎么可能用錯(cuò)詞！我用的還都是一些最簡(jiǎn)單的詞！
方浩宇感覺剛才把他和自己爸爸在一塊對(duì)比是一種徹頭徹尾的錯(cuò)誤，自己爸爸就是脾氣差，人還是可以的，
但是這個(gè)李寶龍，這小心眼的架勢(shì)，一個(gè)得有四十多歲的成年人，和一個(gè)十歲的孩子計(jì)較到現(xiàn)在，這已經(jīng)不單單是脾氣的問題了吧，好想咬死他呀！
咦？
方浩宇在咬牙切齒的同時(shí)突然感受到一股幸災(zāi)樂禍的目光投向自己，啥情況？有狗腿子？不應(yīng)該吧，這個(gè)脾氣的老師誰(shuí)敢當(dāng)他的狗腿子？
方浩宇好奇地看了過去，然后有些頭疼，原來是李偉呀，此刻他看到方浩宇看過來不但沒有轉(zhuǎn)頭，反而有一種挑釁加鄙視的意思，
這……不能我說了他的作文流水賬就記恨上了我吧，然后我又被罰站，所以在這得意上了？
方浩宇收回了目光，十歲的小屁孩他也不想搭理，李偉這個(gè)人他也沒有什么深刻的印象，也就是記得有這么一個(gè)人，他才懶得搭理，
而且剛才李寶龍也是話語(yǔ)上各種挑撥離間，所以現(xiàn)在這種幸災(zāi)樂禍的目光似乎也說的過去，那一個(gè)小屁孩就無所謂了，再不濟(jì)，他還不信自己收拾不了一個(gè)小屁孩。
叮鈴鈴……
下課的鈴聲終于響起，方浩宇迫不及待地回到了座位，屁股還沒坐穩(wěn)，李寶龍又把他叫了起來，
“方浩宇，把昨天的罰抄交上來。”
方浩宇拿起一個(gè)本子交了上去，結(jié)果換來一句字丑就被隨手扔在了地上，
?。Γ＃Α辍?p> 方浩宇真的有點(diǎn)生氣了，不管怎么樣，把別人的作業(yè)隨手扔在地上的行為是一種極大的不尊重，這也就是在小學(xué)，也別說高中，就是初中，老師一般都不敢這么做，初中的學(xué)生比高中生都暴躁。
不過方浩宇可不是小學(xué)生，他才不可能彎腰去撿本子，轉(zhuǎn)身就朝自己的座位走去，反正我交給你了，隨便你怎么處理吧，
“站??！你這是什么態(tài)度，我在和你說你的問題，給我把本子撿起來！”
方浩宇這時(shí)候已經(jīng)回到了座位邊，聽到李寶龍的話不僅沒有回去，反而坐了下去，靠在后面的桌子上看著他，
“憑什么？我把作業(yè)給你了，你扔了，現(xiàn)在讓我去撿，憑啥呀？誰(shuí)扔的誰(shuí)撿?！?p> 李寶龍大步走了過來，狠狠地拍著桌子，“你這是什么態(tài)度！這是和老師說話的態(tài)度嗎！”
方浩宇不僅沒有害怕，還饒有興致地看著桌子，“來，繼續(xù)拍呀，拍壞了反正不是我賠?！?p> 李寶龍的臉都開始漲紅了，本來是接著這樣來嚇唬一下方浩宇，沒想到不僅沒嚇到還被說了這么一句話，即便是在什么都不太懂的小學(xué)生面前，他也覺得拉不下面子，正準(zhǔn)備開口時(shí)，方浩宇卻說話了，
“怎么？需不需要我把家長(zhǎng)叫過來和你理論一下？”
李寶龍已經(jīng)到嘴邊的話又被他生生咽了回去，本來是這么想的，畢竟沒什么大事的話家長(zhǎng)一般都會(huì)站在老師這邊，可是現(xiàn)在方浩宇主動(dòng)提議的話，他反而是有點(diǎn)不確定了，
目光不斷變化之下，他再次用力拍了一下桌子，
“你以后上我的課都給我站后面去！”
說完，李寶龍怒氣沖沖的走了，
方浩宇冷冷地看著他的背影，真是小心眼到了極點(diǎn)呀，無緣無故沒事找事，幸虧自己反應(yīng)快，提前把路堵上了，不然再叫家長(zhǎng)，以現(xiàn)在家里的那種情況，自己肯定會(huì)挨打，
媽的，要不是沒什么路子，直接給你捅教育局去！看看是你倒霉還是我倒霉！