從芒格人類(lèi)誤判心理學(xué)的誕生學(xué)習(xí)高效讀書(shū)
?。▋?nèi)容首發(fā)于《窮查理寶典》研習(xí)會(huì)）
【原文】But academic psychology has some very important merits alongside its defects. I learned this eventually， in the course of general reading， from a book， Influence， aimed at a popular audience， by a distinguished psychology professor， Robert Cialdini， at Arizona State， a very big university.
學(xué)院派心理學(xué)雖然有許多缺點(diǎn)，但也有一些非常重要的優(yōu)點(diǎn)。我在博覽群書(shū)的過(guò)程中看到一本叫做《影響力》的書(shū)。這是一本通俗讀物，作者是一位杰出的心理學(xué)教授，任教于規(guī)模很大的亞利桑那州立大學(xué)：羅伯特·西奧迪尼。
With the push given by Cialdini’s book， I soon skimmed through three much used textbooks covering introductory psychology. I also pondered considerably while craving synthesis and taking into account all my previous training and experience. The result was Munger’s partial summary of the non-patient-treating， non-nature vs. nurture-weighing parts of nondevelopmental psychology.
在西奧迪尼這本書(shū)的驅(qū)動(dòng)之下，我很快瀏覽了三本最流行的心理學(xué)入門(mén)教材。在此期間，我還進(jìn)行了周全的考慮，想把我以前的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)綜合起來(lái)。芒格的非臨床、非先天后天對(duì)立的非發(fā)展心理學(xué)就這樣誕生了。
【牛牛閱讀心得】從人類(lèi)誤判心理學(xué)的誕生看芒格的讀書(shū)習(xí)慣
?博覽群書(shū)
芒格雖然認(rèn)為學(xué)院派心理學(xué)有缺點(diǎn)，但是并不會(huì)因此就拒絕看通俗讀物。
反過(guò)來(lái)想，如果一本書(shū)在業(yè)內(nèi)也能引起很多人的共鳴和推薦，比如《納瓦爾寶典》，那么這些專(zhuān)業(yè)人士和很多人用錢(qián)袋子投票選出來(lái)的書(shū)，就值得閱讀。至少也應(yīng)該像芒格那樣，瀏覽一遍。
聯(lián)系芒格在2017年Daily Journal股東大會(huì)上的問(wèn)答：“說(shuō)到書(shū)…你們這些教徒寄給我的書(shū)太多了，我?guī)缀鯚o(wú)法邁入自己的書(shū)屋，所以我現(xiàn)在閱讀量很大，我從不錯(cuò)過(guò)（你們給我的）一本書(shū)，我至少會(huì)快速掃一遍?！蹦敲?，值得瀏覽的至少包括
001 有閱讀品味的老師在各種情況下推薦的書(shū)
002 朋友們根據(jù)我們的情況推薦的可能解決自己某個(gè)問(wèn)題的書(shū)
003 亞馬遜、紐約時(shí)報(bào)暢銷(xiāo)書(shū)榜首（興趣領(lǐng)域、流行領(lǐng)域、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域）
?找到一本好書(shū)后繼續(xù)深挖
芒格在讀了西奧迪尼的《影響力》之后，做了幾件事：
001 給自己的每個(gè)孩子寄《影響力》——不容對(duì)方拒絕（雖然我們不知道他的孩子們會(huì)如何處置他親自送的書(shū)）
002 送給了西奧迪尼一股伯克希爾的A級(jí)股票——物質(zhì)感謝
003 在《影響力》的驅(qū)動(dòng)下，繼續(xù)瀏覽3本最流行的心理學(xué)入門(mén)教材
對(duì)我而言，這些年驅(qū)使我做過(guò)類(lèi)似行為的有一本書(shū)，《好好學(xué)習(xí)》。2017年初，我讀了這本書(shū)之后，
001 在不同情境下反復(fù)向不同的人推薦
002 送出100本+
003 踐行書(shū)里的方法，比如寫(xiě)反思日記
004 參加成甲老師的各種社群
005 讀了《好好學(xué)習(xí)》里所有的相關(guān)參考書(shū)目，包括《窮查理寶典》
006了解自序和感謝中重要的人物，比如參加了徐金琪老師的私房課
不過(guò)很慚愧的是，作為自詡讀過(guò)百遍《好好學(xué)習(xí)》的我，并沒(méi)有活成這本書(shū)的代言人——我理解的代言人，不僅僅是認(rèn)可一本書(shū)，還因?yàn)樗淖兞松畈⑷〉昧耸浪滓饬x的成功——這種時(shí)候，說(shuō)的話才更有可能被人重視。
?理論聯(lián)系實(shí)踐
芒格讀了書(shū)之后，沒(méi)有止步于“腦嗨”，而是把它們跟自己過(guò)往的經(jīng)歷相結(jié)合，去反思和改進(jìn)自己的行為。
這段時(shí)間反思了自己做的事情，發(fā)現(xiàn)很多的“To Do List”停留在了筆頭和口嗨，絕大多數(shù)都沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上。比如把“畫(huà)面感”這個(gè)已經(jīng)被驗(yàn)證有效的“受簡(jiǎn)單聯(lián)想影響的傾向”應(yīng)用于保險(xiǎn)的銷(xiāo)售上。
我看劉建位老師寫(xiě)的研究巴菲特的書(shū)，發(fā)現(xiàn)他說(shuō)自己為了研究巴菲特，把巴菲特的一手資料（比如每年的致股東信）都精研、精翻，提煉總結(jié)寫(xiě)成書(shū)。
本來(lái)這對(duì)我而言，是一條驗(yàn)證有效我自己也感興趣的路。但這陣子從跟劉建位老師私聊和他在群里的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)，學(xué)來(lái)的東西要結(jié)合自己的生活來(lái)反思，而不僅僅只是傳遞“司機(jī)的知識(shí)”，別人的理論說(shuō)得再好，也是別人的。
劉建位老師甚至說(shuō)光研讀是自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，“天真的以為只要好好讀大師的書(shū)，照大師說(shuō)的去做，就能成為大師，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)巴菲特跟查理·芒格也不是完全模仿他們仰慕的人，他們而是根據(jù)自己所處時(shí)代的新情況，也是大膽創(chuàng)新大膽去闖走出來(lái)的路子，跟他們的偶像差別很大?！?p> 這無(wú)疑也是打在我自己臉上一記響亮的耳光。
別人知不知道我們?cè)谯`行不重要，重要的是我們不能騙自己。
?體系化
在有理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，芒格還做了一件事情，構(gòu)建體系，也就是芒格獨(dú)創(chuàng)的“人類(lèi)誤判心理學(xué)”。
書(shū)里還有更多的構(gòu)建理論架構(gòu)的細(xì)節(jié)，比如芒格說(shuō)，“我通常會(huì)給它們配上新的表述和標(biāo)題。因?yàn)槲覜](méi)有去查證資料，而是怎樣容易回憶起來(lái)就怎么寫(xiě)，然后再進(jìn)行修改，以便我能夠很方便地使用這些理論來(lái)避免錯(cuò)誤?！?p> 如果腦子里一團(tuán)漿糊沒(méi)有體系怎么辦？
001 參考多次再版教科書(shū)，基于此構(gòu)建和改進(jìn)
002 記錄和覺(jué)察自己感興趣的點(diǎn)，找其中的共性，比如營(yíng)銷(xiāo)中，一個(gè)人可能只對(duì)增長(zhǎng)、文案感興趣
003 不斷對(duì)外分享
004 根據(jù)反饋不斷改進(jìn)系統(tǒng)
005 想象如果出一本書(shū)，你希望它是什么樣子的，照著這個(gè)樣子去寫(xiě)+改進(jìn)