“那個(gè)人是做什么工作的？”
見(jiàn)常玉達(dá)和常括遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開(kāi)，洛小秋小聲問(wèn)道。
“主要負(fù)責(zé)這一片區(qū)域的人員管理，有什么事都可以找他?！?p> 洛小秋盯著自己的腳，百年來(lái)一直這么光溜溜地走路，倒也光潔如初。
她說(shuō)：“我才不去找他，萬(wàn)一被看出來(lái)問(wèn)題就麻煩了。”
秦觀繼續(xù)向前走：“怕什么，正常人是不會(huì)隨便往‘妖怪’上去想的。”
“但那個(gè)小孩、”
“小孩子的話誰(shuí)會(huì)信。”
就像秦觀年幼之時(shí)，還因?yàn)檫@個(gè)吃過(guò)虧。
他上的小學(xué)就建在過(guò)去的墳場(chǎng)上，偶爾會(huì)有一些沒(méi)有投入輪回的幽靈跑出來(lái)亂逛。
他們就只能在這片校區(qū)里轉(zhuǎn)悠，無(wú)法離開(kāi)，卻也不愿意投胎轉(zhuǎn)生。
秦觀經(jīng)?？吹揭粋€(gè)大約14歲的少年靠在操場(chǎng)的籃球架上，用無(wú)聊的目光望著來(lái)往的學(xué)生。
即便變成了幽靈，他也是一個(gè)孱弱的靈體。
大概生前體弱多病，死后也無(wú)法擺脫這種體質(zhì)吧。
這人多多少少有些壞心眼。
像洛小秋一樣，也喜歡捉弄?jiǎng)e人。
只是動(dòng)作要粗暴的多。
有一次，秦觀他們幾個(gè)學(xué)生正在玩滾鐵環(huán)。
這是一種幾乎被淘汰了的傳統(tǒng)游戲。
也就只有在濟(jì)城這種小城市的學(xué)校里才能見(jiàn)到了。
那些鐵圈大概都是門(mén)房大爺做的，有的圓溜溜的、有的奇形怪狀，還有的近似多邊形，根本滾不起來(lái)。
好的鐵圈就這么幾個(gè)，每次玩，都還要互相爭(zhēng)搶一番。
那次秦觀就沒(méi)有搶到，只能捏著一個(gè)多邊形蹲在地上，看著其他的小伙伴肆意玩耍、奔跑。
當(dāng)有個(gè)小伙伴滾著鐵圈跑到墻邊的時(shí)候。
秦觀看到那少年接近了他。
然后猛地伸出一腳。
勾了那孩子一下。
小孩跌在了墻上。
即便隔著數(shù)十米，秦觀也仿佛聽(tīng)到了“咚”的一聲。
片刻后，這孩子自己捂著腦門(mén)茫然地回頭望過(guò)來(lái)。
鮮血在他臉上像是小孩尿床一般無(wú)限蔓延。
等血都流進(jìn)嘴里了，這孩子才后知后覺(jué)地哭嚎起來(lái)。
其他的孩子們圍了上去，秦觀扭頭看向了那個(gè)插兜離去的身影。
做了一件壞事，他倒顯得無(wú)所謂。
就像只是踢飛了一顆小石頭而已。
“你怎么那么笨啊！自己跌倒了？”
“前面就是墻?。∧憧床坏絾?？”
“別動(dòng)！繃帶都纏歪了?！?p> 醫(yī)務(wù)室里鬧哄哄的。
學(xué)生們堵在門(mén)口，或帶著笑意、或帶著驚訝、或帶著好奇的眼神，互相小聲地傳達(dá)著剛剛發(fā)生了什么。
學(xué)校請(qǐng)來(lái)的這個(gè)蹩腳醫(yī)生粗手粗腳地給孩子簡(jiǎn)單地處理了一下。
把小孩的眼睛都蒙住了。
小孩的家長(zhǎng)在門(mén)外和老師交談。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家聽(tīng)到了爭(zhēng)吵的聲音。
“真的沒(méi)有人碰他！”
“是他自己摔倒的！”
“監(jiān)控？監(jiān)控壞了......”
“什么叫這么巧？監(jiān)控早就壞了！”
“不信你問(wèn)問(wèn)他們！”
忽然間，老師像是玩老鷹捉小雞游戲里的老鷹一樣。
猛地闖進(jìn)醫(yī)護(hù)室，抓住了秦觀等幾個(gè)剛剛在場(chǎng)的學(xué)生。
他們幾個(gè)被揪了出去，被老師扯得東倒西歪。
領(lǐng)口都被撐開(kāi)了。
“他們幾個(gè)當(dāng)時(shí)就在旁邊！你問(wèn)問(wèn)他們！是不是你家孩子自己跌倒的？！”
老師蹲下來(lái)，視野和秦觀他們一般高。
她身上飄著廉價(jià)的香水味，從那張口紅涂抹不均的嘴里，隱隱約約能夠知道中午吃的是韭菜盒子。
幾個(gè)孩子膽怯地望著朋友的家長(zhǎng)，誰(shuí)也說(shuō)不出什么話來(lái)。
就在這時(shí)，秦觀忽然道：“我看到有人絆了他一下?！?p> 這話一出，氣氛就變得有些詭異了。
其他的小孩不明所以地看著秦觀。
你在說(shuō)什么？
哪里有人絆他？
老師抓著他肩膀的手，也頓時(shí)變得用力起來(lái)。
如同捕食的獵鷹一般，指甲深深地嵌入到他的衣服中。
“秦觀！你想好了再說(shuō)！”
那家長(zhǎng)冷笑一聲：“你別威脅孩子，你讓他自己說(shuō)！”
在場(chǎng)眾人緊緊盯著秦觀。
秦觀有些緊張地在褲子上擦了擦手，用有些細(xì)小但又堅(jiān)定的聲音說(shuō)：“我看到有個(gè)大哥哥絆了他一下......”
“哪個(gè)大哥哥？”
家長(zhǎng)追問(wèn)。
老師則是一臉迷茫。
難道學(xué)校里闖入了一個(gè)壞孩子？
可是附近都沒(méi)有初中啊。
難道是附近某個(gè)居民的孩子輟學(xué)了？
“哪有什么大哥哥......”
“對(duì)啊，我們?cè)趺纯床坏?.....”
其他幾個(gè)孩子皺著眉頭，一臉的疑惑。
秦觀到底在說(shuō)什么？
“你們沒(méi)看到嗎？”
老師追問(wèn)。
眾孩子不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)這事就不了了之了。
那個(gè)家長(zhǎng)一直說(shuō)秦觀看到了什么，一定要他找出來(lái)那個(gè)“大哥哥”。
但就連他自己的小孩都說(shuō)，當(dāng)時(shí)旁邊一個(gè)人都沒(méi)有，是他自己摔了一跤。
同學(xué)們都當(dāng)秦觀是在刷存在感。
故意說(shuō)一些有的沒(méi)的，想要?jiǎng)e人關(guān)注自己。
漸漸的，他的外號(hào)變成了“撒謊精”、“大話王”之類的。
就連老師也覺(jué)得他是在故意搗蛋。
上課的時(shí)候難免給他幾個(gè)白眼。
“喂！我們這是去哪？”
洛小秋的聲音將秦觀從回憶中扯了出來(lái)。
兩人此刻已經(jīng)走過(guò)了那片平房，穿過(guò)紅綠燈，來(lái)到了附近相對(duì)繁華的地帶。
這里有著還算熱鬧的商業(yè)街。
一些本地的居民晚上沒(méi)事做，便來(lái)買一些便宜的日用品或者衣服。
“牙刷、毛巾、浴巾、洗發(fā)露......”
秦觀領(lǐng)著洛小秋在人群中穿梭，一點(diǎn)點(diǎn)的購(gòu)買她要用得到的日用品。
作為一個(gè)妖怪，即便不用這些，洛小秋也能自己清潔身體。
她跟在后面，神情古怪地想著，其實(shí)這不就是跟過(guò)家家一樣嗎？
明明擁有獨(dú)自生活的能力，卻要隱藏于世人中。
這樣真的有樂(lè)趣嗎？
就像那個(gè)北島。
洛小秋搞不太懂。
但她對(duì)此有些興趣。
流浪了百年，一直都不知道自己應(yīng)該做什么。
每天都過(guò)的無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮的。
時(shí)間長(zhǎng)了，似乎也就不知道該干嘛了。
明天該去哪。
該做什么。
該怎么消磨時(shí)間。
她從未有過(guò)這個(gè)概念。
認(rèn)識(shí)了秦觀之后。
她發(fā)現(xiàn)原來(lái)妖怪還能過(guò)這樣的生活。
她也想要試一試。