螽斯羽，詵詵兮。宜爾子孫，振振兮。
螽斯羽，薨薨兮。宜爾子孫。繩繩兮。
螽斯羽，揖揖兮。宜爾子孫，蟄蟄兮。
你看看那螞蚱的股翅，它們在那振動著這股翅，正發(fā)出詵詵的音聲。如果將它們比作人，剛好適宜比作你的那些子孫?？促兡钦裾裼修o的樣子，千萬別提鯤鵬。
你看看那螞蚱的股翅，佗們在那振動著這股翅，正發(fā)出薨薨的音聲。如果將它們比作人，剛好適宜比作你的那些子孫?？促兡茄?guī)蹈矩的繩繩樣子，千萬別提麟鳳。
你看看那螞蚱的股翅，它們在那振動著這股翅，正發(fā)出揖揖的音聲，如果將佗們比作人，剛好適宜比作你的那些子孫?？促兡峭送丝s縮的蟄蟄樣子，千萬別提鯤鵬。
絮語
……能養(yǎng)子，卻不能教子……
社會的好壞，以及治亂，它并非取決于對未成年人的教育，而是取決于我們這些成年人的自我教育。因為我們這些成年人才是這個社會的主導力量！
《中庸》曰：“道之不行也，我知之矣：知者過之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣：賢者過之，不肖者不及也。人莫不飲食，鮮能知味也?！?p> 知者，聰明人，投機取巧走捷徑。
愚者，墨守成規(guī)，不肯隨機應變。不是指蠢笨。
賢者過之，指強行傳播這些不合時宜的東西。把這些東西往槍口上送。例如孔子。當時的人說他是“知其不可而為之”。
鮮能知味也，不去思索這口飯是在怎樣的背景下吃到嘴里的。