124 公平與迷茫
徐益明畢竟是水木的老師，并沒有第一時(shí)間同意與這兩家的合作，而是先跟劉校長做了個(gè)溝通。
同時(shí)，他還跟陳安那邊要了一個(gè)官方稱謂。畢竟，總不能每次都叫他《末世求生》官方吧？
陳安也隨便就給了一個(gè)名字，就叫未來科技好了。
提起與另外兩家學(xué)校有關(guān)的事情，整個(gè)水木大學(xué)的效率都變得驚人的高效起來。
自習(xí)室已經(jīng)運(yùn)行一整天了，目前看全部都是好評(píng)。
“本來大家都想緩緩，不急。但既然那兩家急了，咱們水木大學(xué)也可以步子邁的快一點(diǎn)嘛?！?p> 會(huì)上，劉校長如是說道。
隨后，在西川理工和海川科技聯(lián)系不上官方，聯(lián)系青藤又暫時(shí)被徐益明給敷衍著的情況下，水木再次發(fā)公告了。
這次，不是只發(fā)在校內(nèi)，而是直接公布在了官微上。
【水木大學(xué)】
【#一起來讀書#清華大學(xué)虛擬圖書館上線啦！】
【讓您安睡于家中便能到虛擬圖書館中盡覽水木大學(xué)百年藏書！】
【安睡八小時(shí)，看書大半天！從此告別失眠困擾！】
【友情提示，在圖書管里，只可以“閱”，不可以“讀”喲~】
下邊附上了鏈接。
終于，首家國立大學(xué)在官微上正式公布了與未來科技進(jìn)行正式合作的消息。
而一直關(guān)注此事的各大學(xué)府，都開始加速推進(jìn)起這件事來。
有了第一家，而且還是水木大學(xué)這樣國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，那他們推進(jìn)這件事就會(huì)容易很多嘛。
而青藤游戲顯然也沒放過這個(gè)噱頭，直接買流量將這件事的影響力盡力的去擴(kuò)大。
一時(shí)間，到處都是轉(zhuǎn)發(fā)這條微博的人，尤其是各大教育機(jī)構(gòu)。
他們可是好不容易能在某件事上跟水木大學(xué)扯上點(diǎn)兒關(guān)系。
稍微敢說點(diǎn)兒的，甚至打出了“新教育時(shí)代”的口號(hào)。
明眼人都能看得出來，每天多出十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)是什么概念。
甚至有些人都覺得，以后文理都不用分科了。
學(xué)生們憑空多了一倍多的學(xué)習(xí)時(shí)間，可不是正好兒把文科理科一并學(xué)掉嘛。
教育部門也終于開始重視起這件事來。
這還是首次，非官方力量對(duì)整個(gè)教育行業(yè)產(chǎn)生了如此之大，甚至可以說是顛覆式的沖擊。
他們的消息還是靈通的，通過各方打探后，早就已經(jīng)確定了這并不是官方的技術(shù)，而是民間企業(yè)做出來的東西。
很快，教育部門就派人到水木大學(xué)這里來了解情況了。
與此同時(shí)，網(wǎng)上關(guān)于虛擬教室和虛擬圖書館的討論熱度已經(jīng)爆炸了。
人們已經(jīng)喊出了“第二世界降臨”的口號(hào)。
在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中，能讓肉體休息的同時(shí)，精神還能進(jìn)行兩倍于現(xiàn)實(shí)時(shí)間的活動(dòng)。
如果將工作挪到虛擬空間中去做，那豈不是只用晚上睡覺的時(shí)間上班就行？白天該玩兒玩兒就行了？
尤其是大量的創(chuàng)作職業(yè)者開始租用單人空間，在里邊進(jìn)行工作。
甚至有人一天在里邊工作三十個(gè)小時(shí)之久的。
這讓陳安不得不火速推出了像是游戲里的疲勞值的設(shè)定，設(shè)定每個(gè)賬號(hào)每天最多在虛擬空間待三十二個(gè)小時(shí)，也就現(xiàn)實(shí)中的十六個(gè)小時(shí)。
超出者，會(huì)被直接踢下線。
陳安也不知道該不該這樣做。
按理說，只要躺在游戲艙里的那人按時(shí)按點(diǎn)兒的出去吃個(gè)飯什么的，健康就不會(huì)有什么大問題。
但他總覺得這畢竟是虛擬空間，人不應(yīng)該一直待在這里邊。
這件事他也不懂，他覺得應(yīng)該找專業(yè)的問一下。
于是，他直接私信徐益明老師。
未來科技陳佚：“徐總，找機(jī)構(gòu)評(píng)估一下，人一天在虛擬空間待多久是安全的?！?p> “寧可時(shí)間少一點(diǎn)，也要確保安全。把會(huì)有負(fù)面影響的疾病也盡量找出來?！?p> 青藤游戲徐益明：“好的，我們也正想著這件事呢。目前您那邊定的十六個(gè)小時(shí)就挺不錯(cuò)的，幾乎沒人覺得時(shí)間不合適?！?p> 未來科技陳佚：“麻煩徐總了?！?p> 青藤游戲徐益明：“您客氣了?！?p> ……
曾文勝那邊的桃李群里，在水木大學(xué)發(fā)官微后，直到今天，反對(duì)派們才終于又提起了這件事。
他們覺得虛擬教室這樣的形式，是對(duì)傳統(tǒng)教育的褻瀆。
教育就該在窗明幾凈的教室里，教師娓娓道來，學(xué)生靜靜聆聽。
讓學(xué)生在游戲里學(xué)習(xí)，這像話嗎？
他們其實(shí)已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布了一些言論了，但暫時(shí)沒掀起太大的波瀾。
而且好多說話不客氣的網(wǎng)友的留言，已經(jīng)快把他們懟自閉了。
還好，關(guān)注他們的多少都是他們的學(xué)生啊同行啊之類的，不認(rèn)識(shí)的純網(wǎng)友并不多。
他們很不服氣，感覺他們從事了一輩子的教育行業(yè)被玷污了，被褻瀆了，所以開始在群里又討論起了這件事，希望能引起曾文勝的注意。
如果曾文勝能出來說幾句的話，應(yīng)該能糾正這股“歪風(fēng)邪氣”。
曾文勝確實(shí)前幾天就知道了這件事，并且已經(jīng)進(jìn)去試過了。
環(huán)境很好，在里邊也感覺不到因?yàn)槟挲g增長帶來的各種不適。
比如在現(xiàn)實(shí)中，他看一會(huì)兒書眼睛就會(huì)比較酸，坐久了腰也不舒服。
畢竟年齡太大了，身體好也是在當(dāng)前的年齡中平行比較下，身體相對(duì)好。
而在虛擬空間中，這些統(tǒng)統(tǒng)都沒有了。
他能一直以良好的狀態(tài)去讀書去思考。
而且時(shí)間流速還是現(xiàn)實(shí)中的一半。
其實(shí)他心里已經(jīng)覺得這是一件好事了，但這件事有一個(gè)最大的問題。
教育公平。
絕對(duì)的教育公平當(dāng)然確實(shí)是不存在的，但若是虛擬教室這樣的模式徹底鋪開后，相對(duì)公平也無法實(shí)現(xiàn)了。
擁有虛擬自習(xí)室、虛擬教室使用權(quán)的學(xué)生，將比其它學(xué)生多一倍甚至更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
這是他所憂心的。
而若是徹底抵制，又沒什么道理。
人家有錢人當(dāng)然會(huì)增加孩子的教育投入，這事兒自古有之。
古代呃沒錢人家也一樣請(qǐng)不起好老師，甚至買不到足夠的書去看。
一時(shí)間，曾文勝陷入了迷茫之中。