“起來，不愿做奴隸的人們……”學(xué)生們注視著冉冉升起的五星紅旗，情緒高昂地齊唱國歌。三1班班主任楊芮站在隊(duì)伍前，眉頭緊鎖。除了陽光刺得她睜不開眼，還有幾個(gè)人在砍她的心。

　　英才小學(xué)大門外站著五名學(xué)生家長，他們孩子都在楊芮所教的三1班就讀，他們正商量著、合計(jì)著、討論著如何說能讓曾校長下決心，把楊芮給辭退。

　　張三：“我們等升旗結(jié)束就去校長辦公室。校長要是問，我們要統(tǒng)一口徑。今天必須把事給辦妥?！?p>　　李四：“等會(huì)誰來打頭？”

　　王五：“讓張三說，他嘴皮子利索?！?p>　　張三：“我說可以，你們得敲邊鼓，別讓人覺得我在瞎說。你們別一言不發(fā)，只顧看熱鬧。”

　　李四：“不會(huì)不會(huì)，就按剛才說好的?！?p>　　張三：“我們可為孩子豁出去啦！要是換不成老師，那楊老師還怎么看咋們？肯定記恨咋，肯定給咋們孩子穿小鞋?！?p>　　李四：“要不還是先找楊老師聊聊？”

　　張三：“聊什么？剛說要齊心。別學(xué)某人，昨晚說一起來，好家伙，早上就發(fā)消息打退堂鼓。你們都是怎么想的？孩子?。『⒆拥奈磥戆?！眼睜睜讓楊老師糟蹋咋娃嗎？”

　　李四：“好好好，按你說的辦。”

　　“這就對(duì)嘛！團(tuán)結(jié)就是力量，要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)！”張三得意地笑道。作為這場(chǎng)集體投訴的帶頭人，張三幾天前就在拉攏家長入伙，在班級(jí)群里挨個(gè)私聊家長。先閑扯幾句，再說自家孩子在校情況，接著說些抱怨楊芮的話，暗示老師教學(xué)技術(shù)不行。在他的剪貼板里，編輯幾段話方便復(fù)制粘貼：“我家軒軒上三年級(jí)后像變了個(gè)人。對(duì)新來的楊老師很不適應(yīng)，常想念之前的張老師。放學(xué)回家也沒之前那么愛笑了。”

　　若是有家長回應(yīng)，透露出同樣的感受，張三算是找到同黨，把編輯好的信息逐段發(fā)給過去拉攏入伙。

　　“軒軒最近回家作業(yè)都空著，一問說上課聽不懂，沒聽懂當(dāng)然不會(huì)做題?！?p>　　“三年級(jí)太重要了，我們交那么多錢送到英才，不就是看中它教學(xué)質(zhì)量嘛?！?p>　　“我打聽到，楊芮老師是今年才進(jìn)學(xué)校的新老師，她教學(xué)能力不行，咋不能讓孩子當(dāng)小白鼠。為了孩子的未來，我決定找校長投訴，要求換老師。但我一個(gè)人勢(shì)單力薄，怕說服不了校長，想請(qǐng)為孩子著想的家長同去投訴。你來嗎？”

　　三1班共有35名孩子，有14名孩子家長成為了張三的同黨，有5名孩子家長決定陪張三去找校長。雖然人數(shù)比張三預(yù)想的少，但夠吉利。張三覺得自己替三1班家長做了件大善事，拯救了35名孩子的未來，拯救了35個(gè)家庭幸福。

　　楊芮知道張三一伙投訴是搭班同事陳潘告訴她的。楊芮教三1班和三2班語文，陳潘教三1班數(shù)學(xué)。中段贖罪組長陳潘來英才有五年，見過的孩子多，家長多，早晨進(jìn)校門前發(fā)現(xiàn)本班孩子家長在門口聚集，看家長神色就知道是來投訴的。

　　“楊老師，最近有家長找你聊孩子情況沒？”陳潘找到楊芮問。

　　“有幾個(gè)，名字我不記得。哎，事真多，到現(xiàn)在兩個(gè)班還有娃娃名字叫不上。”楊芮說。

　　“校門口有1班的幾個(gè)家長，估計(jì)是投訴你的。你回想最近工作有沒有疏漏，抓緊改。我猜校長會(huì)找你談話?！标惻藢?duì)著楊芮耳朵悄聲說。

　　“?。?！”楊芮一臉苦相，“我服了！還嫌我不夠忙？家長真是會(huì)添堵?！?p>　　“把這事你記心上，今天不急著上新課，檢查孩子書本筆記和作業(yè)，別留把柄?！标惻苏f。

　　“好，謝謝潘姐提醒。”楊芮從辦公室奔向教室。

　　自打聽到這消息，楊芮的心就懸著，一想到家長們?cè)谛ｉL辦公室對(duì)自己展開攻擊，就皺眉，就瞪眼，就吼叫。“有什么事不能找我說，直接去找校長，有沒有點(diǎn)素質(zhì)！”楊芮埋怨道，“一個(gè)個(gè)家長總覺得是我把孩子教壞了，耽誤一個(gè)個(gè)清華北大的苗子，有病吧?！?p>　　曾校長升旗儀式結(jié)束后回辦公室，見張三五人已在門口站著。校長知來者不善，請(qǐng)他們到辦公室里坐，端茶倒水。眾人互相寒暄后，家長們眼光集在張三身上。

　　張三直起身子說：“曾校長，今天我們找您有個(gè)事，也是迫不得已?！?p>　　“哦？有話不妨直說?！痹ｉL面帶微笑。

　　“我特別信任貴校，孩子一年級(jí)就在這讀，雖然學(xué)費(fèi)不便宜，但口碑好。我家軒軒一二年級(jí)，天天喊著要上學(xué)。周圍的親戚，院子的鄰居?？滠庈幎?。我說都是你們學(xué)校老師教得好，教導(dǎo)有方?！睆埲D了頓，“不過呀，軒軒現(xiàn)在上三年級(jí)很不適應(yīng)，不想上學(xué)，回家作業(yè)也不做。我一問說上課聽不懂，軒軒還說不想上學(xué)了！”

　　“軒軒在哪個(gè)班？三幾班？”校長臉色由紅變白，露出厲色。

　　“三1班，新老師楊芮老師班上。”張三答。

　　“看來家長事有備而來，對(duì)老師相當(dāng)了解?！毙ｉL說，“我也是個(gè)豪爽的人，喜歡敞開天窗說亮話。軒軒家長，您覺得楊芮老師哪些工作做得不如您意？”

　　張三一聽，覺得有戲，掃了其他家長一眼，接著說：“楊老師講話語速太快，孩子聽不清。她教學(xué)方式有問題，孩子上課沒興趣。咋不是不支持新老師工作，主要是三年級(jí)太關(guān)鍵，孩子已經(jīng)出現(xiàn)明顯退步，家長心里急??！”

　　“新老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，很正常?！毙ｉL換回笑臉，“每一位名師都是從新老師過來的。我們學(xué)校有一套成熟的培訓(xùn)機(jī)制，幫助新老師成長。您剛說的問題，我覺得都是小問題，我教書十幾年，你要相信我。”

　　張三說：“楊芮老師在黑板上寫的字也不如之前張老師寫得美觀。我孩子作業(yè)不做，她也沒管，只督促他補(bǔ)起來。這不是搞笑么，講得不好，孩子不懂，肯定不會(huì)做。軒軒總不能找同學(xué)抄作業(yè)，敷衍了事?！?p>　　“語速和板書是新老師通病，都要時(shí)間練習(xí)。”曾校長嚴(yán)肅地說，“關(guān)于作業(yè)問題，我會(huì)調(diào)查清楚，若真像您說的那樣，孩子不做作業(yè)，楊芮不管，那我肯定要找她好好談?wù)?。你放心，英才學(xué)校創(chuàng)辦十多年，作為民辦學(xué)校，生存的根就是過硬的教學(xué)質(zhì)量?！?p>　　“曾校長！”張三臉泛紅，“我找她談過，根本沒用。她一個(gè)二十出頭的小姑娘，沒有孩子沒當(dāng)當(dāng)家不知道我們的難處。我們本不想興師動(dòng)眾麻煩您，迫不得已啊?！?p>　　張三依次看過其他家長說：“若只有我家軒軒不會(huì)做題，那不怪老師，只能說我孩子笨。但您瞧，不止我一個(gè)，也不止我們這五個(gè)家長，我們是代表班級(jí)多數(shù)家長來的。你們說是不是？”

　　其他家長點(diǎn)頭嗯聲，卻不開口，把張三急壞了。張三決定豁出去，心一橫說：“曾校長！我就明說吧，我要求換三1班語文老師，把楊芮掉走，換有經(jīng)驗(yàn)的老師來教。今天來找您，楊芮她早晚知道，不換她，我還敢把孩子放在她班上嗎？肯定得穿小鞋?！?p>　　見曾校長白著臉?biāo)妓?，張三決定攤牌：“這么說吧，要么換老師，要么給孩子轉(zhuǎn)學(xué)?！?