第12章 聽老人講那過去的事情（求推薦?。?/h1>
聽老一輩人說過去的事情，總的來說還算是一件挺有趣的事情，特別是老人一邊講，一邊帶著你找好吃的。
出了火車站，一行人沒有搭車，就這么走走停停，走街串巷，凈往那犄角旮旯里面鉆，可苦了兩個扛著攝像機的小哥。
終于，高老師在自家黃門臉的小店門口停下了腳步。
易銘了解過，這種黃門臉的店一般都是清真館子。
小店門庭若市，兩個煤氣爐子架在門口，一個炸油條，一個攤煎餅。
這里的油條一部分單賣，一部分炸出來，會被當(dāng)做煎餅里裹的馃子。
不少人手里提著雞蛋，嘴里哈著白氣在攤子前面排起長長的隊列。
小攤后面，戴著白帽的大娘手藝極好，一勺綠豆面漿不多不少甩在滾燙的圓板上，拿著“璇子”手腕轉(zhuǎn)上兩轉(zhuǎn)，一張煎餅就成型了。
將蛋液均勻涂抹，待它稍微凝固，依著顧客需求刷上面醬、腐乳、蔥花、辣椒醬，之后把棗紅色的油條擺在其中，左右包好，此刻再用鏟子將其攔腰斬斷，擱進袋子。
統(tǒng)共花了不到兩分鐘，一份珍饈就到了顧客手中。
之后，顧客便要陷入選擇困難，是來上一碗漿子，還是一碗羊湯，甚至飯量大的可以點上一碗嘎巴菜。
易銘一行人剛現(xiàn)身店門口，立即被排著隊的大家認出來，左一個“高老師好！”，右一個“高老師來吃飯？”。
不過沒有一個人愿意把自己位置讓出來。
大冷天出來吃口熱絡(luò)早飯，就是天皇老子也甭想插自己前邊兒！
這就是上年紀的姐姐們和爺們兒們的追星態(tài)度。
高老師看上去很喜歡這種氛圍，跟到隊尾開始排隊，易銘也湊在后面聽高老師和他的這些老鄉(xiāng)們閑聊。
“高老師介是拍電視呢？在哪兒播？嘛時候能看著？”
“鏡頭先別對著這邊，讓姐姐我先抹個紅嘴巴兒！”
“小伙子，你可得好好給高老師寫歌兒??！要是寫不好，不但我饒不了你，我家里老媽媽也饒不了你！”
“會說話嗎！會說話嗎！小伙子，有對象了嗎？要是沒有姐姐給你介紹一個？”
“哎！小伙子，我家姑娘和你年紀一邊大，還單著呢！阿姨把她微信推給你！”
易銘徹底被天津人民的熱情打敗了，站在高老師后面愣是沒憋出半句話，給周圍人樂的夠嗆。
一個和高老師年紀相仿的老人說：
“高老師，我八七年就開始聽你的歌兒了，我第一盤磁帶里就有你的歌兒。后來我順著磁帶上的地址給你寫信，你還回我了，不過當(dāng)時寄信太慢了，等家里收著你的回信，我已經(jīng)南下深圳了。等我那到信已經(jīng)是一年多以后了?！?p> 這席話仿佛勾起了大家的回憶：
“我和我家那口子就是聽你的歌兒認識的，那會兒他開音像店的，店里經(jīng)常放你的歌兒，我就老去他店門口蹭歌兒聽，后來就認識了。這一轉(zhuǎn)眼啊，半輩子就過去了……”
時光穿梭確實讓人唏噓，但美好的愛情故事卻讓這個早晨意外的明媚。
小店的顧客來來去去換了好幾波，易銘一行人終于是吃完了飯。
易銘因為吃過飯了，所以沒吃多少，僅僅喝了碗豆?jié){。
高老師年紀大了，也沒什么飯量。
不過，一起的四個工作人員卻吃的進行，尤其是兩位攝影小哥，扛了半早上的攝影機，確實餓了。
吃過飯，高老師提議去海河邊走走。
海河，貫穿TJ市的一條河流，華北地區(qū)最大的水系。
漫步在海河邊上，剛剛在早餐店里活泛起來的心靈又沉靜下來。
“每次當(dāng)我心煩的時候，我就會回來河邊走走?！?p> “小時候，我總以為這世上永遠不會停下來的就是這海河了，看它的時候，它總是流啊流?！?p> “后來發(fā)現(xiàn)，我們的城市才是永遠不會休息的那個，河流總會有枯水的時候，但咱們得城市卻沒有過哪怕一秒的停歇?！?p> “在城市了待著啊，總覺得心里慌慌的，總感覺自己不能閑下來，總是要找點事情做?！?p> “有時候啊，真想回到過去，那時候雖然什么都不發(fā)達，出趟門要走很長時間，寄封信要等很長時間，但那時候心里踏實?！?p> “如果能那樣慢慢的過完這一輩子，其實也挺好的?！?p> 老年人的追憶總是要以假設(shè)為結(jié)尾。
如果當(dāng)年怎么怎么樣……
如果能重新來過要怎么怎么樣……
當(dāng)初就不該怎么怎么樣……
言語中總要帶著些遺憾，但人生，哪里有那么多的“如果”。
不過，高老師所說的倒也是如今現(xiàn)狀，就像現(xiàn)在踱步的河堤一樣，左邊是緩緩流動的河水，右邊是車水馬龍的道路。
心里向往著舒緩，但生活卻逼著身體不停運轉(zhuǎn)。
唉，算了，想再多，日子還不都這樣過了，易銘是一個得過且過的人，反思人生什么的……太麻煩了！
冷風(fēng)吹拂，將他亂如麻的思緒吹散，心情舒暢，嘴里不由哼起了曲子，舒緩的節(jié)奏在風(fēng)中被拉長，吸引了周圍人的注意。
“小易，你哼的是哪首歌？我沒聽過，不過好聽順耳的?！?p> 高老師的手跟著易銘哼唱的節(jié)奏上下?lián)u擺，似乎是某種職業(yè)病。
易銘被打斷后一臉迷茫：“我哼歌兒了？沒有吧？！”
“哼了，我們都聽見了！”董編劇的聲音從攝影機后面?zhèn)鱽恚骸澳阋恍?，咱這兒有回放?！?p> 說干就干，唐小哥將攝影機放在一旁的公共座椅上，頂著小屏幕調(diào)試半天：“易老師，你看?！?p> 易銘湊過去，發(fā)現(xiàn)畫面里正是自己的側(cè)影，邁著輕緩的步子，伴隨著的，確實有哼唱的聲音。
易銘湊近了仔細聽了聽，那種熟悉又陌生的感覺再一次涌上心頭，靈感如同流星般劃過自己的腦海，讓易銘頓時激動起來。
將背包甩到身前，從最前面的小兜里拿出一支筆和一個小本子，就這么直接席地而坐，在本子上奮筆疾書。
高老師好奇的湊到他身后，攝影機也對準了他。
本子上，一行一行還算秀氣的字，分明是歌詞，易銘正在上面標示簡譜。
工作人員對樂理不甚了解，但高老師可是精通此道了，易銘標一句，他唱一句，同時在腦中將整首歌串聯(lián)。
待到易銘將最后一句標出來，高老師頗為激動地說：“訂票，咱們回BJ！”