如果說，要讓一個小孩子體會老人的感受，那么只要他生一場病就好了，在生病時做一些事總是力不從心的，那微微的不適力量就可以撼動自己果斷的決定。
初中的時候，我歌頌我們班某些同學(xué)的偉大，也常常感到他們有些瘋狂。
在沒有疫情之前，有些人甚至發(fā)燒了還在忍住，他們不敢，他們害怕老師，最后搞得自己大病一場，還不得不請假。
當(dāng)然，在此之前，有些人做事無法果斷的決定，卻還朝著別人發(fā)火，其中包括我，也包括我的同學(xué)，我既是行動者，也是受害者。
我是如何行動的，我已經(jīng)記不清了。
總之，我知道我生病的時候脾氣是沒有平時好的，除非生了大病，想發(fā)火也發(fā)不出來了。
作為受害者的我，我可是記得清清楚楚，這也并非我的心里不偉大，只是那時擊蹦我心態(tài)的并非一人。
那是我的同桌平時經(jīng)常熬夜玩游戲，他的游戲技術(shù)在我們班也是響當(dāng)當(dāng)?shù)模髞砺犝f沖了個國服。
那是什么我不知道，反正聽他們說很厲害的樣子。
直到我回家一查，才發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)是多么強，如果不是其他同學(xué)親口說，我都不相信。
不過，他的人緣沒有那么好，除非有人求著他帶飛。
最初在我眼里他是極為活潑的，在大家都討厭他的時候，我覺得他很有活力。
記得在我當(dāng)組長的時候，有一次講故事，大家講的都是一個比較搞笑的故事。
而我們組推薦我去講故事，我又怕自己笑場，Hold不住那種場面，直接派了他去，當(dāng)然，后來他也沒有hold住這種場面，還是我上去之后，又有一個同學(xué)上去補救，才完整的把這個故事講了出來。
他有小巧的臉頰，我一直覺得他挺可愛的。
后來有一次，他主動向我們挑事，對我們幾個人說了幾句臟話，擺一股挑釁的樣子，我終于知道為什么別人會討厭他了。
用一句話形容他，就是：沒事找事。
當(dāng)時我聽不慣，神使鬼差的回了他一句：“你又欠揍了是不是？”
我從來是沒打過架的，也是打不過誰的。
但是，其他人經(jīng)常和他打打鬧鬧，他總是被挨的那一個，因此我才說出這句話的，說完之后，才覺得自己是多么的愚蠢。
我也終于知道他為什么是被挨的那一個。
更知道原本不暴力的同學(xué)為什么總是喜歡找他的事情。
原來是他主動挑的事呀！
可惜這句話被樓上的班主任聽到了，以為我校園霸凌呢？
白白瞟了我一眼，看看我這瘦弱的體格，肯定不像。
最后什么也沒說，只是告訴他們，別和我玩兒了。
我當(dāng)時很生氣：你看到了什么？又聽到了什么？
可是，愚蠢的我并沒有反應(yīng)過來，老師就已經(jīng)走了。
不過，他的心地依然是好的，依然是善良的。
他的想法依然很有創(chuàng)意，這個我心中永遠知道的。
那一天，在他沒有沖我發(fā)火之前，我的心情就已經(jīng)不好了。
他屢次咳嗽，即便我當(dāng)時戴著口罩，也能感覺到他呼吸出來的空氣是多么的“不清新”。
最初我只是提醒了一下他，可是忘記了他病怏怏的樣子，估計沒有把我的話放在心上。
后來我告訴他，別咳了，我很煩，當(dāng)時我的火氣并不是特別大，只是把自己惱怒的情緒表達了出來。
他隨口說了一句：“不是要換座位嗎？”
那時，我的心里被震懾了一下。
換座位為這件事是由一個“空氣中存在59%的氮、21%的氫、9%的二氧化碳、7%的甲烷以及4%的氧氣，其中還有不足1%是由微量的其他化學(xué)物組成”事件而起的。
主使者是我，可惜那時的我正中了他們的怒火，我最后還是虛偽的沒有承認(rèn)，拼命的撒謊，這件事不是我干的。
沒有辦法！
那時的他們只是想找一個發(fā)火的工具而已，我看的一清二楚。
因為最初承認(rèn)的也是我，可他們沒有絲毫的原諒，他們想了許多愚蠢的解決辦法，多半是讓我出丑，我們當(dāng)?shù)厮追Q“伴洋相”。
在這次事件發(fā)生的時候，他們尤其過分。
即便后來我釋然了，可是他們給我造成的傷痕依然無法避免，也就是在那個時候，我懂了很多道理。
首先是不考慮我的自尊心而后是組團“冷暴力”，雖然說最后道了歉，不過，還是我的父親鬧到老師那里，他們才道的歉。
而且，因為這件事，我父親在我心中堅強的人格倒塌了。
我很討厭，這股討厭，根本不需要多言。
當(dāng)時在我心中，可愛如他的形象坍塌了。
他可真不可愛。
后來再想起這件事，心中有些懊悔，卻也不怪當(dāng)時的自己。
因為我是為了保護自己，因為我有我本該有的憤怒。
當(dāng)然，我會為現(xiàn)在的自己，為當(dāng)初曾做過的事情向他道歉，可惜在茫茫人海之中，已經(jīng)找不到他了，我找到曾經(jīng)的老同學(xué)，幫忙代替我給他道歉一聲。
現(xiàn)在想想，如果我當(dāng)時能夠及時觀察，他生病了，將這一情況匯報給老師，并且老師準(zhǔn)許給他請假。
再不濟，安慰他一下。
就像我孤獨的時候，我受傷的時候，希望有人安慰我一樣。
那樣，他也會為他曾經(jīng)對所做對不起我的事而道一聲歉吧！
那樣，我在他心中美好的學(xué)?？赡芫筒粫茐陌?！
不過，做已經(jīng)做了，事實無法更改。
有些事，我寧愿沒做，也不愿做過之后再進行道歉，我深知那傷一個人有多么的深。
他病了，我的心也病了。
病中之人，本是相互垂憐，可是，我引發(fā)了一些矛盾。
而在我上職高時，請假也變得容易了許多，可是我們班有些同學(xué)仍然很害怕，雖說他們有時貧乏請假，甚至有些沒請假的人也會有人先包庇一下，但是真正生病的時候，請假是非常難的。
比如：我。
當(dāng)不是我們班主任的課時，我們需要寫一張請假條，然后，繞一些路，找到班主任的辦公室，有時班主任不在還要讓班長打一次電話。
在很多時候，我是路迷，班長也是，同學(xué)們也是。
可是他們善于尋找，最后我在班長的帶領(lǐng)下，終于找到了老師。
請完假之后，由于當(dāng)時需要住宿。
難得回了一次家，必須要帶一點東西，畢竟出門時必要的校牌也放在房間之中。
抽屜里多半是放的書，很少有人建議放書包的，只有書，沒有書包，我亦是如此，這種習(xí)慣在初中已經(jīng)養(yǎng)成了。
不過，我當(dāng)時“逆流行駛”了一段時間，直至后來，一段陰暗的時光過去，才發(fā)覺那時的做法有多么可笑。
回宿舍時，有時看不到看守門衛(wèi)的大爺，叫了幾聲也沒人答應(yīng)，只能先去大門前找一找保安說一說。
最后，又拐了回去，叫了幾聲大爺，終于有一個慵懶而又煩躁的聲音回響在耳邊。
那時，無論大爺說的是什么，我都覺得他只是一個救贖。
因為在你生病的時候，想的無非是兩點：
第一，是想完成自己想要完成的事，趕緊得到救治。
第二，就是想家，我相信絕大多數(shù)和我一樣的同齡人肯定會想家。
可這兩點都需要出到校門口才可以有些許著落。
而需要出校門口，就必須帶著校牌，校牌又在宿舍之內(nèi)，看門的是大爺，平時對一些學(xué)生也比較友好。
他的缺點無非就是脾氣差一點，【平時催人倒垃圾和叫人起床令得一些人覺得厭煩，我是同樣的感受，不過沒有說出來】
冷漠一點，【不和他處好關(guān)系，他是不會幫忙的，多一事不如少一事，這點通常不會注意到，我也是因為某一次請他幫忙才會知道】
比較圓滑?！具@一點對于我們學(xué)生也是比較友好的，他懂人情世故，有時會讓人覺得是暖的。領(lǐng)導(dǎo)來了，他也會提醒我們，不讓我們受罰，他也不會挨批評】
當(dāng)我回到宿舍重新收拾好自己的行李，腦子是極其暈眩的，不過還是安然回到家中。
這時，我會想起我的班主任，就是我職高的班主任，她和同學(xué)對我是極好的，有一次我生病，是她親自開車送我的，其實我們家離學(xué)校是不遠的，只是每次我走時比較費時間而已。
這是我在失落后最幸運的一件事，我遇到了最好的同學(xué)，最好的老師。
以后，再沒人可以這樣照顧我了。
家，是暖的！
我遇到的人，也是暖的！
唯心而言，可能回家的路是沉穩(wěn)安心的吧！
所以才會耗那么多時間。