慢讀《窮查理寶典》365/190 芒格的學(xué)習(xí)筆記

　　今天分享的，是芒格重讀第四講《關(guān)于現(xiàn)實(shí)思維的現(xiàn)實(shí)思考》的總結(jié)，算得上是他自己的學(xué)習(xí)筆記了。

　　通常而言，芒格會(huì)用

　　“我沒(méi)有什么要補(bǔ)充的”

　　“我一個(gè)字也不想改動(dòng)”

　　來(lái)評(píng)論，但是針對(duì)第四講，芒格重新補(bǔ)充的這些信息，無(wú)異于一個(gè)非常詳細(xì)的導(dǎo)讀。

　　這個(gè)導(dǎo)讀，源自

　　1、聽(tīng)眾的真實(shí)反饋：大多數(shù)聽(tīng)過(guò)的人都無(wú)法理解，和

　　2、相應(yīng)的行動(dòng)

　　001 聰明、仰慕芒格的人慢慢閱讀這次演講的文字稿

　　002 連讀兩次

　　003 感到有點(diǎn)困惑，然后就放棄了

　　如果你是芒格，你會(huì)選擇怎么做？

　　無(wú)視：“聽(tīng)不懂？肯定是你的問(wèn)題?！?p>　　改正：重寫一遍，把長(zhǎng)篇大論改為一次講透一個(gè)點(diǎn)；把書籍內(nèi)容的排版按照邏輯來(lái)重新組合

　　補(bǔ)充：寫個(gè)導(dǎo)讀，告訴讀者如何讀更有幫助

　　顯然，這個(gè)打造萬(wàn)億市值企業(yè)的案例，是個(gè)芒格在書里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那種lollapalooza效應(yīng)相關(guān)的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的復(fù)雜案例。

　　雖然這是個(gè)“馬后炮”般的總結(jié)，但是對(duì)于我們綜合應(yīng)用重要學(xué)科的重要原理來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題很有啟發(fā)。

　　按照正常的邏輯，這一講應(yīng)該放到最后，類似成甲老師在《好好學(xué)習(xí)》里，先把重要的思維模型講一遍，再說(shuō)自己是如何綜合應(yīng)用這些思維模型的。

　　但最后，在《窮查理寶典》再版時(shí)，芒格還是保留了原來(lái)的順序，而不是把他自創(chuàng)的“人類誤判心理學(xué)”放到這一講的前面。

　　不過(guò)，芒格也說(shuō)了自己保留這種“教學(xué)缺陷”的原因——他整理了個(gè)檢查清單。

　　反過(guò)來(lái)想，芒格這種所謂的教學(xué)缺陷，也帶給了愿意長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致閱讀《窮查理寶典》的人一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

　　怎么說(shuō)呢？

　　我們可以把這本書大卸八塊，讓“六經(jīng)注我”，根據(jù)正常或者方便理解的邏輯重組這本書，對(duì)于困惑如何閱讀《窮查理寶典》的人而言，這個(gè)努力是有價(jià)值的。

　　某種意義上講，我自己在做的，就是把書里的智慧寶石一顆顆地找出來(lái)，至于你喜歡用什么方式來(lái)把它們串起來(lái)，那就得看你自己的偏好了。

　　啥？你還需要放在皇冠頂上那顆bling bling的大鉆石？

　　——自己磨一顆嘛。