060 合著太優(yōu)秀也是有錯(cuò)?。?/h1>
一連數(shù)天時(shí)間過(guò)去，林恩發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)遠(yuǎn)比想象中更加能適應(yīng)這個(gè)世界的生活。
只是怎么說(shuō)呢。
重新回到這象牙塔一般的校園，林恩一開始以為自己會(huì)很開心。
畢竟當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)后，他最心心念念的，就是能夠重返校園時(shí)的青蔥歲月，去肆意的享受美好青春。
甚至可以的話，最好能夠談一場(chǎng)甜甜的戀愛，讓自己的未來(lái)不再抱有遺憾。
然而當(dāng)他真的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望后，卻覺得這一切跟自己想象的都不太一樣。
雖然他無(wú)需再為生活的壓力煩惱，每天都可以過(guò)的很輕松，甚至有了超高的顏值后，還為他惹來(lái)了不少女生的青睞。
但在新鮮感過(guò)去，一切都?xì)w于平凡之后，他卻發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)并不是自己想要的生活。
倒是此前在時(shí)空攻略中經(jīng)歷的那些刺激緊張的戰(zhàn)斗，反而讓他念念不忘。
“怎么？”
“我瞧你這幾天好像都很不在狀態(tài)的樣子。”
“是發(fā)生了什么事嗎？”
或許是這幾天來(lái)，林恩心不在焉的表現(xiàn)實(shí)在太過(guò)明顯。
這不。
梁老師便在上課期間察覺到了他的異狀，并在下課后將他叫到辦公室，很是關(guān)切的主動(dòng)詢問(wèn)起來(lái)。
有了前段時(shí)間的交集，兩人的關(guān)系已經(jīng)在無(wú)形中拉近了許多，聽她現(xiàn)在這么一說(shuō)，林恩也是立刻仿佛找到了宣泄的渠道一般，將心里的想法一股腦的和盤托出。
“上課很無(wú)聊？”
“可你這三年不都是這么過(guò)來(lái)的嗎？”
“好吧……我明白了?！?p> “難怪你能接連獲得兩個(gè)S級(jí)評(píng)價(jià)，看來(lái)你就是個(gè)天生的攻略者吶！”
聽聞林恩的想法后，梁老師先是露出了驚奇的表情，隨即又似有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)出了一聲感嘆。
類似林恩這樣的人并非沒有。
事實(shí)上，她就認(rèn)識(shí)好幾個(gè)兩耳不聞窗外事，一心沉迷空間攻略的朋友。
因此對(duì)于林恩的這種狀態(tài)，她倒是很能夠理解。
“那你有什么打算？”
“次元空間的開啟是有時(shí)間限制的，就算你現(xiàn)在想展開攻略，也是不行的吧？”
理解了林恩的現(xiàn)狀，梁老師又開口問(wèn)起了他的打算。
如她所說(shuō)。
為了保障攻略者的人身安全，次元手環(huán)會(huì)視攻略者的空間狀態(tài)設(shè)定冷卻時(shí)間，在冷卻時(shí)間沒有結(jié)束前，根本無(wú)法開啟下一次的攻略。
而林恩的冷卻時(shí)間，則是長(zhǎng)達(dá)七天！
也就是說(shuō)，他至少得再等三天，才能繼續(xù)開啟自己的攻略！
“我現(xiàn)在煩心的也是這件事……”
“話說(shuō)……”
“梁老師，你們分部聚居點(diǎn)應(yīng)該還有多余的模擬空間可以攻略吧？”
“要不你就干脆動(dòng)用下權(quán)限，讓我來(lái)攻略唄。”
“反正我閑著也是閑著，不是嗎？”
如果沒有冷卻時(shí)間這個(gè)設(shè)定，林恩估計(jì)老早就開啟自己的攻略之旅，還能在這里跟梁老師大吐苦水？
不過(guò)話說(shuō)到這里，林恩卻是眼睛突然一轉(zhuǎn)，立刻湊近到梁老師身邊。
雖然次元空間的攻略是有限制，但模擬空間卻沒有??！
最關(guān)鍵的是！
軍團(tuán)分部據(jù)點(diǎn)那邊缺乏攻略人手，林恩又是苦于沒有空間攻略，那豈不是干柴……咳咳，總之是各取所需，一拍即合了嗎！
“模擬空間？”
林恩這話一出，梁老師頓時(shí)挑起了眉梢。
“雖然分部確實(shí)還有沒攻略的模擬空間?！?p> “但是林恩！你要知道攻略設(shè)定冷卻時(shí)間，就是為了確保攻略者的人身安全！”
“哪怕你確實(shí)很有攻略天賦，但也不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)，而是應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一步的提升自己知道嗎？”
沒料想梁老師突然一下子板起臉來(lái)，林恩心中頓時(shí)一涼。
雖然他能聽的出來(lái)，人家其實(shí)是在關(guān)心自己，不希望自己貪功冒進(jìn)。
可這樣一來(lái)。
自己通過(guò)軍團(tuán)渠道攻略模擬空間的想法，豈不是也就此落空了？
“咳咳……”
“當(dāng)然了。”
“你現(xiàn)在的心情，我也不是不能理解?！?p> “所以你要是真想攻略模擬空間，倒也不是沒有辦法?！?p> 那么也正在林恩以為這條路走不通之際。
卻沒承想，對(duì)面的梁老師竟然發(fā)出一聲輕咳，讓事態(tài)出人意料的發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
“梁老師你的意思是……”
“如果你愿意的話，我這邊可以給你掛一個(gè)臨時(shí)編制，讓你暫時(shí)歸屬我麾下小隊(duì)?！?p> “畢竟你要知道，上次讓你攻略模擬空間，本就算是違規(guī)操作?！?p> “所以你要是再想攻略，就必須走正式的手續(xù)才行！”
“明白我的意思嗎？”
好家伙！
這就是峰回路轉(zhuǎn)啊！
在林恩試探的詢問(wèn)聲中，梁老師倒是也沒再賣關(guān)子。
得知這個(gè)喜訊，林恩頓時(shí)大喜過(guò)望！
“明白！”
“只要掛在梁老師你的名下，我就可以隨便攻略模擬空間了唄？”
畢竟人家都把話說(shuō)到這份上了，林恩要是再不明白，也就未免太蠢了。
可見林恩答應(yīng)的如此痛快，梁老師卻又忍不住輕輕搖了搖頭。
“說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)就算你今天不跟我提起這件事，我也得找機(jī)會(huì)跟你好好聊聊了。”
“你知道嗎？”
“上次將你的攻略成果報(bào)上去，讓總部一下子給我施加了很大的壓力！”
“歸根結(jié)底，這一切的麻煩都是你鬧出來(lái)的?！?p> “所以也該由你來(lái)解決才對(duì)！”
?。?？？
梁老師這番話的意思，著實(shí)讓林恩沒太聽懂。
自己攻略個(gè)模擬空間，怎么就被施加壓力了呢？
直至后續(xù)梁老師再解釋了一番，他才總算明白。
敢情鬧了半天，竟然是因?yàn)樗ヂ缘乃俣忍?，人家正常情況下需要花費(fèi)至少半個(gè)月才能完成的任務(wù)，被他一個(gè)小時(shí)就解決了，才導(dǎo)致總部方面一下子又送來(lái)了更多的模擬空間，要求盡快完成攻略。
畢竟目前軍團(tuán)方面緊缺完全開放權(quán)限的模擬空間，對(duì)于優(yōu)秀的成員，理應(yīng)該加加擔(dān)子。
可問(wèn)題是。
林恩壓根不是走正規(guī)程序攻略的空間，這些壓力也就一下子都分?jǐn)偭肆豪蠋熒砩?，豈不是成了無(wú)妄之災(zāi)？
“合著太優(yōu)秀也是有錯(cuò)??？”
聽完梁老師的解釋后，林恩禁不住一陣無(wú)語(yǔ)。
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想。
誰(shuí)又能說(shuō)這不是一件好事呢？
開心小帥
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