第二百九十一章 它

　　“曦文?！?p>　　“武教授......”曦文看向武教授，幾次張口，欲言又止的樣子。

　　“你這段時(shí)間經(jīng)常出任務(wù)，到處走動(dòng)，辛苦了。”武教授難得一笑，使得曦文受寵若驚，武教授再道：“正好兩個(gè)月內(nèi)，跟隨凌飛老師就在住宅區(qū)接受學(xué)習(xí)，不用再出任務(wù)，他說(shuō)什么，你做什么就好。”

　　“是?！?p>　　曦文眼神波動(dòng)，竟然真答應(yīng)下來(lái)。

　　火柴看著性子不可一世的曦文竟然真的認(rèn)下一個(gè)普通人當(dāng)老師，頓時(shí)捂住肚子大笑，笑的發(fā)瘋：“哈哈哈！曦文，你小子也有今天啊！”

　　曦文看之一氣。

　　眼眸一轉(zhuǎn)下，反對(duì)武令喻道：“教授，既然外界動(dòng)蕩已經(jīng)開(kāi)始平息，介于禁忌落日跟我們有關(guān)，生衍會(huì)的能力者還是從今日起，減少在外活動(dòng)的次數(shù)，回歸正常人的生活?！?p>　　武令喻道：“我早有這種打算?！?p>　　曦文露出細(xì)微笑意，指向火柴道：“那她不就有空了嗎？正好可以跟著我們一起學(xué)習(xí)?！?p>　　“??！你好賤！”火柴停住笑聲，手指向曦文，驚恐得眼睛瞪大。

　　武令喻看向凌飛，詢(xún)問(wèn)：“可以嗎？”

　　“當(dāng)然?！?p>　　凌飛點(diǎn)頭：“反正一個(gè)是教，兩個(gè)也是教，有什么不行的?！?p>　　不料下一句，武令喻不按套路地道：“這樣的話，再給你安排一個(gè)人如何？”

　　“順風(fēng)，你也跟著凌飛吧?！?p>　　人群中獐頭鼠目的男子聞言站出，指著自己，難以置信地道：“我？教授你是在開(kāi)玩笑嘛？”

　　“我從不開(kāi)玩笑?！?p>　　一個(gè)普通人同時(shí)教三位能力者，提高自己的能力.....

　　在場(chǎng)的所有人，包括科研人員都略帶詫異看向武令喻，江芳更是心中焦急，她覺(jué)得武令喻是故意為難凌飛，一個(gè)也就罷了，再加兩人，什么時(shí)候能力者的能力提升說(shuō)的這么隨意？

　　不都是小心翼翼，擔(dān)憂(yōu)稍有不慎，使得能力者的成長(zhǎng)就行岔了路。

　　“我沒(méi)問(wèn)題?！?p>　　凌飛有些明悟，武教授為何會(huì)這般安排。

　　三人的能力各有不同，順風(fēng)的順風(fēng)耳是身軀部分上的加強(qiáng)，曦文的網(wǎng)絡(luò)信息控制能力是跟念動(dòng)力相關(guān)的精神力量，而火柴則是對(duì)于自然元素的控制。

　　可基本代表了能力的三大分類(lèi)。

　　他是想看凌飛的教學(xué)究竟會(huì)對(duì)其中的哪一類(lèi)能力作用更大。

　　看到凌飛答應(yīng)下來(lái)，順風(fēng)幾次張嘴，最后認(rèn)命地點(diǎn)頭：“好吧，我也沒(méi)有問(wèn)題......”

　　見(jiàn)已經(jīng)安排下去。

　　武令喻轉(zhuǎn)身就欲離開(kāi)，而凌飛見(jiàn)好不容易才見(jiàn)到的人竟然就這么干脆離開(kāi)，連忙上前攔住他：“武教授，你該知道我想要見(jiàn)你，關(guān)于禁戒，關(guān)于里面的泛大陸世界，還有我母親......蘇靜華，我有太多的問(wèn)題想要詢(xún)問(wèn)！”

　　他從白憶冬那知道，母親的死與武令喻無(wú)關(guān)。

　　但萬(wàn)一呢？

　　萬(wàn)一武令喻教授真知道些什么線索呢，畢竟母親的手稿里有繪制禁戒的圖樣，而禁戒是武教授的研究項(xiàng)目，兩者不可能沒(méi)有聯(lián)系。

　　見(jiàn)凌飛還想再問(wèn)。

　　武令喻搶先道：“凌飛，你知不知道身為國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的，作為從事強(qiáng)化人類(lèi)能力的科研項(xiàng)目的專(zhuān)家，我們?cè)谔剿鬟@類(lèi)課題時(shí)，需要進(jìn)行哪些系列前沿的科學(xué)研究和技術(shù)探索嗎？”

　　“首先，需要深入了解人類(lèi)生理、生物學(xué)和神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作原理?！?p>　　“探索基因編輯和基因改造技術(shù)。通過(guò)識(shí)別和修改特定基因，我們可以嘗試增強(qiáng)人體特定器官或系統(tǒng)的功能。比如，針對(duì)肌肉生長(zhǎng)相關(guān)基因進(jìn)行調(diào)控，以增強(qiáng)肌肉力量和耐力......”

　　“以及利用到細(xì)胞和組織工程技術(shù)。這包括且不限制利用干細(xì)胞或其他特殊細(xì)胞類(lèi)型培養(yǎng)出具有特定功能的組織或器官，將其植入到人體內(nèi)以增強(qiáng)相應(yīng)能力。例如通過(guò)培養(yǎng)更高效的神經(jīng)元組織來(lái)提高認(rèn)知能力......”

　　武令喻邊走邊道。

　　凌飛跟在他身后，其中大部分離開(kāi)社會(huì)后就不再接觸，一知半解。

　　武令喻回看他，道：“這些聽(tīng)不懂，沒(méi)關(guān)系。你只需要記住一點(diǎn)，我沒(méi)有你想象中那樣空閑，凌飛，你向我證明了你有價(jià)值，所以我才給你這次見(jiàn)面的時(shí)間，看完了比試的全程?！?p>　　“但關(guān)于禁戒，你還想知道更多信息的話，你就向我再次證明，你有更多價(jià)值?！?p>　　凌飛呼吸粗重些，道：“我還是有一個(gè)問(wèn)題，和一個(gè)請(qǐng)求?！?p>　　見(jiàn)對(duì)方依舊糾纏不休，武令喻走在實(shí)驗(yàn)室的通道門(mén)前站住，無(wú)奈道：“好吧，盡量快些?！?p>　　“一個(gè)問(wèn)題?！?p>　　凌飛的呼吸輕微急促：“武教授是否認(rèn)識(shí)一個(gè)叫蘇靜華的女人？她的相貌大約是四十左右普通婦女模樣，眼睛......”

　　聽(tīng)完凌飛簡(jiǎn)略描述。

　　“蘇靜華？”武令喻喃喃重復(fù)一句：“不太熟悉的名字。”

　　緊張注視他的表情絲毫的變動(dòng)。

　　凌飛當(dāng)聽(tīng)到這話后，一瞬間整個(gè)人松懈下來(lái)，久違地再次追尋到母親的消息，連他不知道該以什么心情去面對(duì)。

　　“不太熟悉，就是認(rèn)識(shí)！”凌飛激動(dòng)道：“武教授，不瞞你說(shuō)，她是我的母親！你知道她，對(duì)吧！告訴我，她是不是跟禁戒有關(guān)？！”

　　聽(tīng)到他重提“禁戒”

　　武令喻原本微皺眉的神情，舒展道：“原先有些記不清，但你提到禁戒，我想起來(lái)了，蘇靜華是第一個(gè)接觸“它”的人?！?p>　　“它，禁戒？”凌飛一愣。

　　“是，不全是?！蔽淞钣魃鰩追指袊@。

　　“你還有一個(gè)要求，說(shuō)罷。”

　　凌飛正想聽(tīng)對(duì)方說(shuō)出那個(gè)“它”和更多母親的消息，沒(méi)想到對(duì)方直接截然而止，連忙追問(wèn)下去。

　　“我說(shuō)過(guò)你想知道更多，需要證明自己有更多價(jià)值。”武令喻道。

　　“......”

　　凌飛鄭重道：“好，曦文他們應(yīng)該將我來(lái)之前的事告訴了教授您，我的請(qǐng)求是我的大伯一家可能會(huì)因?yàn)槲?，被某個(gè)邪惡組織盯上，我需要生衍會(huì)的保護(hù)?！?p>　　“這個(gè)不行，在這里沒(méi)有......”

　　“我會(huì)證明自己的價(jià)值！但你們必須先要保護(hù)他們！！”

　　武令喻皺眉，看向白憶冬，“你知道該怎么做?！?p>　　說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)。