第三章 九年級(jí) 第十三節(jié) 第六第七周，家務(wù)的處理
2021.10.18
今天我突然想到兒子面前有三座大山，上一篇是情緒的處理，這是最大的一座高山；這一篇準(zhǔn)備寫(xiě)家務(wù)的處理，也不小，一天三頓飯，總要去觸碰到這一部分；下一篇準(zhǔn)備寫(xiě)手機(jī)的處理，也是相當(dāng)大的高山，尤其在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下。
反正每周的生活都會(huì)圍繞著這三座大山進(jìn)行工作，大部分情況下處理時(shí)都挺不舒服的，但是能看到變好的趨勢(shì)。突然想到毛主席說(shuō)的：與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人斗，其樂(lè)無(wú)窮。我這是與兒子斗，其樂(lè)無(wú)窮！倒不是真的很樂(lè)，但是要從中看到希望，帶著一種心態(tài)：這種沖突是有價(jià)值，是能讓他和我都成長(zhǎng)，至少能夠增加一些我的耐心吧！否則，老早放棄了。
“老娘我干啥不好，哪怕啥也不干，好好歇著，非要和這小屁孩兒天天磨嘴皮子，自個(gè)兒找罪受。我趕緊風(fēng)緊扯呼，跑了！”
可是他是我兒子，我負(fù)有對(duì)他引領(lǐng)的責(zé)任；而我也是一個(gè)積極向上的人，我不能腳底抹油，開(kāi)溜！
好吧，老老實(shí)實(shí)回來(lái)，呆著，而且要帶著希望，帶著樂(lè)趣與臭小子斗爭(zhēng)到底！
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上一篇寫(xiě)到那個(gè)氣死人的“誰(shuí)愛(ài)洗誰(shuí)洗”，現(xiàn)在開(kāi)始講后續(xù)的故事。
到了快中午，我敲兒子房間門(mén)。
“兒子，餓了不？做飯么？”
“做吧！”
“好，但還有鍋和碗沒(méi)洗！”
沒(méi)有聲音。
沒(méi)有就沒(méi)有吧，我只管做我的飯。
過(guò)了一會(huì)兒，我再問(wèn)“我飯準(zhǔn)備好了，菜還沒(méi)法做，還有鍋和盤(pán)子沒(méi)洗?！?p> “我不想洗?！?p> “那就等會(huì)兒吧?！?p> 然后我就做我自己的事情了，既然他還沒(méi)有時(shí)間和心情洗，就等著唄。
過(guò)了好一會(huì)兒，兒子出來(lái)了。
當(dāng)他看到了鍋和碗的現(xiàn)狀時(shí)，嘴巴里嘟囔著不開(kāi)心的話語(yǔ)，我也沒(méi)聽(tīng)清說(shuō)什么了。
我說(shuō)“鍋沒(méi)洗，我沒(méi)法做菜?！?p> 兒子一副不開(kāi)心的樣子。
我說(shuō)“你不想洗，我就等著你了。如果你讓我?guī)兔Φ脑挘以缟暇鸵呀?jīng)幫了一部分了。所以，這部分你需要洗?！?p> 兒子說(shuō)“我就不想洗?！?p> 我很平靜地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，不想洗，咱們就等著唄?！?p> 兒子惱怒地說(shuō)，“那我點(diǎn)外賣(mài)！”
我仍然態(tài)度平靜地說(shuō)“那你點(diǎn)唄，沒(méi)問(wèn)題呀！”
然后兒子氣呼呼地回自己的房間關(guān)上門(mén)，嘴巴里還說(shuō)著“你明知道有蘑菇，還做給我吃。”
?。⒐降氖虑橐苍谇懊娴氖录姓f(shuō)明白了。）
?。ㄌ鞎缘?，絕對(duì)是誣陷，我必須申明我的態(tài)度。）
我追過(guò)去，很清晰地義正嚴(yán)詞地告訴他，“我根本不知道里面有蘑菇！”
然后，我就干我自己的事情了，同時(shí)腦子在飛快地轉(zhuǎn)著。
我沒(méi)有生氣，但是我很確定地是：如果他真的準(zhǔn)備靠外賣(mài)吃飯，那么我就不用做飯了。然后他可以花光他的零花錢(qián)，我也不用給他零花錢(qián)了。總之，沒(méi)有洗碗，沒(méi)有做飯。這是必須的！
我還在等著事情后續(xù)的發(fā)展。
所以我沒(méi)有下任何判斷，也沒(méi)有升起任何情緒，就是等待著事態(tài)的發(fā)展。
過(guò)了一會(huì)兒，兒子出來(lái)了，說(shuō)“媽媽，我把鍋和碗洗了?！?p> 隨后，“但是，我也點(diǎn)了外賣(mài)！”
我說(shuō)，“行啊，點(diǎn)了就點(diǎn)了吧，你把鍋洗了，我就做菜。”
然后，我照例做了三個(gè)菜，仍然變著花樣，用心給兒子做的。
可想而知，我們的中飯就異常豐富了，兒子發(fā)現(xiàn)媽媽還是照常用心做了飯，于是他說(shuō)，“我點(diǎn)的外賣(mài)也可以晚上吃的。”（自己找臺(tái)階下，嗯，可以，下吧。）
然后，在雙方都很友好的氣氛下，我告訴兒子說(shuō)“兒子，還是需要吃完飯就把碗洗掉，這樣不影響下頓的做飯。”
兒子說(shuō)，“但是我當(dāng)時(shí)就是真的不想洗?！?p> 我說(shuō)，“我知道，你是真的不想洗，不是故意的，不想洗沒(méi)關(guān)系的，可以等?！?p> 然后，就在飯后，兒子順利地把碗和鍋洗干凈了。
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突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)家務(wù)的處理與情緒有關(guān)。
因?yàn)閮鹤又挥星榫w很好的情況下才愿意洗碗，這種情況少之又少。于是讓一個(gè)青春期的孩子在多變的情緒下，去做他不愿意做的事情，真是太難了！
但是，我還是迎難而上，因?yàn)閷?duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，不愿意做，但是還是需要做，這種痛苦的體驗(yàn)一樣還是很需要。
?。ㄎ矣X(jué)得，在學(xué)校里的各項(xiàng)課程就是一個(gè)很好的例子。一些課程孩子會(huì)很喜歡，一些課程孩子會(huì)很討厭。但是不喜歡的也要做，也要有個(gè)最低限度。而不是不喜歡就不做，這樣就過(guò)度接納了，就沒(méi)有引領(lǐng)了。）
只是，引領(lǐng)者需要掌握一個(gè)度，既不能太多，壓力太大，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太難了。而是他可以承受的范圍，可以小小克服一下就能做到的，或者是成人支持一下可以做到的；也不能沒(méi)有，因?yàn)楹ε旅鎸?duì)孩子，就干脆包辦代替，將來(lái)是孩子受更大的苦，父母受更大的苦！
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得是我對(duì)兒子情緒的接納。你不想做，可以！我繼續(xù)等！而不是
你怎么可以不想做呢？過(guò)去我就是這樣的。
或者媽媽這么辛苦地做飯......再扯出一些憶苦思甜的東西來(lái)......
或者媽媽為你做了這么多飯，想想多不容易，可你連碗都不洗，真是不知感恩......真是白眼狼......
想著想著，我覺(jué)得好可怕！
如果演繹出這么多的東西來(lái)，媽呀，孩子該承受多大的壓力！成人真的是有戲劇天賦的！
最后孩子只好洗碗，但是從此對(duì)自己不想洗碗的念頭無(wú)法接納，也對(duì)自己不洗碗給媽媽造成的難過(guò)很自責(zé)，“都是我不好，讓我媽媽傷心了”。
然后，這個(gè)孩子變得聽(tīng)話了，成人覺(jué)得他異常地好帶了！
同時(shí)，有些東西在發(fā)酵，悄無(wú)聲息，但是卻影響了孩子的一生！
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要我說(shuō)，哪有那么多破事！就是很簡(jiǎn)單的一條，因?yàn)楹⒆硬幌胂赐耄幌胱鍪虑槎选?p> 允許就好了，再增加點(diǎn)耐心，這事情就結(jié)束了。
哼！說(shuō)得容易！
但是我過(guò)去也是不允許的。
為什么，因?yàn)槲业纳L(zhǎng)環(huán)境里我沒(méi)有被允許過(guò)，我小時(shí)候沒(méi)有被允許我不想做可以不做的，所以我就不知道去允許我的兒子。
所以，教育方式在無(wú)意識(shí)之中一代傳向一代，同樣的方式就在傳遞，除非接受者有了新的感悟和成長(zhǎng)，便會(huì)有新的意識(shí)。
我覺(jué)得，我很慶幸，老天爺讓我有所覺(jué)察，有所改變，于是我沒(méi)有那么復(fù)雜了！
于是我也敢于和兒子一起去簡(jiǎn)單地面對(duì)了！
我很幸福，因?yàn)槲衣刈叩搅私裉臁?p> 一旦走上了覺(jué)醒之路，就在路上了！
為所有已經(jīng)走上覺(jué)醒之路，和將要走向覺(jué)醒的人們而鼓掌歡呼！