《1》

　　暖暖的微風(fēng)把蒲公英的種子吹向了這里，他們說，這個(gè)地方，名字叫鄉(xiāng)野。

　　正好是立夏季節(jié)，蟬鳴瑟瑟，樹葉茂綠，池塘邊的青蛙慵懶的趴在荷葉上睡覺，好不恰意，只是，這新層的植被葉片點(diǎn)綴著夏天的詩意。

　　然而，在偏遠(yuǎn)大巴山區(qū)的小鎮(zhèn)上，有個(gè)村子，叫做石頭村。

　　石頭村，是個(gè)典型的貧困村，這里的人，世世代代以農(nóng)耕為生，養(yǎng)養(yǎng)雞鴨鵝，糧食蔬菜，沒有什么特色的地方，就是石頭多，所以才叫石頭村，也就是近些年，碰巧趕上一些福利政策，村莊里建了石礦廠，每天都有大貨車來這邊拉取碎石塊子，使得小小的村莊整體經(jīng)濟(jì)情況也改善了不少。

　　以前的路坑坑洼洼，一下雨，全是爛泥，這走過兩步路，還得蹭蹭路邊的石頭塊片，將鞋底的淤泥給刮蹭掉，不然，這走起路來，可太費(fèi)勁了些，人體像是重心會(huì)往下沉一樣。

　　這樣的泥巴路，成了鄉(xiāng)村小路的寫照，只是后來?xiàng)l件好了點(diǎn)，響應(yīng)國家政策，“要致富，先修路?！?，后來泥巴路通了，變成了那種小道水泥路。

　　說巧不巧，這水泥路一修啊，路燈就通了，照亮了學(xué)子回家的路，足夠讓他們黃昏回家時(shí)，看到一絲家的方向。

　　這村子上的黃泥土房，瓦片房，也改新?lián)Q代成了紅磚房，那一年，經(jīng)歷了一場(chǎng)大的洪水，村子不少黃土房子都被洪水沖掉了，留下了幾個(gè)破木塊，說實(shí)話，很舍不得以前的舊房子，哪里有著許多老一輩人的回憶和青春。

　　漸漸的，石頭村的村民生活改善了不少，因?yàn)槭V廠的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，石頭村的村民，都想好好感謝政策的扶持。

　　隨著村子上的大喇叭廣播響起，晨報(bào)員在廣播室內(nèi)喊道：

　　“夢(mèng)想，統(tǒng)一戰(zhàn)線，要堅(jiān)守著原則底線，為這百年的奮斗史而努力！”

　　“我叫漢文，漢文的漢，漢文的文，我是石頭村的一名外語老師，今年，是我來到石頭村支教的第十三年?！?p>　　漢文騎著二八自行車，路過一片片金燦燦的油菜花田，盛開在這個(gè)微風(fēng)拂動(dòng)的季節(jié)，顯得那么陽光帥氣，這些果蔬，再過些時(shí)日，便又可以到了豐收的季節(jié)了。

　　想到這里，漢文想起之前張大嬸家的蘋果樹，應(yīng)該早就紅透了吧。

　　漢文笑了笑，提了提眼鏡框，準(zhǔn)備前往石頭村中學(xué)給孩子們上課。

　　漢文是一名在石頭村留下的大學(xué)生，還是個(gè)洋大學(xué)生，負(fù)責(zé)在石頭村中學(xué)教英文課，今年，是漢文在石頭村教育英文課的第十三個(gè)年頭。

　　“漢文老師！”

　　突然有個(gè)清脆的聲音朝著漢文喊道，漢文愣了愣神，回頭一看，原來是江麗。

　　江麗是石頭村中學(xué)的一名學(xué)生，這孩子比其他人熱愛英文的多，似乎在外語方面，可以說是天賦異稟，當(dāng)漢文問及她的夢(mèng)想時(shí)，她說，她也想成為一名外語老師。

　　漢文聽后，有些欣慰笑了幾下，想到這里，漢文眼光看向了油菜花田對(duì)面的小女孩，他停止了前行的步伐，應(yīng)聲道：

　　“你今天怎么在這里呢？妮子?！?p>　　江麗微笑回復(fù)：“漢文老師，我來幫外婆收點(diǎn)蔬菜。”

　　“嗯？”漢文有些尷尬，看了看旁邊的豆角田，有些沉思道：“江麗，你外婆現(xiàn)在，在家嗎？”

　　“在的。”

　　因?yàn)闈h文沒有具體了解過學(xué)生家庭情況，所以，當(dāng)問起這些事情的時(shí)候，漢文常常會(huì)因?yàn)樽约旱臒o知而感到羞愧。

　　雖然說漢文自己只是一個(gè)洋人，他也經(jīng)常會(huì)被別人說成外國人，洋鬼子，洋老師什么的，他也聽習(xí)慣了。

　　只是沒想到，江麗小小年紀(jì)，居然如此懂事，漢文對(duì)江麗又改觀了不少。

　　想到這里，漢文還是禮貌的對(duì)江麗說道：“替我向你外婆問個(gè)好，老師我現(xiàn)在要先去學(xué)校了哈，待會(huì)要上外語課，你千萬記得不要遲到了喲！”

　　“嗯！好的，漢文老師，我會(huì)到的！”

　　漢文言落，便騎著二八自行車離開了。

　　有的時(shí)候，漢文確實(shí)想念家鄉(xiāng)，可是他明白，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親的道理。

　　漂泊，也是一場(chǎng)旅行，哪怕這條路上，是孤獨(dú)，不被理解，不被重視，也只有自己執(zhí)著熱愛的前行。

　　因?yàn)樗麩釔圻@里，可以說，漢文把自己所有的青春，都奉獻(xiàn)給了這片土地上。

　　漢文來到這片土地上，唯一能做好的事情，就是把學(xué)生們的英文教好，讓他們將來，能考上一所好的大學(xué)。

　　那樣的話，他便心滿意足了。

　　漢文騎著二八自行車，走著走著，路邊就有著兩位干農(nóng)活的中年人，扛著鋤頭，低聲議論道：

　　“你看，那不是漢文嗎！”

　　“嗯，好像，今年是他支教的第十三個(gè)年頭了吧！”

　　“可不是嗎？他，不想家嗎？”

　　“何曾不想呢？我想，他有著比家更大的夢(mèng)想吧……”

　　漢文只是順便聽到了幾句，他也沒在意，朝著石頭村中學(xué)駛?cè)ァ?p>　　陽光明媚，燦爛的照耀在孩子們的笑臉上，這群孩子看到了漢文老師，通通都禮貌的打了招呼，對(duì)這些孩子們來說，漢文不僅僅只是一個(gè)老師，更像是一個(gè)家人。

　　一個(gè)陪伴了這所中學(xué)十三年的家人。

　　漢文看到這些親切的孩子們，內(nèi)心就會(huì)涌出一股暖流，融入在心里的真切感動(dòng)。

　　每當(dāng)漢文覺得支撐不下去的時(shí)候，這群孩子的笑容，就是他支教下去的動(dòng)力。

　　很多人問，漢文這個(gè)人，到底圖什么。

　　漢文回答他們說：“如果什么事情都要圖點(diǎn)什么的話，那么堅(jiān)持初心這件事，就顯得一文不值了……”