第十一章：實(shí)體穿梭的辦法

　　抽完煙之后，羅思也沒心情繼續(xù)留在學(xué)校搬磚。

　　下樓和文靜打完招呼后，便直接回家了。

　　這時(shí)，他能夠做的事情，就是和小Q聊聊天，多掌握這個(gè)智能工具的一些特點(diǎn)。

　　不然，他實(shí)在擔(dān)心，自己哪天會(huì)被繼續(xù)坑哭。

　　“小Q，什么時(shí)候，我穿梭過去的樣子不是虛擬體呢？能移動(dòng)，并和別人交流？”

　　【已收到您的問題。時(shí)間快慢機(jī)開啟第六層功能，您就會(huì)以實(shí)體狀態(tài)進(jìn)行時(shí)空穿梭，并且具備移動(dòng)和交流功能】

　　“那為什么現(xiàn)在過去的樣子是虛擬體呢？”

　　【根據(jù)目前的能量儲(chǔ)備，無法支持您在時(shí)空亂流中的安全。以虛擬體形態(tài)穿梭，是當(dāng)前時(shí)空穿梭最安全的行為】

　　“羅思點(diǎn)了下頭，表示理解。

　　“那什么時(shí)候我能開啟第六層功能？”

　　【根據(jù)目前的能量屬性，預(yù)計(jì)需要4892小時(shí)左右】

　　呵呵，羅思苦笑。

　　“有沒有稍微快捷點(diǎn)的辦法？”

　　【您如果使用核能或者宇宙能量，能夠減少耗時(shí)】

　　核能？別逗了。

　　羅思覺得自己要是有這本事，也不至于真的要進(jìn)行啥穿梭，直接可以搞錢了。

　　“有什么辦法可以搜集宇宙能量？”

　　【滴，滴，正在搜索……宇宙能量搜集的方法共有47種，目前最適合您的，是從隕石中獲取能量】

　　隕石？羅思感覺送算出現(xiàn)一個(gè)不是那么遙遠(yuǎn)的詞匯了。

　　“什么類型的隕石都可以嗎？”

　　【根據(jù)測(cè)試結(jié)果，宇宙中的隕石都能提供能量，只是能量大小有所不同】

　　聽到這里，羅思才稍微放心。

　　不過，隕石從哪來呢？羅思打開購物軟件，輸入“隕石”字樣，發(fā)現(xiàn)還真的能夠找到一堆隕石賣家。

　　看著琳瑯滿目的石頭，羅思發(fā)現(xiàn)難度好像也沒有那么大。

　　不過，他也不知道這些隕石是否真的有效，就在銷量最高的店鋪下單，買了三塊。

　　58.8，真貴！

　　羅思忍不住心里吐槽。

　　“小Q，如果我用隕石進(jìn)行充能，什么時(shí)候我能夠帶實(shí)體東西穿梭，或者從未來帶物品回來呢？”

　　【如果隕石充能達(dá)到80%，您就能帶上實(shí)體物品，一起進(jìn)行第八層時(shí)空穿梭，】

　　【滴，不建議您從未來攜帶實(shí)體物品回到當(dāng)前時(shí)空】

　　“為什么？我能帶實(shí)體物品過去，就不能帶東西回來？”

　　【根據(jù)物品衍變規(guī)律，您帶回來的未來物品，在當(dāng)前時(shí)空的形態(tài)存在不確定性，有一定幾率會(huì)轉(zhuǎn)化為原始形態(tài)】

　　羅思聽明白了，從未來帶過來的東西，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)空還不知道是什么樣子。

　　要是帶個(gè)人回來，不知道會(huì)不會(huì)讓對(duì)方變年輕呢？

　　想到這里，羅思不禁笑了下。

　　單休結(jié)束后，周二下午，羅思決定繼續(xù)去燃燒自己。

　　進(jìn)門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的三個(gè)小姑娘都在，便把她們一起喊到休息室開會(huì)：

　　“今天下午，把所有課時(shí)不足10個(gè)課時(shí)的學(xué)生梳理出來，然后挨個(gè)通知家長，進(jìn)行下階段的課時(shí)規(guī)劃?！?p>　　“如果家長說不著急，要等會(huì)怎么辦？”小圓臉提了一句。

　　“昨天我和文靜說到這個(gè)問題，不管家長怎么說，反正要提前告知他。如果在上課前課時(shí)用完，但是沒有交費(fèi)，那么課程暫停。”

　　“怎么這樣??？有的家長說要過來交的，如果停課了，人家真的不上了怎么辦？”小圓臉聽到這里，忍不住嘟著嘴嘀咕。

　　“當(dāng)然了，”羅思看著小圓臉，頓了下，“你們?nèi)绻麑?duì)這個(gè)家長足夠信任的話，可以考慮讓學(xué)生欠費(fèi)上課。不過一旦出現(xiàn)意外，你們就要背鍋，從你們的工資中扣除學(xué)生的課時(shí)費(fèi)。”

　　羅思這句話一說完，小圓臉馬上臉色一肅，沒有繼續(xù)杠。

　　她雖然口口聲聲說家長馬上交，但是讓她兜底，肯定不可能的。

　　一旁沉默的左又心提出了問題：“羅哥，我有個(gè)學(xué)生，這兩次續(xù)費(fèi)都是10個(gè)小時(shí)，10小時(shí)的交，這種怎么處理??？”

　　“那你有沒有和家長說，提前報(bào)名和多報(bào)課時(shí)價(jià)格更優(yōu)惠？”

　　“這個(gè)我肯定說了呀，”左又心馬上接過話，“但是家長就是一副不著急的樣子，說慢慢交，不著急?！?p>　　“這樣，你讓任課老師，做一份學(xué)生的下階段課程規(guī)劃，把需要的課時(shí)標(biāo)注出來。等到這次課時(shí)上完后，你就把這份課程規(guī)劃給家長看，并告訴他，我們現(xiàn)在至少要報(bào)20小時(shí)才可以。”

　　左又心臉上有點(diǎn)猶豫：“萬一家長不高興，真的不續(xù)費(fèi)了怎么辦？”

　　“那就只能說有緣無分了。如果現(xiàn)在不把這個(gè)問題解決，等到假期的時(shí)候，學(xué)生上到中途不續(xù)費(fèi)了。我很負(fù)責(zé)任地告訴你，那個(gè)老師得恨死你！”

　　“好的羅哥，我明白了。”左又心一聽這話，連忙答應(yīng)，

　　對(duì)于上課老師來說，他們對(duì)業(yè)績關(guān)注確實(shí)沒那么高，學(xué)生是否續(xù)費(fèi)，其實(shí)也不算太擔(dān)心。

　　因?yàn)椴┪慕逃F(xiàn)在是整個(gè)通州市最大的機(jī)構(gòu)，不缺學(xué)生。

　　這個(gè)學(xué)生不續(xù)費(fèi)，還有下一個(gè)嘛。

　　但是，如果假期中間出現(xiàn)學(xué)生不續(xù)費(fèi)，或者課時(shí)不夠的情況，那就非常惡心。

　　相當(dāng)于你走在路上，前不著村后不著店。

　　這種情況是容易讓任課老師和學(xué)管產(chǎn)生不愉快。

　　畢竟，學(xué)管雖然可以選擇向哪些老師排課，前提是那些老師也愿意給學(xué)管面子，愿意接他安排的學(xué)生。

　　社會(huì)中的任何人際關(guān)系，都是雙向的。

　　羅思正要繼續(xù)說，電話突然響起，原來是快遞到了。

　　不過，羅思填的地址是自己住的小區(qū)，只好讓快遞小哥先放在門衛(wèi)室。

　　掛完電話后，李文靜馬上提出一個(gè)問題：“羅哥，有時(shí)候家長給我打電話，說感覺孩子最近有問題，這種我不知道怎么回答?！?p>　　羅思沒有接話，看著小圓臉陳若雪和高馬尾左又心：“你們呢，聽到這種問題，會(huì)怎么去說？”

　　左又心搖了下頭，小圓臉急忙說道：“我知道，這時(shí)候我給家長會(huì)解釋下學(xué)生有問題的原因，以及我們正在采取的措施。”

　　說完后，小圓臉一臉期盼地看著羅思。

　　羅思笑了下，突然臉色一轉(zhuǎn)，厲聲說道：

　　“如果真的這么說了，那你們就被家長坑慘了！”