特注：本書旨在描述“平行宇宙”中的三國時(shí)期，因此書中會(huì)有很多“改造”過的情節(jié)。
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第一章：雛鳳清音
對(duì)于劉備，恐怕不單在中國，就算是在整個(gè)全球的華人群體里也都是個(gè)極其著名的人物，人們對(duì)他褒貶不一，有說他只會(huì)哭的，也有說他是真英雄的。
想到自己莫名其妙變成了劉備，王宇不知道該興奮還是該惶恐，他的這種心態(tài)反映到嬰兒的臉上，卻只有可愛兩個(gè)字可以形容。王宇當(dāng)晚被劉弘抱在懷中的時(shí)候就明白了這一點(diǎn)，劉弘高興之余決定給這個(gè)孩子取名叫“天賜”，表字“玄德”，這讓王宇覺得不可思議，雖然表字對(duì)上了，但是歷史上根本沒有記載劉備有過“天賜”這樣的名字。而讓他好氣又好笑的是，他現(xiàn)在的這個(gè)身體明顯不能滿足他說話的需要：他只能象其他的嬰兒那樣發(fā)出簡單的音節(jié)，所以他的意見完全被喜悅中的劉弘夫婦忽略不計(jì)了。
劉家有后的消息很快就從劉家所住的樓桑村傳遍了整個(gè)涿縣，遠(yuǎn)近的人都開始議論這個(gè)小孩的來歷。為了辟謠，劉弘不得不說這個(gè)孩子是自己弟弟劉元起的二兒子，過繼到他夫妻二人的膝下。謠言在很久之后，終于漸漸散去，而“劉天賜”也慢慢長大了。
少年的劉天賜從五歲開始就表現(xiàn)的和其他孩子不一樣，他只喜歡一個(gè)人坐著看書，其他孩子都不知道他在想什么。直到他六歲那一年入塾，涿縣人都大吃一驚，這個(gè)孩子居然可以把《史記》、《漢書》、《楚辭》、《詩經(jīng)》、《論語》這些書都能頭頭是道的說上一些，而且很多見解的深刻與獨(dú)樹一幟已經(jīng)超越了學(xué)塾里的先生。先生撐了半年，終于婉轉(zhuǎn)的向劉家提出：這個(gè)孩子我教不了，你們還是另請(qǐng)高明吧。
很快，關(guān)于劉家這個(gè)小孩子的另一個(gè)傳聞?dòng)殖霈F(xiàn)了：劉家出了一個(gè)“神童”。
?。?p> 涿縣偏處北方，消息并不是十分便利，但朝廷中這幾年發(fā)生的一些大事也能陸陸續(xù)續(xù)傳到涿縣來：
桓帝派遣自己的親信宦官單超、唐衡這五個(gè)人帶領(lǐng)皇宮衛(wèi)兵一千多人包圍當(dāng)朝大將軍梁冀府第，逼迫這個(gè)掌握了天下大權(quán)二十多年的外戚自殺了?；傅鄯馕寤聻楹?，朝廷又開始宦官當(dāng)權(quán)了。
河南尹李膺和太尉陳藩聯(lián)合太學(xué)生郭泰等人反對(duì)宦官，結(jié)果反被下獄，幸虧桓帝的岳父竇武上書說情，才沒有被殺，而是被終身禁錮。
…… ……
這些事傳到涿縣的時(shí)候早已經(jīng)面目全非，但是劉天賜還是很快就知道了所有事情的來龍去脈。因?yàn)檠屿浒四?，也就是“劉天賜”剛滿六歲的這一年，劉弘為他請(qǐng)來了一位好老師：崔寔。
劉天賜知道崔寔非常的了不起，因?yàn)樗褪恰端拿裨铝睢返淖髡?。崔寔也是涿縣人，延熹六年因?yàn)槟赣H去世，所以回老家守孝，劉弘久聞崔寔大名，幾次去請(qǐng)，結(jié)果始終沒把人請(qǐng)出來。
就在劉弘心淡的時(shí)候，崔寔?zhàn)约赫疑祥T來了，因?yàn)榇迣伮犝f了涿縣出了個(gè)小“神童”，他一打聽，才知道這個(gè)“神童”就是幾次來找自己的廉吏劉弘的兒子，名字叫劉天賜。崔寔聽說之后，連連頓足，后悔之余趕緊跑到劉府，要看看這個(gè)小“神童”。
這次師徒見面非常有意思：先是崔寔發(fā)問，劉天賜回答。崔寔的第一個(gè)問題是“有漢以來，有哪些政論文可稱巨構(gòu)?！眲⑻熨n按照他在二十一世紀(jì)學(xué)到的知識(shí)老老實(shí)實(shí)的回答：“以陸賈為綱，以賈誼、晁錯(cuò)、桓寬為目，綱舉目張之后始可稱好。”
這個(gè)回答把做老師的嚇了一跳，陸賈的《新語》不用說，那是漢高祖看一篇夸一篇的文章，至于賈誼，其《過秦論》中“兼并者，高詐力；安定者，貴順權(quán)”這幾句話完全可以看成歷代君王的教科書。劉天賜舉這兩個(gè)人完全在崔寔的意料之中，如果連本朝的好文章都報(bào)不出來，怎么能做“神童”？但是當(dāng)這個(gè)六歲的孩子提出晁錯(cuò)、桓寬這兩個(gè)人，那實(shí)在是不可思議了，因?yàn)檫@兩個(gè)人前者寫了《言兵事疏》，后者寫了《鹽鐵論》，這完全不在夫子的大義之內(nèi)，換句話來說，這個(gè)只有六歲的孩子如果是刻意的去讀這些政論，那是已經(jīng)等不及的要出將入相了。
第一次見面之后，務(wù)實(shí)的崔寔也在考慮自己到底能不能教育眼前這個(gè)有甘羅之志的孩子。不過他后來想通了一件事，當(dāng)時(shí)的名儒都不在涿縣，只有他或者能夠做到不耽誤劉家這個(gè)小孩，縣里其他的老師做不到。
從此，涿縣百姓開始看到這樣一幕景象，一個(gè)須發(fā)花白的老者每天清晨帶著一個(gè)六七歲的孩子到田壟間幫助農(nóng)民耕作，中午在河堤上又看見他們讀書。百姓們開始議論：劉家要出大官了。
不過涿縣的百姓不知道，這個(gè)六七歲的娃娃還在晚上練習(xí)武功，這一點(diǎn)不但他們不知道，就是崔寔、劉弘也不知道。知道這事的人只有二十來個(gè)小孩子，他們每天晚上都會(huì)到劉家后園的圍墻邊等劉天賜出來，然后一起鉆到不遠(yuǎn)的楊樹林里，由劉天賜教他們打“軍體拳”，還練習(xí)格斗和擒拿。劉天賜對(duì)這些孩子的要求是不得對(duì)外人聲張，不得相互毆斗，不得欺壓良善弱小。
“還有十來年就要黃巾之亂了，能用來做準(zhǔn)備的時(shí)間一點(diǎn)都不能浪費(fèi)。”這是六歲劉天賜的想法。他為自己的這支秘密班底取了個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑骸帮w虎隊(duì)”。
延熹九年，一向身體不好的劉弘再一次病倒了。劉天賜偷偷去看 “父親”，結(jié)果他比很多醫(yī)生更早的得出了結(jié)論：劉弘的病是癌癥。在多方延請(qǐng)名醫(yī)不得的情況下，劉弘的病況急轉(zhuǎn)直下，很快就去世了。
一直以來都依靠劉弘微薄的俸祿供養(yǎng)的劉家一下子陷入了拮據(jù)的生活狀態(tài)，劉天賜的母親李氏不得不開始接受一些針線活養(yǎng)家，翠兒已經(jīng)嫁出去了，現(xiàn)在她也在偷偷的接濟(jì)劉家。就在這個(gè)時(shí)候，崔寔的孝期滿了，他必須要到遼東任職去。
崔寔?zhàn)叩哪翘?，劉天賜揣著母親給他的禮金去送行，不料崔寔不但不受，反而另外封了白銀十兩給自己的學(xué)生，同時(shí)還留下一封書信，讓劉天賜憑著這封書信去北海找自己的好友鄭玄，拜在他門下學(xué)習(xí)。
劉天賜想到《三國演義》里有這樣的一段話：“叔父劉元起因見玄德家貧，常資給之。年十五歲，母使游學(xué)，嘗師事鄭玄、盧植，與公孫瓚等為友?！彼氩坏阶约浩邭q就可以憑借崔寔的介紹去見老師了。
劉天賜的想法并沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槔钍细静桓易屢粋€(gè)七歲的孩子單獨(dú)離開家。這個(gè)問題的最終解決還是依靠了那個(gè)“叔父劉元起”，他說他可以到北海郡開個(gè)商鋪，這樣就可以把劉天賜帶在身邊。李氏考慮了很久，終于拗不過兒子的要求，讓他跟隨叔父去北海。
延熹九年，八歲的劉天賜終于來到北?？?，而他的心里雖然很想見見后世稱頌的鄭康成，但是他知道自己將來是那個(gè)風(fēng)云際會(huì)的“劉備”，所以他最想見的卻是另外三個(gè)人：公孫瓚、太史慈和孫乾。
?。?p> 初春的北海還在感受著嚴(yán)冬的峻冷，路上行人無不嚴(yán)包密裹，穿得厚厚實(shí)實(shí)。但是北海城里卻有一處熱鬧非凡：太守府。剛當(dāng)任的太守孔融在宴請(qǐng)一位學(xué)界泰斗，四十二歲的鄭玄鄭康成。同被邀請(qǐng)的還有北海城中的一些宿儒以及一些年輕后學(xué)。十八歲的新太守要向這些人表明自己重視士人的態(tài)度，雖然他骨子里是驕傲的。
去鄭玄的書齋撲了個(gè)空的劉天賜隨著叔父劉元起也來到太守府外，在送呈了崔寔的信函之后，他們被帶到了宴廳的一個(gè)席位坐下。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)年輕后學(xué)正請(qǐng)教鄭玄“賦”的問題：
“以先生之見，我朝垂四百年，賦以何人為佳？”
“本朝之賦，玄也不才，觀眾家而繆列長短，當(dāng)推司馬?！本淤e位首席的鄭玄說完，拈著胡須一笑。
“則揚(yáng)雄何如？”那個(gè)年輕學(xué)子繼續(xù)追問。
劉天賜聽到“揚(yáng)雄”，立刻想到這個(gè)人如何的拍馬，不由哼了一聲。
堂上的人都在等鄭玄發(fā)言，忽然聽到一個(gè)小孩子清脆的哼聲，不覺都扭頭來看，這才發(fā)現(xiàn)末席上不知什么時(shí)候多了一大一小兩個(gè)人。
“哪里來的頑童？”孔融皺眉問道。不過剛才引路進(jìn)來的差官已經(jīng)又出去了，一時(shí)間竟然沒人回答他的問話。
孔融心里很不自在，覺得這樣的盛會(huì)怎么會(huì)給一個(gè)小孩子攪了，當(dāng)下也不客氣的問劉天賜，“適才可是你冷言以對(duì)么？”
劉天賜知道事到臨頭，躲也沒用，只好硬著頭皮站出來，“正是學(xué)生?！?p> “何以如此？”孔融問這句話的時(shí)候在預(yù)備讓劉元起出來答話，他在想一個(gè)孩子能有什么見識(shí)，多半倒是這個(gè)大人不簡單。
劉天賜還不能把一長篇對(duì)古人的評(píng)論說得洋洋灑灑，正在躊躇犯難，忽然想起那篇著名的《陋室銘》，立刻有了主意。“大人，學(xué)生不才，有短文一篇，請(qǐng)大人及各位先生指正?！闭f完，他也不等孔融同意，便開始背誦《陋室銘》。
眾人一開始聽說這個(gè)七八歲的孩子要當(dāng)眾背誦自己的短文，都嗤之以鼻，覺得這是班門弄斧自不量力，但是兩句聽過，不覺都把輕視的心收起，驚訝的看著這個(gè)“乳臭未干”的小孩子。待劉天賜背誦到“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”時(shí)，忽然想到下一句不能背，因?yàn)橹T葛亮這時(shí)候還沒有出山，他靈機(jī)一動(dòng)，改成“都城顏淵廬，西蜀子云亭”，這一下又把孔融聽得歡喜不已，畢竟劉天賜這一下夸的顏回可是他孔家的門生。
劉天賜全文背完，全場人都驚異的看著他，鄭玄忽然問，“此文甚好，只是句句稱頌，未見有何不平，為何你適才要冷言以向？”他對(duì)劉天賜很有好感，問話之間也頗為和氣。
“先生，童子無知，請(qǐng)問臣子者最重何事？”劉天賜很恭敬的問。
“氣節(jié)！”鄭玄不假思索的回答。
“如國變亂叢生，臣子該如何？”
“當(dāng)規(guī)言諫行，為國致禳?！?p> “如此，揚(yáng)子云雖青春做賦，后人又怎能高看他？”劉天賜說到這里，不覺想起諸葛亮在舌戰(zhàn)群儒的話，順口冒出一句“楊雄以文章名世，而屈身事莽，不免投閣而死，此所謂小人之儒也；雖日賦萬言，亦何取哉！”
他話音落地，滿堂皆驚，鄭玄更是情不自禁的站了起來，“妙。你是何家之子，年紀(jì)雖小卻有如此之才？”
劉天賜倒身下拜，“學(xué)生劉天賜，受學(xué)于崔寔先生門下，今有恩師書信一封，特薦學(xué)生入鄭先生門下學(xué)習(xí)。”說完，他取出書信，雙手高舉，遞給鄭玄。
?。?p> 【很多讀者讀到這里都會(huì)提出疑問，因?yàn)橥趺е笕齻€(gè)字的名字便多在草根階層出現(xiàn)。這里作者交代一下，天賜是小名，就如同曹操的小名是阿瞞一樣，至于表字的提早出現(xiàn)是作者刻意而為，目的在于盡早扣住劉備。后文的一些將領(lǐng)出現(xiàn)比較早，提到他們的時(shí)候我也提到表字如何，多是出于這種原因?！?p> 【本章還要交代軍體拳的問題。作為一個(gè)現(xiàn)代軍人回到古代，相對(duì)優(yōu)勢(shì)的一點(diǎn)是知道一整套訓(xùn)練方法，這對(duì)于軍隊(duì)的操練有很大的幫助，但是對(duì)于一些大將，我都會(huì)交代他們今后的學(xué)習(xí)道路。】