009 學(xué)魔法真的有用！

　　秋張終究還是沒(méi)有能夠忽悠張揚(yáng)去玩魁地奇。

　　一方面是張揚(yáng)意志堅(jiān)定，對(duì)于秋張去玩超~~~好玩的魁地奇的提議，始終表示下次一定。

　　另一方面則是秋張的父母，在兩人就該玩還是該學(xué)這個(gè)問(wèn)題上反復(fù)拉扯的時(shí)候回到了公寓。

　　雖然秋張的父母今天晚上并不加班，但是這個(gè)時(shí)間點(diǎn)要想再做點(diǎn)什么大菜時(shí)間上顯然來(lái)不及。

　　而雖然在很久以前，他們的先祖就因?yàn)椤帮w升之后，日日看著天界，欲求見(jiàn)俗世而不可得，世界偌大，吾欲見(jiàn)之。”這種理由踩著飛劍四海云游。

　　最終在帶英這個(gè)極西之地定居了下來(lái)。

　　時(shí)至今日，雖然秋張已經(jīng)連中文都不會(huì)說(shuō)，但是對(duì)于故鄉(xiāng)來(lái)客他們依舊展現(xiàn)出了十足的熱情。

　　不過(guò)在出發(fā)之前，張揚(yáng)也沒(méi)有忘了從戒指里摸出一點(diǎn)故鄉(xiāng)的小禮物：一對(duì)看起來(lái)很漂亮，上面雕刻著有人在樹(shù)旁睡覺(jué)，樹(shù)下還有一個(gè)螞蟻洞的玉枕。

　　這對(duì)玉枕除了看起來(lái)十分精致之外，還有兩個(gè)非常好用的功能。

　　只要用這對(duì)玉枕睡覺(jué)，只要腦袋沾到枕頭就能睡著，并且會(huì)準(zhǔn)時(shí)在八個(gè)小時(shí)之后醒來(lái)。

　　如果不想睡八小時(shí)的話，那么只要在躺上去之前說(shuō)自己想要睡多久，就能夠在那個(gè)時(shí)間點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)。

　　對(duì)于這個(gè)貼心的禮物，秋張的父母竭誠(chéng)歡迎。

　　然后秋張的父母就帶著張揚(yáng)去有著米其林三星評(píng)分的麻瓜餐廳，好好地吃了一頓。

　　雖然一家巫師和一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的修士，去麻瓜餐廳吃飯聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)奇怪，仔細(xì)想想也確實(shí)很奇怪。

　　但是當(dāng)秋張的父母用中文表示“倫敦米貴，居之大不易?！?。

　　我們賺巫師大金幣，花麻瓜紙鈔，這就是在第一世界賺錢(qián)，第三世界花，爽翻了。

　　你以后如果在倫敦常住的話，也可以這么做之后。

　　從這言語(yǔ)間都是精打細(xì)算的話語(yǔ)中，張揚(yáng)從字縫里聽(tīng)到的都是貧窮。

　　聯(lián)想了一下秋張家住在一棟麻瓜公寓中，整間公寓的裝修風(fēng)格也比較經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

　　雖然不是很明白為什么一家有魔法部鐵飯碗的帶英公務(wù)員家庭會(huì)這樣，但是看著一旁正在埋頭干飯的秋張。

　　張揚(yáng)已經(jīng)知道自己接下來(lái)應(yīng)該怎么做了。

　　想用魁地奇來(lái)忽悠自己不好好學(xué)習(xí)？倒霉去吧你！

　　等到吃飽喝足，一行人溜達(dá)著回到公寓，秋張的父親切了果盤(pán)，張揚(yáng)與秋張將之前堆在沙發(fā)上的課本與羊皮紙放到了沙發(fā)旁的地上。

　　放好果盤(pán)，收拾好沙發(fā)之后，一群人坐在客廳的沙發(fā)上，準(zhǔn)備再聊一聊在秋張的先祖跑出去看世界的這些年?yáng)|西方都發(fā)生了什么事。

　　按照秋張母親的說(shuō)法，他們的先祖先是一路向東，結(jié)果在東瀛遇到了一群正在用掃把準(zhǔn)備環(huán)球旅行的霍格沃茲學(xué)生。

　　但是一聽(tīng)到有環(huán)游世界這么有趣的事情，他們的先祖立刻就表示帶我一個(gè)。

　　接下來(lái)與那幾個(gè)霍格沃茲的學(xué)生橫穿了歐亞大陸之后，由于覺(jué)得這魔法有點(diǎn)意思，所以先祖決定在英格蘭住上一段時(shí)間。

　　研究一下魔法這種特殊的技巧，看看能不能再給《太平道》增加一點(diǎn)新技能。

　　然后他們一住就一直住到了現(xiàn)在。

　　畢竟在魔法界修仙，光是從材料成本上就比較慘烈，所以在先祖飛升之后，他們就因?yàn)槿狈Y源而逐漸從修士轉(zhuǎn)向了巫師。

　　聽(tīng)完了秋張這一系的遭遇之后，張揚(yáng)感嘆果然是樹(shù)挪死人挪活。

　　自己這一脈的先祖，怎么就這么喜歡蹲在洞府里修仙呢？

　　多出去走一走，自己現(xiàn)在哪會(huì)遇到這種麻煩。

　　于是張揚(yáng)簡(jiǎn)單地講述了一下自己遇到的小困難，以及如今太平道先祖?zhèn)冋娴淖兂尚切窃谔焐峡粗覀兊默F(xiàn)狀之后。

　　秋張一家人看著張揚(yáng)的表情就仿佛是看到了一個(gè)命不久矣的病人一般，眼睛里的憐憫都快要變成實(shí)質(zhì)溢出來(lái)了。

　　“不要放棄希望，學(xué)魔法也許能夠解決你的問(wèn)題。”

　　“加油，有什么我能能幫上忙的盡管說(shuō)?！?p>　　當(dāng)秋張的父母拍著張揚(yáng)的肩膀安慰他，秋張也十分同情地看著張揚(yáng)時(shí)。

　　張揚(yáng)反手便從自己的須彌戒里掏出來(lái)了一袋金加隆，然后轉(zhuǎn)身從沙發(fā)上滑下去，半跪在了沙發(fā)下的地板上，用中文對(duì)秋張的父母?jìng)冋f(shuō)道。

　　“伯父伯母，魔法是我現(xiàn)在唯一的希望了，我想要拜您二位為師教我魔法，小小意思，不成敬意?！?p>　　“唉，你這孩子這是干什么，快收回去收回去，有什么話站起來(lái)再說(shuō)。”

　　看到張揚(yáng)突然來(lái)了這么一出，秋張的父母一邊擺手，一邊將張揚(yáng)從地上拉起來(lái)。

　　“伯父伯母，我是認(rèn)真的，所謂救人一命勝造七級(jí)浮屠，您二位就答應(yīng)我吧。”

　　張揚(yáng)非常順滑地將那袋金幣塞進(jìn)了秋張母親的手中。

　　在金幣進(jìn)入手中的瞬間，秋張母親的手便向下一沉，然后她的眼神就變得非常復(fù)雜。

　　這種復(fù)雜只持續(xù)了不到一秒。

　　秋張的母親，便一邊說(shuō)著“好了，好了，大家都是一個(gè)宗門(mén)里出來(lái)的，我們還能看著你走火入魔不成，你這樣我們?cè)趺唇棠悖俊?p>　　聽(tīng)到秋張的母親這么說(shuō)張揚(yáng)當(dāng)即改口“師母在上，受弟子一拜！”

　　直到此時(shí)坐在一旁沙發(fā)上吃瓜的秋張都還不知道發(fā)生了什么事，張揚(yáng)與她父母全程使用中文交流聽(tīng)得她一頭霧水。

　　等到秋張聽(tīng)到自己的母親對(duì)她說(shuō)“以后張揚(yáng)就是你的弟弟了，他在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，你要好好教他?！睍r(shí)一切都晚了。

　　秋張先是看了看從地板上站起來(lái)之后，臉上掛著微笑的張揚(yáng)，又看了看一臉嚴(yán)肅的父親與母親，只能無(wú)奈地在點(diǎn)頭的同時(shí)，在心里尖叫我的假期！這就要結(jié)束了嗎？

　　不過(guò)比起秋張來(lái)，張揚(yáng)此時(shí)對(duì)于秋張父母這對(duì)成年巫師的興趣更大。

　　趁著秋張母親答應(yīng)了教自己魔法，張揚(yáng)立刻就從自己的須彌戒里摸出了《初學(xué)變形指南》與自己的魔杖。

　　“師娘，擇時(shí)不如撞日，請(qǐng)教我變形術(shù)?！?p>　　看到手捧教材一臉渴望的張揚(yáng)又看了看一旁如喪考妣的秋張。

　　秋張的母親覺(jué)得，同樣都是孩子，怎么差距這么大？

　　算了，一只鴨子是趕，一群鴨子也是放。

　　秋張的母親向秋張揮了揮手“秋張，你去把你的教材也拿過(guò)來(lái)。”

　　秋張向張揚(yáng)投來(lái)了一個(gè)有些哀怨的表情之后，回到自己的房間將自己的課本也拿了過(guò)來(lái)。

　　在假期接下來(lái)的時(shí)間里，張揚(yáng)提前開(kāi)始預(yù)習(xí)了幾乎所有一年級(jí)的科目。

　　秋張的母親對(duì)于變形術(shù)有著特別的見(jiàn)解，而秋張的父親則專精與魔咒。

　　如果不是因?yàn)榧彝ピ?，秋張的父親當(dāng)年都通過(guò)了古靈閣的解咒員測(cè)試，不過(guò)考慮到古靈閣的解咒員不是在埃及吃沙子，就是去南美看大樹(shù)懶呲牙。

　　所以秋張的父親最終還是決定加入魔法部，留在倫敦照顧家庭。

　　與自己的師父師母?jìng)兒苁怯袃砂阉⒆酉啾?，張揚(yáng)最為驚喜的是，學(xué)魔法真的有用！

　　畢竟修仙的原理是不斷吸收靈氣或者說(shuō)是魔力來(lái)強(qiáng)化自身，提高自己的能級(jí)讓自己變成一個(gè)高能量個(gè)體。

　　而巫師講究的是提高自己輸出魔力的控制力與數(shù)量級(jí)。

　　一方是囤積狂，一方是過(guò)路財(cái)神這種根本上的不同，讓張揚(yáng)看到了能夠把自己留在地球上的期望。

　　因?yàn)楫?dāng)張揚(yáng)用魔杖指著一根火柴，嘗試將那根火柴變成針的時(shí)候。

　　雖然火柴沒(méi)有完全變成針，只是顏色上出現(xiàn)了一些變化。

　　但是張揚(yáng)感覺(jué)到自己體內(nèi)那片正在不斷增加并且凝練的氣海，隨著自己釋放魔法而減緩了旋轉(zhuǎn)。

　　師祖在上！魔法真的有用！

　　于是在接下來(lái)的時(shí)間中，只要秋張的父母下班，張揚(yáng)就纏著他們學(xué)習(xí)魔咒與變形術(shù)。

　　每天都在使勁施展魔法，簡(jiǎn)直就是一副恨自己少了張嘴，不能二重吟唱的架勢(shì)。

　　表現(xiàn)之積極讓秋張的父母感嘆修士就是不一樣。

　　看看人家，干什么什么行，念什么什么靈。

　　再看看自家女兒，成天不是摸魚(yú)就是劃水，再這么下去怎么行？

　　于是每當(dāng)教張揚(yáng)魔咒與變形術(shù)，必定將秋張叫過(guò)來(lái)一起聽(tīng)。

　　并且常常張口就是“看看張揚(yáng)，再看看你，再不努力，你還當(dāng)什么學(xué)姐，當(dāng)學(xué)妹去吧你?！?p>　　這就讓秋張叫苦連天，因?yàn)楫?dāng)白天父母不在家的時(shí)候，張揚(yáng)還會(huì)纏著她向她請(qǐng)教那些無(wú)需魔杖的功課。

　　秋張感覺(jué)再這么下去，自己都要被榨干了。

　　看到張揚(yáng)對(duì)于學(xué)習(xí)如此狂熱，又看了看自己幾乎沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的暑假作業(yè)。

　　秋張產(chǎn)生了一種絕妙的念頭。

　　那就是有沒(méi)有一種可能，僅僅是一種可能。

　　自己能夠讓張揚(yáng)幫自己把暑假作業(yè)寫(xiě)了，畢竟那些作業(yè)基本上都是一年級(jí)水平。

　　于是在一天自己的父母上班之后，秋張面對(duì)又抱著一堆課本來(lái)找自己的張揚(yáng)，展開(kāi)了自己的忽悠。

　　“堂弟啊，你看事情是這個(gè)樣子的。”

　　“你呢，現(xiàn)在想要提前學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí)，而我呢，這里有一堆一年級(jí)的作業(yè)，所以為什么不由你來(lái)完成這些作業(yè)，如果是你來(lái)完成這些作業(yè)的話，不是能夠讓你更快掌握重要的知識(shí)點(diǎn)？”

　　“當(dāng)然了，如果你遇到了什么不懂的地方，也還是能夠找我來(lái)給你解釋的，這樣你也開(kāi)心我也開(kāi)心，這是雙贏啊?！?p>　　面對(duì)雙目中閃爍著智慧光芒的秋張，張揚(yáng)尋思了一下。

　　覺(jué)得強(qiáng)扭的瓜不甜，而且等到入學(xué)之后，自己估計(jì)也不會(huì)少找秋張幫忙。

　　于是張揚(yáng)答應(yīng)了秋張的提議，抱起秋張的那堆作業(yè)，回到了書(shū)房中開(kāi)始提秋張寫(xiě)作業(yè)。

　　對(duì)于白天張揚(yáng)不會(huì)纏著自己?jiǎn)枛|問(wèn)西，自己也不用再趕作業(yè)，秋張現(xiàn)在的感覺(jué)就只有一個(gè)字，爽到。