第三章 九年級(jí) 第十四節(jié) 第六第七周，手機(jī)的處理

　　2021.10.24

　　延續(xù)前面的三座大山，這是最后一座大山，也是最困難的一座大山，因?yàn)橐c世界環(huán)境，社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，想要給孩子一個(gè)比較單純的環(huán)境，但是真不容易。

　　從七八年級(jí)就開(kāi)始，兒子要手機(jī)的愿望一日比一日強(qiáng)烈，因?yàn)樗耐瑢W(xué)有，他的高中的哥們兒有，他沒(méi)有。要知道，孩子到了七八年級(jí)那個(gè)年齡，同學(xué)們，伙伴們那可比家長(zhǎng)重要的多了，所以這個(gè)重要性家長(zhǎng)是想爭(zhēng)都爭(zhēng)不來(lái)的，接受吧！

　　直到他們八年級(jí)去游學(xué)，加上防疫要求，為了游學(xué)方便，老師要求每個(gè)孩子要帶手機(jī)。

　　這里多說(shuō)一句，即使是這樣，也不是非要每個(gè)孩子帶手機(jī)不可。因?yàn)樗麄儗W(xué)校有的班級(jí)去游學(xué)，就是讓每個(gè)孩子的家長(zhǎng)把孩子的綠碼發(fā)到隨行家長(zhǎng)手中，還有的班級(jí)是老師和隨行家長(zhǎng)把每個(gè)孩子的信息都準(zhǔn)備的很齊全，然后以備不時(shí)之需。到了游學(xué)地點(diǎn)，當(dāng)工作人員查驗(yàn)綠碼時(shí)，老師說(shuō)我們孩子沒(méi)有手機(jī)，但我們有哪些信息可以給你們看。工作人員都非?？滟澋卣f(shuō)“還有孩子沒(méi)有手機(jī)的，這個(gè)學(xué)校真棒?！?p>　　所以，只能說(shuō)孩子碰到怎樣的老師，就是命運(yùn)使然。而且如果能碰到愿意在殘酷的環(huán)境下為孩子掙得一分純凈的天空的老師，那絕對(duì)是他的幸運(yùn)；沒(méi)碰到，那才是常態(tài)。

　　繼續(xù)，于是趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，給孩子準(zhǔn)備了手機(jī)。我還記得我沒(méi)有多余手機(jī)的窘迫的狀況，我向幾個(gè)關(guān)系還可的家長(zhǎng)們借，還挺不好意思的，但是也恰好沒(méi)有。那時(shí)候，我還挺責(zé)怪老師的，覺(jué)得為啥非要給孩子手機(jī)，讓我這么困難。好吧，現(xiàn)在想來(lái)，就是給我機(jī)會(huì)來(lái)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。

　　然后，兒子要到別處上高中，我也覺(jué)得有手機(jī)讓他有機(jī)會(huì)和原來(lái)的同學(xué)聯(lián)系是很重要的，于是就有了手機(jī)。

　　現(xiàn)在的學(xué)校對(duì)手機(jī)的處理還是比較得當(dāng)?shù)模灰獊?lái)到宿舍或者學(xué)校，手機(jī)一律上繳，到周五放學(xué)才交還，不折不扣地執(zhí)行。聽(tīng)兒子說(shuō)，曾經(jīng)有高年級(jí)同學(xué)交了一個(gè)，手里還藏著一個(gè)，被發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)月不能使用。

　　說(shuō)個(gè)有趣的事情，兒子與我分享的。

　　兒子說(shuō)他們班體育課要跑三千米，說(shuō)同學(xué)們都跑不快，但是每當(dāng)周五老師宣布說(shuō)，可以去辦公室拿手機(jī)了，所有同學(xué)跑得比兔子還要快。

　　我聽(tīng)到了，笑得不行，后來(lái)每次想到，都忍不住笑起來(lái)，太有趣的一幅圖景了！

　　同時(shí)，也慨嘆：這個(gè)世界就被手機(jī)弄成這個(gè)樣子了！

　　其實(shí)也不奇怪，看看成人們的行為，這個(gè)世界就是再被手機(jī)改變！

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　　說(shuō)說(shuō)我和兒子的約定。

　　我之前篇章里也寫(xiě)過(guò)。我們制定出的規(guī)則是平時(shí)不用，周末每天一個(gè)半小時(shí)。

　　本來(lái)我以為就周六周天，結(jié)果實(shí)際執(zhí)行時(shí)，兒子說(shuō)周五我剛可以休息，想看看手機(jī)，周五也要。

　　我不同意，最后就變成，周五半個(gè)小時(shí)，周六一個(gè)小時(shí)，周天一個(gè)半小時(shí)。

　　特別是碰到假期，中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)，再加上回外公外婆家，那手機(jī)基本就不離手了，我就沒(méi)有管。結(jié)果我就發(fā)現(xiàn)手機(jī)就離不開(kāi)了，就算周末他在寫(xiě)作業(yè)，手機(jī)也在旁邊。

　　就像我看到的一本寫(xiě)手機(jī)對(duì)孩子的影響的書(shū)中有，一旦手機(jī)在孩子身邊，他再一關(guān)門(mén)，家長(zhǎng)們根本無(wú)法去管控。

　　確實(shí)如此，我根本不知道他在里面是在做作業(yè)呢，還是看手機(jī)呢。而且兒子會(huì)說(shuō)要做什么什么作業(yè)，要用到手機(jī)，我根本無(wú)法管控。

　　于是，我就和兒子約定，手機(jī)不在用的時(shí)間時(shí)，需要放到外面。

　　但是兒子不肯，我沒(méi)有堅(jiān)持，就同意放在離他的書(shū)桌比較遠(yuǎn)的一個(gè)凳子上。因?yàn)槲也幌胩珗?jiān)持了讓他覺(jué)得很不舒服。

　　直到有一次，我敲門(mén)，我聽(tīng)到兒子回答的聲音有些慌張，但是很快也開(kāi)門(mén)了，而動(dòng)作做出夸張的請(qǐng)我進(jìn)去的姿態(tài)，我霎時(shí)明白了，剛才在看手機(jī)，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)。

　　那天晚上，我就決定和兒子談一談。

　　我敲門(mén)，說(shuō)“兒子，我要和你談?wù)?。?p>　　兒子說(shuō)“可以”，我就進(jìn)去了。

　　然后，我就準(zhǔn)備說(shuō)。

　　兒子很明顯地知道我將要說(shuō)啥，于是不停地唱歌，一首接一首，我也不著急，先聽(tīng)他唱一段再說(shuō)，于是聽(tīng)了一會(huì)兒，我就準(zhǔn)備開(kāi)始說(shuō)，他就又大聲地唱，我就又好氣又好笑地等著他唱了好一陣子，好吧，要說(shuō)事情了，他終于小聲了。

　?。ê⒆犹焐椭滥阋f(shuō)啥，你不得不承認(rèn)。我還做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。上次也是因?yàn)槭謾C(jī)，當(dāng)時(shí)我想和他說(shuō)，他說(shuō)他知道我說(shuō)什么，于是我說(shuō)好，我們把我們想說(shuō)的和猜到的寫(xiě)下來(lái)，看看是不是一樣。后來(lái)，他說(shuō)就寫(xiě)個(gè)要談的內(nèi)容的拼音的首字母吧，于是我在手掌心寫(xiě)了個(gè)“S”的時(shí)候，兒子就笑了，一樣的。所以，你不得不佩服孩子對(duì)家長(zhǎng)的敏銳的感受力?。?p>　　我就告訴他說(shuō)，手機(jī)還是不能放在他的屋子里，因?yàn)闀?huì)干擾到他的學(xué)習(xí)。我說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)都是需要專(zhuān)注的，不能總是去看手機(jī)。

　　兒子也承認(rèn)，自己是會(huì)時(shí)不時(shí)地去看個(gè)消息什么的。

　　所以呀，我說(shuō)，不在手機(jī)使用的時(shí)間的時(shí)候，就把手機(jī)放在外面。

　　兒子還是有些不情愿，不知道為啥，他就是不愿意把手機(jī)放在我這里，好像放在我這里很不安全。也許就是因?yàn)槲覍?duì)他手機(jī)管控得最嚴(yán)，他擔(dān)心我一旦不開(kāi)心就把手機(jī)收走了吧。

　　我說(shuō)，也可以不放我這里，就是放在外面某個(gè)地方，反正我不會(huì)動(dòng)，就是要離開(kāi)你的屋子。

　　這個(gè)過(guò)程中，我還讓他清晰我對(duì)他的寬容：你看，假期里你看，我基本都沒(méi)有管；而且，你要看球，媽媽基本上都同意的；有時(shí)候，你多看了一會(huì)兒，我也沒(méi)有說(shuō)什么；如果放在屋里，你要是偷偷地看，你也很難受的，老是擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)。所以就在能看的時(shí)間，大大方方地看；不能看的時(shí)候，就放在外面。

　　說(shuō)到偷偷的看，我能感覺(jué)到兒子他是懂得的，但是我沒(méi)有戳破上次的事情，混過(guò)去得了。有些事情的處理，還是要糊里糊涂地過(guò)去就好了，不是非要那么清晰。

　　后來(lái)，兒子同意了。同時(shí)笑著說(shuō)，我自己的一個(gè)半小時(shí)我要15分鐘15分鐘的用，這個(gè)你可以就不能管了吧。

　　之前就是這樣用過(guò)，看15分鐘然后，過(guò)段時(shí)間再看，并且我給他計(jì)時(shí)。先這么著，執(zhí)行起來(lái)看看。后面，也可以讓他自己計(jì)時(shí)；再后面，不行的話也可以再和他商量，最少30分鐘。我先掌握一下他看手機(jī)的頻度如何，會(huì)不會(huì)影響他的專(zhuān)注度再說(shuō)。

　　所以，手機(jī)的使用計(jì)劃就商量到這個(gè)程度了。還要看后面的執(zhí)行的情況，然后再調(diào)整。

　　我還和兒子說(shuō)了，十八歲之前，媽媽是需要協(xié)助你管控手機(jī)的使用的，但長(zhǎng)大了，就需要你自己管控了。當(dāng)時(shí)說(shuō)這話的時(shí)候，看起來(lái)兒子還是接受了的，而不是馬上跳起來(lái)說(shuō)“憑什么”，“為什么”，以前他是會(huì)這么說(shuō)的。

　　這個(gè)話題，永遠(yuǎn)繞不過(guò)去，估計(jì)之后會(huì)多次談到。且讓我們看看執(zhí)行的情況再說(shuō)吧。