第六章 十年級下 第二節(jié) 第二周

　　2023.2.17

　　時間很快，一下子就又到周五了。

　　這一周也不是特別平靜，有事情發(fā)生。

　　最主要的事情是，由手機卡引出的討論。

　　當時是晚上，我已經(jīng)計劃上床睡覺了，九點左右吧，但是兒子因為事情不斷地找我說，說，說，不依不饒，揪著不放，雖然我沒有著急，但是還是失去了耐心，于是免不了中間幾分鐘有說一些不合適的話語。最后的十分鐘把事情說清楚了，兩人的關(guān)系恢復到了友好的氣氛，然后睡覺，此時我看了下鐘，已經(jīng)快十一點了。

　　我就不描述整個過程了，只是試圖把幾個重要點描述出來。

　　當然，最后的十分鐘，是我們倆共同工作的結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)，兒子是有變化的。以往的時候，他往往就關(guān)上門了，這次他沒有關(guān)上門，還是保持著門的打開；當然也是保持的心門的開放，最終讓我進入，從而言歸于好。

　　最后的十分鐘，我也把兒子的幾個點都點出來了，來得到他的確認，從而我能對他又更深的了解。

　　兒子的幾個點包括：

　　一、為啥我換了卡，本來與他沒有關(guān)系，結(jié)果卻要停掉他的手機的付費。

　　因為孩子爸爸幫我辦了張新卡，流量很多，我一直不同意裝在兒子手機上，想著裝在自己手機上共享給兒子流量就好?？墒牵瑑鹤诱f，沒有裝在他的手機上，他通過流量共享用過，不方便，于是就不愿意使用了。

　　兒子指出，為何我就不同意裝在他的手機上。激動時，他說了句“我不管，那我照樣像以前一樣使用，每個月就四五十元。”

　　我急了，我說“那不行，除非你自己出！”

　　兒子就不肯了，他覺得本來新卡與我無關(guān)，為何要我承擔最后沒有流量用的后果。于是他就生氣了，開始抓著不依不饒。

　　我后來表示，既然不裝在他的手機上，他不好使用，那我是愿意裝在他手機上的，因為我的目的就是想要減少流量，減少沒必要的費用。

　　我現(xiàn)在靜下心來想一想：我為什么會急？有兩點：

　　第一，覺得兒子用手機，那么多流量，那么多費用，對于他使用手機，雖然現(xiàn)在放開了，但還是有擔憂在里面的，所以不想給他一個可以隨意使用的流量?？赡苓@一點還是表示我對他沒有完全的信任。

　　第二，就是對錢的感覺，還是很在意有沒有節(jié)省著用，有沒有浪費的狀況，我對錢還是很在意的，這一點我要看到。

　　二、為啥我說結(jié)束，就要結(jié)束。

　　原來是兒子總是揪著，一個事情翻過去調(diào)過來地說上好幾遍，我就沒有耐心了，于是我就想要結(jié)束這個話題，或者轉(zhuǎn)換一個。在這次的溝通中，我說了很多次要結(jié)束。后來，兒子給了我一個機會去體驗。當時我覺得我話沒有說完，還不是說同樣的話，不是啰嗦，但是他就表示不聽了要關(guān)門。他說，只有我親歷了才知道不舒服和難受。他說為啥我說結(jié)束就要結(jié)束。

　　我反思這一點：我對他說話的耐心不夠，他一遍又一遍地說，不管是否是啰嗦，其實他也在整理自己思路的過程，我是不是應該給他這個自由去表達，去調(diào)整，去感受，讓他自己去發(fā)現(xiàn)語言的邏輯，而不是只是讓他結(jié)束。

　　所以，我自己需要更好地對他傾聽，對這個青春期孩子想說的時候，還是要鼓勵他的，而不是打斷他，或者阻止他，還需要練習。

　　三、為啥他的手機的流量就不能和我用的一樣多

　　這一點，就還是他要權(quán)利，要自由，要獨立的體現(xiàn)。我就不想多說了，我能聽到他的聲音，但是不應該去和他辯論這一點。因為年輕人要自由本也無可厚非，但是有時候成人給不了就給不了唄，只是不需要爭論，否則會自陷其中，難以自拔。

　　還有一點，就是兒子表示，他其實是生氣了的，雖然不像以往很憤怒的樣子，但是他揪著不放，就是生氣了。他現(xiàn)在能控制了，所以不會像以前大怒，生氣，關(guān)門，要靠手機看視頻幫助自己平復。

　　所以這一點上，兒子也很有進步。

　　好吧，我還要修煉，繼續(xù)……

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　　2023.2.19

　　關(guān)于將來考哪個學校，這一周也有一點點討論。

　　兒子表示說，以前以為只有讀國內(nèi)大學這一條路，后來聽我說申請國外學校的路也沒有堵住，他覺得挺好的。

　　我看到這一點確實給他帶來了一些放松，挺好的，我就是不想因為任何原因，擋住他努力的方向。

　　因為，我覺得無論上國內(nèi)的大學，還是國外的大學，對于兒子來說，都要付出很多的努力，所以我覺得怎樣都好。

　　當然，上國外的大學需要很多錢，我現(xiàn)在還沒有，但是如果兒子真能考上國外的大學，我和他爸爸還是想要支持他的。更何況，我覺得國外的大學更難，因為語言對于兒子來說是個巨大的障礙。

　　現(xiàn)在在所有的科目中，雖然除了體育，只有數(shù)學有點點興趣，其他的課程都一樣不喜歡，但是英語是他表示最不喜歡的課程。所以，我覺得如果能申請國外的大學，勢必他的英語要過關(guān)，而對于他來說，要過關(guān)何等的困難。而且英語是要花功夫積累的，對于比較缺乏耐心的兒子來說更是難上加難。所以，我覺得，他要是能申請到國外大學，我們必須支持！

　　我想起一個朋友的女兒，比兒子小一個年級，說想到國外去上心理學，所以現(xiàn)在要保證所有的課程考試分數(shù)都要拿到A，她說這樣會有利于申請國外的大學。

　　于是我就提醒兒子說，現(xiàn)在就可以想想出路了。

　　兒子說，再過一年再考慮。于是我說可能需要早點了解否則怕到時候來不及，于是兒子就表示我可以了解，但是不用和他討論。

　　兒子表示我可以了解一下國內(nèi)的體育大學，也可以了解一下國外的體育大學。我發(fā)現(xiàn)他還是目標在搞體育相關(guān)的專業(yè)上。

　　于是，我就和他爸爸溝通，因為他爸爸高中時就搞過很長一段時間的專業(yè)訓練。

　　這么一聊，才知道，原來爸爸原來考大學時就想要通過體育的專業(yè)訓練，走體育生的道路。后來，他的姐姐和哥哥都說“搞體育沒出息”，于是他就放棄了，后來是讀了個大專。

　　我把這個故事告訴了兒子，于是兒子表示說“我才不要上大專呢，如果沒有考上本科，我就再復習一年再考”，我表示支持！

　　我覺得挺有意思，原來爸爸就是要讀體育生的，但是家里人不同意，所以放棄了。

　　而兒子也想讀體育生，但是家里人都是支持的，所以他可以走他自己想要的道路。

　　我只是覺得，難道歷史就是有某些巧合嗎？爸爸喜歡，兒子也喜歡。難道是宿命嗎？

　　不料，今天兒子又冒了一句話出來：“我也不一定要學體育，其他專業(yè)也可能。”

　　我很詫異，沒有想到他會這么說。

　　兒子接著說：“你知道朱光潛的《給青年的十二封信》？”

　　我說知道，這本書還是我給他買的，因為上個假期老師要求孩子們讀的，他沒有選擇《傅雷家書》或者其他，就選了這一本。我相信，如果不是作業(yè)，他是斷然不會看的。

　　他接著說：“朱光潛說，要多讀書，就能發(fā)現(xiàn)更多的可能?！?p>　　我說，是的，兒子，多閱讀，你就能拓寬自己的道路。

　　我從來沒有給兒子要求要多閱讀，因為我沒法讓他聽我的建議，反而是說得越多越起反作用，感謝老師給他們布置的作業(yè)，讓他至少收獲到了這個建議。

　　好吧，看來兒子考哪里的大學，學習哪個專業(yè)都還是未知的呢！

　　我靜觀其變，我也樂意接受一切變化！

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　　兒子要求我和他爸爸視頻，理由說得很有趣，說“總不聯(lián)系，好像就不存在了似的?！?p>　　我說，我是經(jīng)常聯(lián)系的，只是沒有常和兒子說。

　　后來，我就和爸爸連話了，兒子會露個臉，說上一句話，然后就把手機給我了。

　　呵呵，有意思，他現(xiàn)在知道要常和爸爸連話了，挺好的！