第二節(jié)課下課鈴剛一打老黑老師就已經(jīng)跑出教室了。
等到白舸意識到的時候老黑老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
李一琦這才想起來把自己手上的糖遞給白舸。
白舸也攤在桌子上，吃著糖和李一琦說著話，這幾天白舸的經(jīng)歷也算是個傳奇一樣的，任誰也不會想到一個剛開學(xué)沒多久的學(xué)生能爬到這種地步。
別的不說，在這個班里，或者說在老黑老師的班里，他算是一手遮天了。
但是無論怎么說，白舸自己對自己的感覺就還只是個學(xué)生，可能是有點威嚴(yán)，但是歸根結(jié)底還是個學(xué)生。
所以他很累，明明和老黑老師交流就已經(jīng)很累了，但是誰知道現(xiàn)在不僅是老黑老師，現(xiàn)在還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本來這兩天就已經(jīng)很煩了，現(xiàn)在再加上這些事，更心累。
讓白舸很煩，心煩的又像之前在初中最難的那時候。
楊新月走之后的那段時間是白舸初中最難的時候，楊新月走后沒多久白舸也走了，當(dāng)時鬧的也挺僵的，基本上很多學(xué)生都看到白舸和白母的爭吵，就連當(dāng)時自己班的學(xué)生不少也看到了，都想著白舸不會回來了。
本來就沒打算正常上高中的白舸在楊新月走的時候不想上的心思愈發(fā)的重了，后來自殘被發(fā)現(xiàn)后白舸就一個電話打回家了，那段時間白舸整天渾渾噩噩的，讓所有人都放棄了白舸。
那是所有人第一次知道白舸其實是有自己的想法的。
在之前所有人都覺得白舸是個很好的孩子，就是所謂的別人家的孩子，同齡人中白舸的名字算是讓所有人又愛又恨的一個名字。
白舸雖然初中成績不是很好，所有人都覺得等到高中就好了，可能剛開始白舸也是這么想的。
這次離校還不算是沖突的爆發(fā)點，真正沖突爆發(fā)是在初中畢業(yè)，所以雖然話說的很僵，但是沒多久白舸還是回學(xué)校了。
這次回來白舸沒有驚動任何人，回來的時候還很巧的趕上當(dāng)時班主任聽課，一眼看到班里有很多領(lǐng)導(dǎo)在，白舸直接抬腿朝著廁所走去。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，等到白舸走進(jìn)班的時候班主任還沒有走，看到白舸回來就只是輕輕的笑了笑，然后就朝著辦公室走去了。
白舸走進(jìn)班的時候其實并沒有人在意，白舸之前的位置也沒有人坐，簡單收拾一下之后就坐下了，下節(jié)課是化學(xué)課，這個化學(xué)老師和白舸關(guān)系還算不錯，第一個歡迎白舸回來的就是這個老師。
離畢業(yè)還有不到半年的時間，白舸本來都沒想過這次回來能干什么，就是單純的熬完初中，拿個初中畢業(yè)證就好了。
但是有時候還是不得不謝謝班主任。
當(dāng)時班主任有個親戚在班里，白舸回來沒多久就和白舸拉近關(guān)系了，加上班里另外的幾個人，白舸最后幾個月和班里學(xué)生的關(guān)系比之前兩年都好。
四個人，一個復(fù)讀生，一個長得很像糙漢的人，一個足球隊的，還有一個班主任的親戚，這四個人在最后的時候讓白舸體會到了人情冷暖。
可是等到很久之后白舸才想明白，這群人根本不是奔著自己去的，可能是當(dāng)時班主任的安排。
知道白舸心理問題嚴(yán)重，覺得是白舸在班里沒朋友的緣故，所以專門找的幾個人。
在之前白舸確實在班里沒朋友，關(guān)系最好的可能就是楊新月，可是楊新月走了，提前走了。
五個人，也不能算只是五個人，可能后來慢慢融入的人更多，但是白舸記得的可能就這幾個人，讓白舸對初中的記憶也不能說只剩下學(xué)習(xí)和一些亂七八糟的東西了。
時間回到現(xiàn)在，白舸的意識經(jīng)常在記憶和現(xiàn)實中來回切換，有的時候白舸也意識不到現(xiàn)在是什么時候。
就像現(xiàn)在，雖然人在高中的教室，但是白舸還是在想初中的事情，沉浸進(jìn)去了。
那是白舸自從上了初中以來第一次過生日，白舸上初中以來三次生日好像都是在學(xué)校過的，第一個給自己買了兩個糖，第二次還好，買了瓶汽水，第三次，也就是初三的時候，當(dāng)時班主任的那個親戚是走讀生，早上來的時候拎了一個手提袋，跑操結(jié)束之后白舸在自己書桌里發(fā)現(xiàn)了一大堆零食。
是他們每個人對錢買的，不多，但是白舸很開心。
今年的生日，白舸是在家過的，也還算是盛大，畢竟去的人不少，知道的也很多。
但是那是自己努力得來的，初三那次真真切切是驚喜，是那四個人給白舸的驚喜。
因為這一次驚喜雖然后來白舸意識到這些都是做戲，但還是沒戳破。
等到白舸真正的回到高中的教室回到現(xiàn)在的時候已經(jīng)是第三節(jié)晚自習(xí)快下課的時候了。
很多學(xué)生都按耐不住回宿舍的心情了，看到白舸注意力也沒在班里，一時就亂起來了。
管班的班委也有些無奈，胡濤雖然有心管，但是管不住啊，他威嚴(yán)還沒到能靠一句話就能管住全班的地步。
一直以來都是白舸壓住全班的，雖然不知道現(xiàn)在白舸怎么了，但是剛亂起來的時候沒見白舸出聲制止，這會兒已經(jīng)壓不住了，班委的聲音都被壓制在吵鬧聲中了。
意識到這件事的白舸放棄了再回記憶里的想法，晚上時間多的是，不著急這一會兒。
這時候就看的出白舸的威嚴(yán)了，白舸只是輕輕的晃了晃腦袋，離得近的學(xué)生已經(jīng)閉上嘴了，其他學(xué)生還沒意識到事情的嚴(yán)重性的時候就看到白舸站起來了。
“吵什么？還有最后二十分鐘就堅持不住了？”
白舸站起身來的時候班里就沒人說話了，白舸這句話很輕易的就傳進(jìn)所有學(xué)生耳朵里。
一時間鴉雀無聲。
“怎么，沒了我班里就不能學(xué)習(xí)了？”
不用想都知道這群人是因為什么，白舸意識沉浸到回憶里的時候?qū)ΜF(xiàn)實是沒有任何感知的，除非有什么外來的刺激，不然白舸可能會一直沉浸在回憶里，班里學(xué)生吵鬧不算刺激，只能說是噪音，再加上雖然都鬧但是還知道這是在班級里，也不算很大聲，比起別的班其實還算不錯了，更何況還是快放學(xué)的這段時間。
每層樓的老師都懶得計較了，亂就亂吧，只要不往宿舍跑就行了。
所以所有的老師都守在各個樓梯口。
白舸班就在樓梯口旁，本來這個老師還納悶為什么白舸的班級會這么亂，來看好幾眼。
看到白舸沒有在管班，再加上這幾天白舸在學(xué)校里的傳聞，以為領(lǐng)導(dǎo)對白舸說什么了，讓白舸別多管閑事了。
但是這會兒聽到白舸的聲音從鴉雀無聲的教室里傳來屬實是嚇了一跳。
都是心思靈活的人，一下子就想明白了這是怎么回事。
學(xué)校沒有放棄白舸，看白舸這一句話鎮(zhèn)住全班的架勢，甚至有種學(xué)校也在捧著白舸的陣勢。
但是為什么剛才班里會這么亂，這個老師也給白舸找了個理由。
可能是為了鍛煉班委吧。
雖然有點勉強，但是不失是個合格的理由。