最后一節(jié)課，早就有人在樓道里等著她。有幾個(gè)人跟她說(shuō)，老師，您等會(huì)兒再進(jìn)去。她在想，孩子們?cè)跍?zhǔn)備什么呢？會(huì)不會(huì)在黑板上畫(huà)了很多的花兒，再寫(xiě)上畢業(yè)快樂(lè)呢？最后一節(jié)課，她的打算是：再給孩子們聽(tīng)一遍真題聽(tīng)力，熟悉一下。把講過(guò)的重點(diǎn)從頭到尾地復(fù)習(xí)一遍，加深印象。
三分鐘后，有同學(xué)引著她從前門(mén)進(jìn)去。她一進(jìn)去走到講臺(tái)上，就有同學(xué)開(kāi)始撒“花瓣”，一波是從側(cè)面撒的，一波是從前面撒的。所謂的“花瓣”，其實(shí)是白色的碎紙片。估計(jì)你們給我準(zhǔn)備的時(shí)候，花了很多時(shí)間。她感覺(jué)浪漫極了，心想：孩子們果然像自己，浪漫且重感情。謝謝你們，我的孩子們。
撒完“花瓣”后，細(xì)細(xì)碎碎的“花瓣”飄灑在講桌上，講臺(tái)上以及她頭上。講臺(tái)上的“花瓣”因?yàn)樗镜奈恢茫纬闪艘粋€(gè)圓形。身上的“花瓣”隨著她的走動(dòng)，不停地掉下來(lái)。孩子們都笑了，笑得很開(kāi)心。她也笑了，太夢(mèng)幻了，但更多的是感動(dòng)。孩子們給她制造了一場(chǎng)盛大的浪漫，屬于師生之間的浪漫。
她想，可能隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢看淡了離別。而且，最近她一直在調(diào)整情緒，好讓離別看起來(lái)快樂(lè)一點(diǎn)。她不斷地對(duì)自己說(shuō)：孩子們會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。他們這么懂事，有禮貌，別太過(guò)擔(dān)心。漸漸地，她沒(méi)有了太多的感傷。她曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)，孩子們畢業(yè)的時(shí)候，她要給你們寫(xiě)一封信，讓孩子們感動(dòng)到流淚?？墒?，看著孩子們那么懂事、貼心，她不忍心了。她只希望孩子們開(kāi)心快樂(lè)！
接著，她一轉(zhuǎn)身，看到了孩子們?cè)诤诎迳蠈?xiě)的一張請(qǐng)假條。
親愛(ài)的老師：
×年級(jí)×班全體學(xué)生在×年×月×日向您請(qǐng)假。
請(qǐng)批準(zhǔn)。
×年級(jí)×班全體學(xué)生
×年×月×日
她當(dāng)場(chǎng)就哽咽了。幾年年來(lái)，這是孩子們唯一一次找她請(qǐng)假，她能不批準(zhǔn)嗎？能不讓孩子們飛往廣闊的高空嗎？不能?。∷龑?xiě)了大大的兩個(gè)字：準(zhǔn)假！寫(xiě)完后，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣滾落下來(lái)。孩子們看見(jiàn)她難受，全都趴在了桌子上，開(kāi)始拿衣袖抹眼淚。她沒(méi)想到，孩子們會(huì)用文字的形式向她告別，而且還是以請(qǐng)假條的形式。她真切地感受到了離別就在眼前。
她內(nèi)心五味雜陳，往事一幕幕在眼前閃現(xiàn)。這些可愛(ài)的孩子，給她的青春留下了最美好的見(jiàn)證。他們第一次見(jiàn)面的情景；孩子們學(xué)習(xí)的模樣；一起過(guò)兒童節(jié)的開(kāi)心快樂(lè)……孩子們帶給她無(wú)數(shù)的感動(dòng)與美好，都在她腦海里翻頁(yè)。終于，孩子們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，懂事了，也要離開(kāi)了。開(kāi)啟下一段更美好的人生旅程了。留她在原地懷念，懷念……
前幾天，有孩子還給她寫(xiě)了一封信。感謝她多年來(lái)的教導(dǎo)；感謝她不辭辛勞地監(jiān)督他們學(xué)習(xí)；感謝她為他們的成長(zhǎng)付出；還希望她的下一屆學(xué)生會(huì)更優(yōu)秀。她看著看著就笑了。孩子們一心只記得她的好，還單純地希望她以后帶的班也好。他們多么單純善良。她再次看那封信時(shí)，始覺(jué)孩子們能體諒她的一番苦心，明白她的不易。一切都值得。
孩子們陪著她走過(guò)了最艱難的歲月，她陪著孩子們走過(guò)了他們的童年。他們各自在對(duì)方的成長(zhǎng)道路上，留下了不可磨滅的印記。她記得孩子們的純真可愛(ài)，而孩子們感念她的不易。此刻，她更加堅(jiān)定了自己當(dāng)一名教師的初心。她要為了這里的孩子，為了這里以后的發(fā)展，更為了大草原的未來(lái)，在這里扎根。因?yàn)?，一切都值得?