轉(zhuǎn)角的自動(dòng)販賣機(jī)里最后一瓶咖啡也沒(méi)有了。
要是能有一杯咖啡該多好啊。
雖然這樣想著，沒(méi)有咖啡了就是事實(shí)，也只能換成橘子汽水了。
「許月同學(xué)，可以談一談嗎？」
正當(dāng)我把硬幣對(duì)準(zhǔn)投幣口時(shí)，御長(zhǎng)向另一個(gè)自動(dòng)販賣機(jī)投進(jìn)去一張紙幣，自動(dòng)販賣機(jī)立刻吐出一罐關(guān)東煮。
「想聊什么。關(guān)東煮的味道？」
「不是這個(gè)。許月同學(xué)，你為什么同意成田的方案呢？」
「所以你同意西宮的方案？還是想以【相對(duì)富?！慷冗^(guò)接下來(lái)的一周？」
「成田的方案多少欠缺說(shuō)服力。如果兩個(gè)學(xué)校選擇的恩格爾系數(shù)方案相差一級(jí)，一周內(nèi)刷新點(diǎn)積累的臨時(shí)點(diǎn)數(shù)的結(jié)算每級(jí)會(huì)差出28點(diǎn)。只著眼食物供給會(huì)導(dǎo)致在其他的方面和其他學(xué)校拉開(kāi)差距」
原來(lái)如此，只有我一個(gè)人支持成田的方案嗎…
我本以為御長(zhǎng)會(huì)支持成田的方案，不過(guò)說(shuō)到底成田也沒(méi)有拿出具有壓倒性的解釋，才導(dǎo)致在場(chǎng)的所有人都沒(méi)有同意成田的方案。
「28點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)差距看起來(lái)似乎很大，但實(shí)際上也是臨時(shí)點(diǎn)數(shù)結(jié)算的一部分啊」
「你是想用…？」
「我倒對(duì)這個(gè)方案不是很支持，不過(guò)成田所思考的就是這一步吧，無(wú)論是多少點(diǎn)數(shù)差距也無(wú)法彌補(bǔ)退出所帶來(lái)的損失」
沒(méi)錯(cuò)，御長(zhǎng)也發(fā)覺(jué)了。無(wú)論是采用多激進(jìn)的方案，一旦有一個(gè)學(xué)生在學(xué)級(jí)裁定中退出考試，臨時(shí)點(diǎn)數(shù)就會(huì)按照規(guī)定扣除50分。這意味著使用越低的恩格爾系數(shù)度過(guò)一周時(shí)間，就更容易出現(xiàn)由于食物供給不足導(dǎo)致學(xué)生中途退出的情況。
也就是說(shuō)高點(diǎn)數(shù)回報(bào)會(huì)伴隨著更大的風(fēng)險(xiǎn)。
「每有一個(gè)學(xué)生在考試中退出就會(huì)扣除50點(diǎn)數(shù)，并且結(jié)算進(jìn)臨時(shí)點(diǎn)數(shù)。這一步就提前封死想要獲得高刷新點(diǎn)又可以中途退出的計(jì)劃了呢…」
「看起來(lái)是這樣的，不過(guò)你有什么方法嗎，剛剛都是你在問(wèn)我的看法」
「我認(rèn)為一直盯著購(gòu)買食物的點(diǎn)數(shù)是無(wú)法解決困境的，像成田那樣去構(gòu)建新的秩序也或許能通過(guò)考試，但是考試的重點(diǎn)不應(yīng)該在這里…」
像是在考慮是否該把接下來(lái)的結(jié)論說(shuō)出來(lái)一樣，御長(zhǎng)不確定的說(shuō)出了自己的看法。
「我和惠知柏同學(xué)在電車站拍攝的時(shí)候就在考慮這個(gè)問(wèn)題，真的會(huì)有想讓學(xué)生在過(guò)程中出現(xiàn)事故的考試嗎？之后我向附近的售票員了解情況，二號(hào)工業(yè)園區(qū)在三年前就已經(jīng)停止了運(yùn)行，這意味著三年前作為工業(yè)設(shè)施還能夠執(zhí)行各種職能吧。如果考慮到這點(diǎn)，校方極有可能想考驗(yàn)找到能夠維持生存的設(shè)施的能力。比如食品加工廠或是食堂這類的設(shè)施，短時(shí)間內(nèi)掌握使用技巧度過(guò)一周」
御長(zhǎng)在我行動(dòng)時(shí)默默調(diào)查并得出的結(jié)論，從規(guī)則上來(lái)看確實(shí)很有可能是本次學(xué)級(jí)裁定的目的。
雖說(shuō)是這樣，但是見(jiàn)過(guò)本次學(xué)級(jí)裁定的出題人——秋野茗高等學(xué)府的現(xiàn)任校長(zhǎng)，就從根本上不會(huì)考慮御長(zhǎng)的這個(gè)思路。
緣由近一個(gè)月前接下了處理秋野茗高等學(xué)校失竊的化學(xué)試劑，因此會(huì)面了秋野茗的現(xiàn)任校長(zhǎng)——那個(gè)魁梧的國(guó)字臉男人。在和付部源交戰(zhàn)前被這個(gè)男人叮囑了「有危險(xiǎn)優(yōu)先保護(hù)我的安全」，并聯(lián)合劉順以及王希完成委托的整件事，讓人無(wú)法不對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)充滿疑惑。
明明是個(gè)身體強(qiáng)壯的男人，遇到襲擊既沒(méi)有對(duì)抗也絲毫沒(méi)有改變神情的站在原地，而是看著我抵擋下付部源的進(jìn)攻。甚至不惜一切代價(jià)引來(lái)警署的參與，自己的下屬被逮捕竟能做到無(wú)動(dòng)于衷。這些也是我很難相信洪校長(zhǎng)的處事動(dòng)機(jī)單純到能夠被普通學(xué)生挖掘出來(lái)的原因。
也就是說(shuō)，以我的認(rèn)知，本次學(xué)級(jí)裁定的目的，并不是御長(zhǎng)所謂的【考驗(yàn)學(xué)生的工業(yè)生存能力】。
「但如果所有人的猜測(cè)都沒(méi)有符合學(xué)級(jí)裁定的考察內(nèi)容呢？或是各個(gè)學(xué)校都使用了讓對(duì)方學(xué)校的學(xué)生退出考試的招數(shù)，最終的結(jié)果是大家都是0分而平局吧」
「考試就是為了得到差異精進(jìn)教學(xué)策略不是嗎？如果是那樣的話，考試還會(huì)具有最原始的意義了嗎…不過(guò)許月同學(xué)說(shuō)的也不無(wú)可能，關(guān)于點(diǎn)數(shù)使用問(wèn)題C班就保持中立吧，希望A班和B班能夠討論出一個(gè)可行的結(jié)果」
不過(guò)這大多都是我的猜測(cè)，如果出題方不止洪校長(zhǎng)一個(gè)人的話，也有可能只是一個(gè)普通的學(xué)級(jí)裁定。但如果符合我的猜測(cè)，那么接下來(lái)近八百名學(xué)生將會(huì)在工業(yè)廢墟度過(guò)地獄般的一周。
御長(zhǎng)還是堅(jiān)持自己的方案，不過(guò)說(shuō)到底議題進(jìn)程到哪里對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)無(wú)所謂了。
畢竟王希提及了學(xué)級(jí)裁定，有特案組參與這種事才不需要我這樣的業(yè)余人士多加操心吧。
「還有一個(gè)問(wèn)題，你是怎么看待空白信息卡的問(wèn)題的？」
這點(diǎn)也需要和御長(zhǎng)確定清楚，畢竟C班信息卡被隱藏的部分很有可能就是決定整場(chǎng)考試勝負(fù)的重要手段。甚至?xí)霈F(xiàn)根據(jù)C班的信息卡直接調(diào)整作戰(zhàn)方案的可能性。
「C班的信息卡不是空白的，應(yīng)該是被萌生老師拿走了寫(xiě)有剩余信息的部分」
「呃…等等，這是什么意思？萌生老師不會(huì)做這種事情吧？」
雖然大概猜到了御長(zhǎng)接下來(lái)要說(shuō)的話，姑且在這里確認(rèn)你是否有所發(fā)覺(jué)呢。
「A班和B班的信息卡是關(guān)于點(diǎn)數(shù)的增加和扣除，D班的信息卡是介紹如何使用記錄器，四校共同競(jìng)爭(zhēng)的考試，剩下的應(yīng)該是點(diǎn)數(shù)奪取規(guī)則」
「點(diǎn)數(shù)奪取規(guī)則…意思是不同學(xué)校之間會(huì)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)爭(zhēng)奪？確實(shí)有可能，否則也沒(méi)有必要讓四方學(xué)校在同一區(qū)域考試了。不過(guò)這些都是推測(cè)吧，并沒(méi)有什么可靠的證據(jù)」
「不知道該不該說(shuō)出來(lái)，接下來(lái)的話或許會(huì)對(duì)萌生老師有一些不尊重。假如C班的信息卡是點(diǎn)數(shù)爭(zhēng)奪說(shuō)明，萌生老師是否也把我們手中原有的信息卡內(nèi)容爭(zhēng)奪走了呢？」
「這簡(jiǎn)直就像開(kāi)玩笑一樣…不可能的吧」
我這樣應(yīng)付道，不過(guò)說(shuō)起來(lái)確實(shí)會(huì)有這種可能。御長(zhǎng)看的很清楚，萌生老師也并非毫無(wú)意義的拿走了本可以直接讓C班學(xué)生任意查看的內(nèi)容。
「關(guān)于這點(diǎn)在會(huì)議結(jié)束之后歸還鑰匙時(shí)我會(huì)向萌生老師詢問(wèn)的。許月同學(xué)，關(guān)于這點(diǎn)希望在會(huì)議進(jìn)程上對(duì)其他人保密，C班應(yīng)該做出自己的行動(dòng)」
「御長(zhǎng)…所以你最終決定支持成田還是西宮？」
「既然C班內(nèi)部有不同的意見(jiàn)，那就選擇保持中立」
所以說(shuō)到頭還是不支持成田的決定嗎…
我跟著御長(zhǎng)向?qū)W生會(huì)會(huì)議室的方向走去，從會(huì)議室恰巧跑出來(lái)一位C班學(xué)生。
「喂——信風(fēng)君，時(shí)間到了，會(huì)議要繼續(xù)進(jìn)行了。B班和D班好像討論出結(jié)果了呢。柚紗桑差點(diǎn)和葉和因?yàn)辄c(diǎn)數(shù)計(jì)算吵起來(lái)了」
「小野同學(xué)還真是一如既往的樣子啊」
從會(huì)議室跑過(guò)來(lái)的惠知柏接過(guò)御長(zhǎng)手中的草莓罐頭，拉著御長(zhǎng)的胳膊往回走。
接下來(lái)就是討論恩格爾系數(shù)處于不同等級(jí)時(shí)的點(diǎn)數(shù)差異，并據(jù)此進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整了。
但是情況相當(dāng)?shù)牟粯?lè)觀啊，剛進(jìn)門就看到西宮和葉和賭氣一樣坐在各自的座位上。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)西宮更像是在思考方案。
「這是遇到什么困難了嗎？西宮同學(xué)，葉和同學(xué)。在這里置氣是沒(méi)辦法向前行進(jìn)的」
「指責(zé)別人還真是輕松，隨便說(shuō)幾句話就萬(wàn)事無(wú)憂了」
小野充滿敵意的向御長(zhǎng)挖苦道，看來(lái)是對(duì)指責(zé)了西宮的御長(zhǎng)相當(dāng)?shù)牟粷M啊。
兩個(gè)人都不愿意解釋矛盾所在，成田向御長(zhǎng)解釋了一下情況。
「你看看方案就知道了，西宮和葉和討論中出現(xiàn)了很多原先沒(méi)有的預(yù)設(shè)條件，自然就不能單一的從點(diǎn)數(shù)增減考慮使用方案了。光是記錄器的爭(zhēng)奪手段和點(diǎn)數(shù)借用這方面就不能定下方案」
「原來(lái)如此，西宮同學(xué)和葉和同學(xué)的方案可以說(shuō)一說(shuō)嗎？我們這邊剛才離開(kāi)了沒(méi)有聽(tīng)到」
「就是那個(gè)，那個(gè)啊…西宮她們想要ABCD四個(gè)班分別占領(lǐng)2個(gè)據(jù)點(diǎn)。通過(guò)臨時(shí)點(diǎn)數(shù)和其他學(xué)校進(jìn)行交易，轉(zhuǎn)讓部分點(diǎn)數(shù)獲得充足的物資。至于葉和…，和西宮的方案剛好相反」
「這兩個(gè)方案的可行性會(huì)不會(huì)小了一些？統(tǒng)一方案不如大家自己選擇方案吧，每個(gè)班自己都擁有初始點(diǎn)數(shù)100點(diǎn)，不同的班級(jí)執(zhí)行自己的使用方案會(huì)更好吧」
御長(zhǎng)聽(tīng)完惠知柏的總結(jié)后，對(duì)兩人的方案都不是很滿意。
我很贊同這個(gè)決定，如果不能統(tǒng)一意見(jiàn)的話，不同班級(jí)花費(fèi)各自的點(diǎn)數(shù)反而不會(huì)產(chǎn)生矛盾。
如果在場(chǎng)的各位都能同意對(duì)會(huì)議的進(jìn)行就幫大忙了——當(dāng)然不會(huì)這么簡(jiǎn)單就這樣同意吧。在這方面A班和B班的領(lǐng)導(dǎo)人出奇的相似，西宮和成田一致的對(duì)御長(zhǎng)的提議表示否定。
「如果還不能解決這個(gè)問(wèn)題的話議題就到此終止吧，畢竟目前信息不夠充分。接下來(lái)是在集體行動(dòng)中的班級(jí)分配決定」
成田像是放棄一樣合上了手中的文件夾，順著氣氛提出了下一個(gè)問(wèn)題。西宮也點(diǎn)頭示意。
「等等，班級(jí)分配不是已經(jīng)決定了嗎？之后不是可以散會(huì)了嗎？」
真是奇怪的現(xiàn)象。葉和疑惑的看向大家，在場(chǎng)的所有人竟沒(méi)有要離座的樣子。
「喂，你們不會(huì)是要…」
我偷偷看向御長(zhǎng)，御長(zhǎng)無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
「你們不會(huì)是之前就商量好的吧？」
「我倒是沒(méi)有意見(jiàn)…是成田同學(xué)和西宮同學(xué)達(dá)成了共識(shí)」
正如我所猜測(cè)，葉和意識(shí)到了事情的不對(duì)勁。
「這次的學(xué)級(jí)裁定我們決定分成3個(gè)小隊(duì)展開(kāi)行動(dòng)，一共ABC三個(gè)小隊(duì)，D班會(huì)被拆成3組」
「等等…這跟說(shuō)好的不一樣？!你們可沒(méi)有說(shuō)過(guò)要這樣做!西宮和御長(zhǎng)肯定不知道吧？!其他人不會(huì)同意的!」
葉和焦急的向成田喊到，不過(guò)接下來(lái)西宮和御長(zhǎng)的表態(tài)讓不僅僅是葉和，也包括小野和惠知柏感到驚訝。
「我同意成田的決定」
「我不是很贊同這種做法，不過(guò)成田和西宮都同意的話，能夠減小這次學(xué)級(jí)裁定的損失就不算一件壞事吧」
「上一次學(xué)級(jí)裁定因?yàn)镈班的內(nèi)訌，我們差一點(diǎn)被秋野茗超過(guò)。這次學(xué)級(jí)裁定沒(méi)人能確保我們會(huì)以4分的差距打贏秋野茗，更不提超過(guò)北立育成。葉和，看清楚我們的目標(biāo)是什么」
「我不會(huì)再讓D班出現(xiàn)一年前錯(cuò)誤了！無(wú)論如何把D班拆分開(kāi)會(huì)影響學(xué)生的團(tuán)結(jié)，作為D班學(xué)生我不會(huì)同意的！」
還真是可怕啊，光是從神情上就能看出葉和的怒氣了。但成田是做了充足的決定要在學(xué)級(jí)裁定中拆分D班防止再次出現(xiàn)內(nèi)訌，這點(diǎn)是不會(huì)改變的。
最重要的是，成田，西宮，御長(zhǎng)統(tǒng)一了意見(jiàn)，為了避免這次充滿不確定性的學(xué)級(jí)裁定再度發(fā)生類似的慘案，通過(guò)拆分D班進(jìn)行監(jiān)管確實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法。
畢竟沒(méi)有人敢想象如果在集體行動(dòng)中一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了混亂到底會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校的行動(dòng)造成什么不可估量的影響。
「這并非不信任你，而且為了避免更大的失誤。D班還有將近一半的人不認(rèn)可你的領(lǐng)導(dǎo)吧，把這部分分給我和西宮是最可靠的，剩下的那部分交給御長(zhǎng)。至少我們會(huì)保證不對(duì)D班其他人造成差別對(duì)待，而是作為一個(gè)整體去行動(dòng)。至于D班如何分配人員由你選擇，這點(diǎn)我們可以保證不加干預(yù)」
「…我明白了」
成田拍了拍御長(zhǎng)的肩膀，出于符合對(duì)意見(jiàn)一致的其他三人，葉和沉默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小野無(wú)聊的趴在圓桌旁看著兩個(gè)人進(jìn)行協(xié)商，加上我和惠知柏三人在會(huì)場(chǎng)發(fā)揮不上一點(diǎn)用處。
御長(zhǎng)叫我來(lái)究竟是為什么啊，如果是為了能把渡邊泉也叫過(guò)來(lái)的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我和渡邊泉還沒(méi)有熟到能夠把她叫過(guò)來(lái)的程度。
「會(huì)議到現(xiàn)在已經(jīng)快兩個(gè)小時(shí)了，到底能不能結(jié)束了啊，我晚飯還沒(méi)有吃呢」
「啊，說(shuō)起來(lái)我也沒(méi)有吃晚飯呢，之前只喝了兩杯咖啡感覺(jué)不太夠啊」
「會(huì)議確實(shí)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間了，你還有什么安排嗎？」
「能夠進(jìn)行共同討論的沒(méi)有了，在這之后可以散會(huì)了。我這邊還需要整理分組人員表，如果西宮和御長(zhǎng)你們兩個(gè)有空的話能夠幫忙整理是最好。再多的任務(wù)就要交給學(xué)級(jí)裁定時(shí)的各位了，還有幫我把鑰匙交給萌生老師」
「我完全可以喔，不過(guò)先得吃過(guò)飯才行。之后我會(huì)讓柚紗也來(lái)幫忙的」
「我就算了，有你們兩個(gè)就足夠了。我順便找萌生老師還有一些事情，暫時(shí)告辭了?；葜睾驮S月同學(xué)早點(diǎn)休息，后天大家都要加油」
從結(jié)果來(lái)看，會(huì)議進(jìn)行的還算順利，葉和在態(tài)度上也不算極度抵觸這個(gè)會(huì)議的結(jié)果，這大概就是最好的結(jié)局了。
會(huì)議結(jié)束后，大家都開(kāi)始收拾各自的東西，成田一個(gè)人前往活動(dòng)室整理資料，西宮和小野解決晚餐問(wèn)題，御長(zhǎng)拿著會(huì)議室的鑰匙和惠知柏離開(kāi)了。
和御長(zhǎng)告別后我打開(kāi)手機(jī)，準(zhǔn)備打電話給王希時(shí)，收件箱有一封一個(gè)小時(shí)前來(lái)自明京的郵件。
這家伙…真有耐心啊。
居然在校門口等了一個(gè)小時(shí)了。