隋文帝有五個(gè)親兒子。
而且這五個(gè)親兒子都是一母所生，都是嫡子！
隋文帝作為一個(gè)皇帝，在他的統(tǒng)治時(shí)期，誕生了“開皇之治”，可以說是一個(gè)成功的皇帝。
但，作為父親，隋文帝很失敗。
為什么說隋文帝很失??？因?yàn)樗奈鍌€(gè)兒子很失?。?p> 老大楊勇，先立后廢，奢侈腐化，率意任性。
老二楊廣，弄虛作假，殘暴偽善，好大喜功。
老三楊俊，荒淫奢侈，驕橫跋扈，屢教不改。
老四楊秀，生性殘暴，精力充沛，熱衷政治。
老五楊諒，優(yōu)柔寡斷，無勇無謀，貪生怕死。
給楊安留下印象最深的就是老二楊廣，因?yàn)闂顝V順利奪嫡，成為后來的隋煬帝，在五個(gè)兄弟中壽命最長，雖然也只活了49歲。
隋煬帝在歷史上爭議較多，但對(duì)他“暴君”的評(píng)價(jià)卻是一致公認(rèn)的。為了滿足他的好大喜功，他剛愎自用、殘殺功臣，窮兵黷武，想要踩著萬民的尸骨摸天，最終罵名千古！
所以，就算隋煬帝曾經(jīng)營建東都洛陽、開鑿大運(yùn)河，建立不世之功，但楊安還是認(rèn)為他算不上成功！
如果他有選擇的機(jī)會(huì)，他會(huì)從這五個(gè)皇子當(dāng)中選哪一個(gè)來教？
楊安想起了前世地震之前，那名調(diào)皮男生的問題。
其實(shí)，在此之前，他自己有過這樣的考慮。
老二楊廣，也就是后來的隋煬帝，肯定是排除在外的。
因?yàn)闂顝V善于隱藏，為了目標(biāo)可以壓抑自己的其他欲望，這還是人嗎？
這根本就不是他能夠教得了的。而且后來的隋煬帝，驕傲自大，剛愎自用，誰敢提反對(duì)的意見，那就是死。就算他成為楊廣的老師，可是到后來，他看不得楊廣的所作所為，稍微提點(diǎn)意見就被處死了，這也太不值了。
老三楊俊，驕橫跋扈，屢教不改，楊安沒有自信能教得了。
老四楊秀，殘暴到把囚犯活生生剖腹來取樂，楊安覺得太恐怖。
老五楊諒，懦弱無能，膽小怕死，還不肯聽勸，教了也是白教。
“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！?p> 雖然前世楊安把這句話作為自己的座右銘，但那更多的只是作為一種激勵(lì)，是一種理想狀態(tài)。在真實(shí)的社會(huì)中就算有，普通人也根本看不到，更別說接觸到。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，同一名學(xué)生，很可能不適應(yīng)別的老師的教學(xué)方式，卻適應(yīng)你的教學(xué)方式，但你并不能因此就說能教好所有的壞學(xué)生。
就比如給你送來一個(gè)智商高于你的壞學(xué)生，你立馬就束手無策。因?yàn)槟闼械男袆?dòng)，在高智商的他看來，都是“小兒科”。你會(huì)備受打擊而變得沮喪。
所以，如果在隋文帝的五個(gè)兒子當(dāng)中選一個(gè)的話，楊安會(huì)選楊勇。至少楊勇在歷史記載中，沒有暴虐的劣跡，而且，就算別人對(duì)楊勇提出批評(píng)建議，楊勇也沒有進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。
更何況，楊安掌握的歷史知識(shí)中，楊勇在施政方面也可圈可點(diǎn)。其中，在處理北齊遺民問題上，就體現(xiàn)出比隋文帝更為先進(jìn)的治國理念。
楊安現(xiàn)在所處的隋朝，由之前的北周和北齊合并而成。而隋朝開國皇帝隋文帝，是在北周長大的；北齊相對(duì)于北周，社會(huì)發(fā)展程度比較高，尤其是北齊的工商業(yè)，在北周根本就見不到。
隋文帝的思想過于老套，認(rèn)為老百姓不是當(dāng)兵就是種地，根本就不應(yīng)該存在第三種職業(yè)。
在隋文帝看來，那些離開土地，從事工商業(yè)的勞動(dòng)人民就是游手好閑的刁民，而刁民一旦游手好閑，就會(huì)為非作歹、擾亂社會(huì)。
有了這個(gè)先入為主的思想，隋文帝豈能讓這些刁民任意妄為？他認(rèn)為應(yīng)該加以懲罰。
所以，隋文帝發(fā)話把這些人遷到北方邊境去。這就相當(dāng)于流放。
一旦這些百姓被無故流放，就會(huì)不滿大隋的統(tǒng)治，民怨沸騰甚至造反都有可能。至少會(huì)讓整個(gè)山東地區(qū)都騷動(dòng)起來。
就在此時(shí)，太子楊勇提出了自己的建議，他跟父皇說，讓北齊的遺民移風(fēng)易俗是件大好事，但百姓戀土懷舊是人之常情，如果操之過急，強(qiáng)迫他們離開故鄉(xiāng)，容易引起變亂。假如慢慢引導(dǎo)，假以時(shí)日，讓百姓們沐浴皇上的圣恩，百姓們自然就漸漸走回正道了。
好在隋文帝還算開明，聽勸納諫，也因?yàn)闂钣碌慕ㄗh，山東地區(qū)的老百姓僥幸躲過一劫。
由此可見，太子楊勇寬仁忠厚，同時(shí)也算是有一些施政能力的。
這恰恰是在五兄弟中，楊安唯一看得上的品質(zhì)。
為什么說“唯一”？
因?yàn)闂畎惨埠軣o奈。由于隋文帝教子不得法，五個(gè)兒子都算不上優(yōu)秀。
之所以選擇楊勇，純粹是“矮子里面選將軍”，只能將就。
沖著寬仁忠厚不暴虐這點(diǎn)，楊安認(rèn)為楊勇還有藥可救。而其余的四位皇子，根本是無可救藥！
但這并不代表，楊安認(rèn)為楊勇繼位后，會(huì)是一位好皇帝！
楊勇還有著很多的缺點(diǎn)，比如說荒淫奢侈，貪圖享樂，道德自律性差；
還比如說，楊勇政治覺悟差，簡直沒有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)政治斗爭的敏銳！
楊安曾經(jīng)分析過楊勇為什么會(huì)失敗。
他認(rèn)為楊勇失敗的最主要原因就在于，政治覺悟太差！
如果太子楊勇，有楊廣一半的政治覺悟，哪怕是一半的一半，四分之一的覺悟，他也不至于同時(shí)讓父皇和母后不滿，最終被廢。
隨后楊廣剛登上皇位，就假傳隋文帝遺詔賜死楊勇。
就算楊安穿越過來，真的成為太子楊勇的老師，可面對(duì)這楊廣這樣強(qiáng)大的對(duì)手，強(qiáng)大到為了目標(biāo)，可以壓抑自己的“非人類”，他能協(xié)助楊勇保住太子之位，并順利登上皇位嗎？
他有幾顆人頭，夠隋文帝和楊廣砍的？
“沒想到啊沒想到……”楊安無奈地苦笑：在前世，他只是想想而已，沒想到現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實(shí)。
跟著楊安又想到，即使面臨如此難的局面，他還是有兩條路可以走。
第一條路，當(dāng)好太子的老師，好好協(xié)助太子楊勇，和楊廣搏一把，但博的后果難料。如果失敗，后果比高考失敗還要嚴(yán)重得多，命都沒了。
第二條路，就是保命要緊，找個(gè)機(jī)會(huì)，離開太子，也遠(yuǎn)離其他皇子，最好是離開皇宮遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這樣，太子楊勇，無論是被廢還是被殺，都沒他什么事。隋煬帝上臺(tái)，殘殺功臣，也輪不到他。
可思考再三，楊安最終還是選定第一條路：當(dāng)好太子的老師，和那個(gè)善于隱藏的楊廣搏一把。
目標(biāo)是保太子之位，避免太子被廢，并順利登上皇位。
跟城府極深、登上皇位前都一直偽裝得很好的楊廣比起來，楊安的優(yōu)勢就在于：他是從后世穿越來的，不管楊廣怎么隱藏，他都不會(huì)相信，而且要找機(jī)會(huì)揭露楊廣本來的真面目。
既然上天給了他這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，他就要去珍惜。他要去搏一把。
就算博的后果是失敗，他也會(huì)因?yàn)槠床^而無怨無悔，不留遺憾。
更何況，他也有博的資本。他的前世，不僅是一名初三歷史特級(jí)教師，更是身兼班主任；不僅有歷史知識(shí)，還有教育知識(shí)；不僅有理論，還有實(shí)踐。
楊安把“教好太子”是作為一場戰(zhàn)爭來打的，他甚至認(rèn)為比戰(zhàn)爭還要?dú)埧帷?p> 因?yàn)榧词故菓?zhàn)爭失敗，參戰(zhàn)的士兵雖然有戰(zhàn)死的，但也有活下來的。但“教好太子”失敗的后果只有一個(gè)，那就是死。
既然是戰(zhàn)爭，那就要制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
楊安制定的第一個(gè)戰(zhàn)略方針就是：贏得太子的信任。
具體到戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行上有三條：
第一，無論說話還是做事，都要讓太子知道，你是站在他那一邊，而不是站在他的對(duì)立面；
第二，積極加入太子的朋友圈，和太子的朋友打成一片；
第三，成為太子朋友圈中的老大，當(dāng)不了老大至少也得成為主要人物，成為太子最信任的人。