“張工，您忙不忙？有一組數(shù)據(jù)的方差、標準差，再教一下我算下吧，”魏凌宇不好意思地向張大力請教說。
“嗯嗯，可以，你稍等十分鐘，我把手頭的活兒收下尾?！睆埓罅φ谡硪环輬蟾尜Y料，利落地核對數(shù)據(jù)，整合分析圖表。
手頭活兒忙完，張大力笑著說，“凌宇，拿來我看下。曉花，你手頭的事情也放一放，你也過來看一下?！巴鯐曰ㄒ矅^來看，原來是這幾天抽查到的甲產(chǎn)品的一組零件尺寸數(shù)據(jù)，魏凌宇已經(jīng)打印出來了。
“張工，我想了解下這個產(chǎn)品的質(zhì)量水平，核算這組數(shù)據(jù)的離散程度，但忘了怎么核算了。之前內(nèi)部培訓的時候聽得明明白白，現(xiàn)在自己做卻又有些糊涂了。想著上網(wǎng)自己學也行，就怕看不明白還白費時間，還是直接問你比較直接些?！蔽毫栌钣纸忉屨f。
“嗯嗯，培訓的時間比較短暫，培訓同事把原理給大家講明白，再安排一兩次練習讓大家熟悉下就不錯了，更多的還是咱自己回來工作中多練習。其實原理簡單，多做幾次就明白了。你倆兒看，方差是各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的和的平均數(shù)。標準差是方差的算術(shù)平方根?！睆埓罅呏v解，邊在紙上寫公式，畫圖演示，講解原理，再導入一些數(shù)據(jù)用Minitab軟件快捷核算數(shù)據(jù)的離散程度，判斷數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性情況。
“你們看這組數(shù)據(jù)還是很集中的，和均值的偏離程度不大，基本快要達到4個西格瑪水平了。若往六西格瑪水平走還是任重道遠的?！?p> 魏凌宇聽得仔細，回憶說：“我記得老師提到有個N-1，我不記得是怎么回事了?！?p> “哦，你說的公式中有個N-1，對么？”張大力詢問道。
“對的，我也大概有個印象?！蓖鯐曰ǜ胶偷?。
“真拿你們兩個兒沒辦法，以后學東西不能只學個表面哈?！皬埓罅φZ重心長，”其實，你們提到的是校正公式。平時咱工作，總體均數(shù)很難以得到，就應用樣本統(tǒng)計量代替總體參數(shù)，經(jīng)校正后，就不是除以N，而是除以N-1。均值也是用的樣本均值?！?p> 說著又為二人，手寫原理公式。這是二人才恍然大悟，從心里感謝張工。
“想當年，我高數(shù)考試可以都是得A等的。真是就飯吃了?！巴鯐曰ò脨赖馈?p> “你怎么不說，幼兒園還得過兩朵小紅花兒呢。“魏凌宇逗笑道。
“空杯心態(tài)，每天都是新起點哈……”張大力笑道。