7.輻氣滿滿
“早就到三點(diǎn)了，講師怎么還沒來？可真慢?！?p> 深藍(lán)高塔二層，褐色短發(fā)少年在一間鎖著的講室前對(duì)一旁的洛林抱怨著。
少年名叫庫克·艾斯。
是洛林駐足等待時(shí)遇到的，互相聊幾句便認(rèn)識(shí)了，同樣要上巫師啟蒙課。
“這種話還是不要說了艾斯，講師或許因?yàn)橹匾氖碌⒄`了時(shí)間，再等等吧?！?p> 看了眼長廊掛鐘上顯示的時(shí)間，洛林用手揉著自己的脖子低聲說道。
昨天亞當(dāng)跟洛林說了很多奧莫耶的奇聞趣事，相當(dāng)熱情。
洛林借到錢后本想去買些被褥，但亞當(dāng)說個(gè)不停，洛林也沒好意思打斷這位借了他錢的未來同事，導(dǎo)致耽擱了時(shí)間。
昨天他走出深藍(lán)高塔，打算買生活用品的時(shí)候天色已經(jīng)黑了。
因?yàn)榈匦尾皇煜ぴ偌由咸旌?，沒找到店。
搞得晚上睡覺連個(gè)枕頭都沒有。
艾斯聽完洛林的話，做出個(gè)翻白眼的表情。
“你說得對(duì)洛林，講師沒來很有可能是因?yàn)榇蟊銢]帶紙被困在廁所?！?p> “或許還在期待有人能給他送紙！”或許是覺得不過癮，末了艾斯又補(bǔ)上一句。
其實(shí)洛林也覺得講師慢，只是怕艾斯對(duì)他這么說正巧被趕來的講師聽見，對(duì)兩人印象變差，連帶著教授的時(shí)候不用心就不好了。
二層走廊來往的人蠻多的，兩人又等了十多分鐘。
直到一個(gè)胡子很多的中年巫師，單手提著個(gè)鐵籠，走出升降梯就直奔洛林二人等待的講室，目標(biāo)非常明顯。
鐵籠里裝有許多兔子。
洛林注意到這一幕，用胳膊碰了下靠著墻打哈欠的艾斯以示提醒。
“來了?。抗?，不錯(cuò)，很守時(shí)！今天的課只有你們倆，這些兔子應(yīng)該用不完。”
中年講師笑呵呵的，顯得很自來熟，用鑰匙打開講室的門。
洛林和艾斯跟了進(jìn)去。
講室很普通，幾張長桌，以及圍繞長桌擺放的椅子。
“找個(gè)地方坐吧，我會(huì)給你們講解巫師的基礎(chǔ)知識(shí)，首先是激活精神磁場(chǎng)?！?p> 說著，講師把鐵籠放在地上，在黑袍下摸索，掏出來兩管亮紫色的藥劑。
紫色液體透過藥劑瓶的玻璃發(fā)出淡淡熒光，洛林第一反應(yīng)就是這玩意有輻射。
放到蓋革計(jì)數(shù)器面前八成會(huì)響。
“這是精神磁場(chǎng)激活藥劑。”兩人屁股還沒坐穩(wěn)，對(duì)面的中年巫師就開始講了。
“所有生物都存在磁場(chǎng)，學(xué)術(shù)界將生物磁場(chǎng)分為兩部分，表層磁場(chǎng)和精神磁場(chǎng)?！?p> “啪嗒——”被鎖著的一堆兔子觸碰鐵籠發(fā)出聲響。
講師瞧了眼鐵籠，繼續(xù)說著。
“表層磁場(chǎng)無法控制，只能任其無意識(shí)的活動(dòng)，而精神磁場(chǎng)不一樣，只要磁場(chǎng)本身的強(qiáng)度夠高，在激活后就可以進(jìn)行操控。
自然激活的條件極難滿足，因此誕生了這種激活藥劑，現(xiàn)在你倆先把精神磁場(chǎng)激活?！?p> 坐在洛林旁邊的艾斯聽到這話，沒什么顧忌，直接拿起紫色熒光藥劑，拔開瓶塞一口悶。
洛林則是拿著藥劑低頭看向這液體的顏色，內(nèi)心有些猶豫。
“喝啊，為什么不喝？，是不是覺得顏色好看？我當(dāng)初激活精神磁場(chǎng)的時(shí)候也像你一樣，覺得好看多看了會(huì)。”
講師見洛林將藥劑握在手中遲遲未動(dòng)，笑著道。
不，我只是單純覺得這玩意不是給人喝的。
洛林放下心中所想，也學(xué)著艾斯將其倒入口中。
味道就像膠水和鉛還有煤氣混合起來一樣，很怪，不像是人類可以喝的東西，但洛林還是硬著頭皮咽了下去。
“嗯，接下來的幾分鐘內(nèi)你們會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的感覺，都屬于正常情況，不用擔(dān)心。”
看到洛林和艾斯兩人均已服用藥劑，講師閉口不言，三人就這樣大眼瞪小眼。
果不其然，沒過一分鐘洛林就感覺意識(shí)有些昏沉，好似陷入了半夢(mèng)半醒的狀態(tài)，對(duì)身體的控制力變低，卻不妨礙維持理智的思考。
與此同時(shí)，似乎有什么新的東西從自己身上誕生...
就像一個(gè)全新的，看不見摸不著卻又能感受到，控制到的肢體或者說器官。
一直持續(xù)到這個(gè)“器官”成長完畢，意識(shí)才恢復(fù)正常。
“真是神奇！”一旁，艾斯嘴歪眼斜的說出這句話，看得出來是想做個(gè)驚訝的表情，可惜沒成功。
可想而知在他身上也發(fā)生了和洛林同樣的事情。
“感受到了吧，這就是精神磁場(chǎng)，我們一般稱之為精神力，根本無法用語言進(jìn)行傳述描繪，唯有切身的感受才能理解它是如何運(yùn)作！”
見洛林兩人喝下的藥劑起效，講師又不知從哪掏出來四個(gè)水晶球。
不，看質(zhì)感似乎是玻璃，應(yīng)該是玻璃球。
“所有的生物都是有磁場(chǎng)的，一些魔物依靠純粹的精神磁場(chǎng)變化可以施展種種神奇能力。
巫術(shù)的本質(zhì)就是模擬它們的精神磁場(chǎng)形態(tài)，從而產(chǎn)生相同效果?！?p> 魔物，好比是正統(tǒng)奇幻作品中，會(huì)吐火噴水的魔獸一般。
洛林剛來到這個(gè)世界，翻閱記憶時(shí)就知曉有這么個(gè)東西了。
“這東西叫巫術(shù)水晶，在其中可以刻印磁場(chǎng)節(jié)點(diǎn)，常用于進(jìn)行巫術(shù)的學(xué)習(xí)，盡管這四顆為玻璃制成不像真正的水晶那樣使用壽命長，可用作接下來的教學(xué)卻是足夠了?！?p> 講師說話間把玻璃球分了一下，交給洛林和艾斯，一人兩枚。
洛林接過玻璃球，上面還貼著帶字的紙條，分別為共鳴和通用感知。
“現(xiàn)在試著操控精神力包裹水晶，沿刻印的節(jié)點(diǎn)變化緩緩注入進(jìn)去，記得慢慢來，不要一次性注入太多，直到無法繼續(xù)注入為止。
記住這種感覺，確保自己沒有巫術(shù)水晶也能用精神磁場(chǎng)模擬出相同變化?！?p> “很簡(jiǎn)單的，等你們倆都完成，再進(jìn)行下一階段的教學(xué)?！?p> 聽從講師的指導(dǎo)，洛林屏氣凝神，操控仿佛不存在的精神磁場(chǎng)，緩緩籠罩玻璃球。
過程并不艱難，洛林閉上雙眼以便更好的集中注意力，慢慢沿著玻璃球內(nèi)部的節(jié)點(diǎn)變化進(jìn)行滲透。
巫術(shù)水晶就好像一個(gè)中空的模具般，把精神力置入其中，感受其內(nèi)里的范圍，尺寸，從而得知磁場(chǎng)節(jié)點(diǎn)的確切變化。
很快，洛林便察覺到精神力無法繼續(xù)注入，不再繼續(xù)輸入。
轉(zhuǎn)而維持當(dāng)前形態(tài)不潰散，細(xì)細(xì)的感知，記憶。
“咔嚓——”
玻璃碎裂的聲音讓洛林脫離狀態(tài)，睜開雙眼向一旁望去。