第五章 承受
凌樺有些擔(dān)心地想：“卓韜這個(gè)家伙，不管有多郁悶，也不該翹課呀。”身為卓韜的多年兒時(shí)好友，他清楚卓韜的習(xí)性，一旦心煩意亂，他定會(huì)躲到那個(gè)角落獨(dú)自清靜。凌樺決心在后續(xù)的課程開(kāi)始前把他找回。下課鈴一響，他像被彈簧推動(dòng)一般立刻站起來(lái)，急匆匆地離開(kāi)了教室。在走廊中，鄧逸快步追上阻攔：“我跟你一起去找卓韜。”凌樺不耐煩地?fù)]手拒絕：“你上課去，我一個(gè)人足夠了?！编囈萃铇蹇觳阶呦驑翘菘冢瑑?nèi)心五味雜陳。
凌樺急忙沖向樓梯，直奔車(chē)棚而去。他的視線掃過(guò)慣常停放的位置，發(fā)現(xiàn)卓韜的車(chē)已不在那里。心中一緊，他拔腿疾跑，推著自己的自行車(chē)向校外沖去。從教學(xué)樓的窗口，鄧逸和劉梓建眼睜睜看著凌樺騎車(chē)的身影迅速消失在校門(mén)口，他們的眼神中滿是焦急和不安。
教室里的空氣突然變得緊張，阮暉走到牧云的桌前，語(yǔ)氣中透露出不悅：“你看你搞的，這么大一場(chǎng)混亂?！蹦猎茀s不買(mǎi)賬，反駁道：“搞笑吧，這又不是我想的，卓韜自找的。”她的同桌被別的女生叫到教室外看風(fēng)景，阮暉便直接坐到她旁邊，軟語(yǔ)安撫：“好了，我知道你不是故意的?！蹦猎菩绷巳顣熞谎?，顯然心情還是相當(dāng)鬧騰。阮暉輕聲繼續(xù)勸說(shuō)：“小云，把那個(gè)視頻刪了吧。如果有人問(wèn)起，就說(shuō)你不知道了?！蹦猎朴行┎磺樵?，但還是答應(yīng)了：“行吧，聽(tīng)你的?！比顣熛Ｍ軌蚱较⑦@場(chǎng)風(fēng)波：“我們是為了學(xué)習(xí)來(lái)到這里的，別讓這些小事影響了咱們，啊?！扁徛曧懫穑顣熒铄涞乜戳四猎埔谎?，然后退回到座位上。
牧云雖然倔強(qiáng)，但并非固執(zhí)無(wú)知。阮暉的話語(yǔ)讓她反思，也留下了余地。想到自己學(xué)業(yè)的重要性，以及阮暉的懂事與對(duì)她真誠(chéng)的關(guān)注，憂心忡忡間，她決定放下過(guò)去的糾結(jié)。她的手指在手機(jī)屏幕前猶豫了片刻后，終于決斷地按下了刪除鍵，將那段充滿爭(zhēng)議的視頻從自己的生活中徹底抹去。
凌樺心中只有一個(gè)目的地，那就是校園旁角落的那個(gè)小山坡——他和卓韜曾在那無(wú)數(shù)次嬉戲的遺忘之地。他穿梭在街道間，穿行在匆忙的人群和挺拔的樓宇之間，終于抵達(dá)了那荒廢的角落：曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)被雜草蓬勃的生長(zhǎng)所替代。這個(gè)半途而廢的地方如今只剩下幾位農(nóng)民在土地中耕耘。在這個(gè)藏匿于喧囂城市的靜謐之所，凌樺瞥見(jiàn)了卓韜的自行車(chē)孤獨(dú)地聳立在那條小道上，他的眼睛隨之一亮。
卓韜孤單地依偎在小山坡上的老樹(shù)邊，手里的汽水隨著憂郁的心情一口接一口。他的目光無(wú)意間投向遠(yuǎn)方的農(nóng)田，心中的落寞與迷茫像這片廢棄公園一樣荒蕪。剛才的一切令他感到無(wú)奈與憤怒，更加無(wú)處宣泄，他情緒激動(dòng)地將半空的可樂(lè)罐扔向一塊大石，濺起的可樂(lè)和散發(fā)的氣泡混合著他的怨氣。罐子最終滾到了石梯上，意外地撞到了凌樺的腳尖。
在坡頂?shù)奈L(fēng)中，凌樺看見(jiàn)了卓韜那若有所思的影子，抹去額頭的汗珠后，他松了口氣：“終于找到你了?！绷铇逡贿呄蛩拷贿呡p聲說(shuō)，“大家都很擔(dān)心你?！弊宽w看見(jiàn)凌樺幾分詫異幾分釋然：“凌樺，我真的沒(méi)動(dòng)那本子?！彼穆曇衾飵е唤z急切。凌樺堅(jiān)定地點(diǎn)頭：“我們回去吧，逃課不是解決問(wèn)題的辦法。”卓韜笑了笑，掩飾著心中的委屈和憤怒：“他們……這群人真能搞事。”凌樺注意到卓韜雖然答應(yīng)，但身體卻沒(méi)任何離去的跡象，便更加認(rèn)真地規(guī)勸：“想想，成績(jī)也需要努力，又翹課，要是牽連到家長(zhǎng)，豈不是自找麻煩？”卓韜的表情間閃過(guò)幾分掙扎，最終拗不過(guò)凌樺的堅(jiān)持，勉強(qiáng)同意：“好吧，我們現(xiàn)在就回去吧?！?p> 凌樺眼睛朝著遠(yuǎn)處眨了眨，又對(duì)顯得猶豫的卓韜建議道：“我們先回去，到時(shí)老師要問(wèn)，就說(shuō)是體育課有些中暑，所以出去買(mǎi)藥了。”卓韜也想不出更好的辦法，心想還是跟凌樺先回去，也不能影響他這個(gè)朋友上課啊。于是，就一起下山騎車(chē)往回趕。
隨著下午第四節(jié)課的鐘聲敲響不久，凌樺和卓韜一同踏入了語(yǔ)文課的教室。這時(shí)，負(fù)責(zé)本節(jié)的年輕女老師吳湘，正在用她溫柔的聲音給學(xué)生們講解古文。她的每一個(gè)字都像是春風(fēng)拂面，透著一股讓人心靜的韻味。卓韜在聽(tīng)到她的聲音后，仿佛找到了內(nèi)心的寧?kù)o，覺(jué)得剛才所有的紛擾煙消云散，教室恢復(fù)了平日的秩序，學(xué)生們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)每個(gè)字句。
卓韜的心情在回到平靜的教室中逐漸平復(fù)，安靜地坐回了自己的座位。他剛準(zhǔn)備投入學(xué)習(xí)，褲兜里手機(jī)輕微的震動(dòng)卻打斷了他的專(zhuān)注。消息來(lái)自一個(gè)新號(hào)碼，屏幕上的文字帶著溫情和理解：“卓韜，別擔(dān)心了，牧云刪除了那個(gè)視頻。我不相信你會(huì)做出那種事，估計(jì)是別的同學(xué)不小心放錯(cuò)了，不要多想，放心上課?！?p> 是阮暉。卓韜悄悄掃了一眼教室另一端的她，那個(gè)永遠(yuǎn)筆直坐姿、溫和笑容的女孩。在這冰冷的僵局中，她的笑容就如春日暖陽(yáng)，融化了卓韜心頭的寒霜。
他回敲了幾個(gè)字：“你怎么有我的手機(jī)號(hào)？”發(fā)送完畢，卓韜的目光再次落在了阮暉身上，她微垂的眼眸和輕輕低下的頭顱仿佛在回應(yīng)他的疑問(wèn)。手機(jī)未等多久又震動(dòng)了一下，阮暉的回信如同輕風(fēng)細(xì)語(yǔ)：“是劉梓建告訴我的，別對(duì)剛才的事耿耿于懷，他們只是關(guān)心過(guò)頭。”閱讀這行字，卓韜感到一股暖流自心底升起，一抹柔和的微笑悄然浮現(xiàn)于他的臉龐，憤怒與孤獨(dú)逐漸被理解和同情填充。眼中閃過(guò)一絲明亮，他在心底默默地對(duì)阮暉說(shuō)聲感謝，順著吳湘老師的講解，認(rèn)真地看起了課文。
課程結(jié)束后，卓韜的三個(gè)哥們又聚到他課桌前，圍繞著他聊天，等他收拾書(shū)本?？磥?lái)，在他們心目中，方才的事件也不過(guò)就是個(gè)小意外；作為少年，心理承受能力可見(jiàn)還是趨向成熟的，不管發(fā)生什么仍把兄弟情誼放首位，也是很有自己主張的。鐘曉鈞起身，靠在教室一角，眼神深沉地看著自己腳尖，心中卻冷笑：這些家伙，又在醞釀什么小動(dòng)作？
至少，卓韜和他的小團(tuán)隊(duì)的一些不良行為已被暴露幾分，鐘曉鈞感到焦慮的心情有所緩解。而阮暉則眉頭輕蹙，她認(rèn)為，無(wú)論如何，鐘曉鈞仍需勇敢面對(duì)與卓韜他們的沖突，到底要如何一一化解呢？
離開(kāi)校園的四人沿途討論著這次英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)的風(fēng)波，漸漸有了共識(shí)：大概是別的同學(xué)無(wú)意中拾錯(cuò)，無(wú)謂誤會(huì)。這時(shí)，他們面面相覷，心生羞愧，覺(jué)得做壞事總是要得不到好結(jié)果的吧，暗自下決心日后必須收斂一些。
事后回想，牧云的直接手法雖然令人瞠目結(jié)舌，但其效果不可謂不顯著。鄧逸尤其受到深刻影響，言辭不再滔滔不絕，態(tài)度明顯溫和了許多。牧云無(wú)意中給了他一個(gè)深刻的一課，讓他決心此后將注意力投入學(xué)業(yè)，而在空閑之余，他決定多和自己青梅竹馬的湯海鑫增進(jìn)感情。
卓韜沉默寡言地騎車(chē)，穿過(guò)午后漸濃的城市陰影，直至家門(mén)前才停下。家是一處陳舊的四合院，透著時(shí)代的斑駁。車(chē)輛穿過(guò)那條由青石板和水磨石鋪成的小徑，卓韜感受到?jīng)鲲L(fēng)和蘊(yùn)含著歲月氣息的木質(zhì)芬芳。他的生活里充滿了舊時(shí)的儀式感——住在木制建筑中，飲用井水。奶奶雖然患帕金森病多年，手抖得勺子都握不穩(wěn)，但每次卓韜回到家，那份關(guān)愛(ài)與牽掛依舊濃厚。卓韜推著自行車(chē)進(jìn)入門(mén)內(nèi)，一如既往地向奶奶問(wèn)好后，便前往洗澡間，身負(fù)重?fù)?dān)的日常再次開(kāi)始——洗澡后是烹飪、疼愛(ài)的奶奶需要熬藥，接下來(lái)是學(xué)習(xí)和日常的家務(wù)勞動(dòng)。自從父親的離世后，母親成了家中的頂梁柱，幸而她在國(guó)企穩(wěn)定的工作，足以維持這個(gè)家庭的溫暖與希望。
傍晚時(shí)分，母親剛剛踏入家門(mén)，卓韜已將晚餐準(zhǔn)備妥當(dāng)。他端出自己親手炒的菜肴，家中的氣氛溫馨而安寧。逗人喜愛(ài)的家寵黑貓也準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，躍至卓韜的膝旁，似在尋覓一份晚飯的份額。餐桌上，老奶奶的目光總是溢滿關(guān)切，她一遍又一遍地追問(wèn)卓韜：“上學(xué)怎么樣？老師有表?yè)P(yáng)你嗎？”這是她日日夜夜?fàn)繏斓脑掝}，因?yàn)樵诟赣H健在的日子里，卓韜的成績(jī)總是讓人驕傲。
但是父親一年前意外去世了，自從那場(chǎng)變故之后，卓韜的學(xué)習(xí)似乎漸行漸遠(yuǎn)，越來(lái)越不能追上別人的步伐。面對(duì)奶奶的追問(wèn)，他總是應(yīng)和著，總選擇告之歡樂(lè)，偶爾還虛構(gòu)一些小故事來(lái)讓她老人家聽(tīng)后心悅。他母親心疼地給老人多加了些菜，用這種方式溫柔地轉(zhuǎn)移話題，不愿讓奶奶過(guò)多憂慮于孫子的負(fù)累。
晚餐中，奶奶帶著滿滿的愛(ài)意企圖給卓韜加餐：“小韜兒，來(lái)，吃塊排骨，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！比欢种胁环€(wěn)的大湯勺卻在半空掉落，鮮湯四濺，濺到了卓韜干凈的衣服上。他母親見(jiàn)此立刻起身，慌張中想去幫忙擦拭。卓韜頓時(shí)感到灰心喪氣，這一天，瑣碎又無(wú)益的小事，一次次讓他到了崩潰的邊緣。他掩飾著內(nèi)心的沮喪和憤懣，匆忙起身，對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)页燥柫??！彪S后快步走向自己的房間，用面紙草草地擦拭著，心頭的不悅與急躁驟然上涌，他決定出門(mén)走走。母親的聲音傳來(lái)：“你去哪兒??？”但他只留下了快速消失的回聲：“馬上回來(lái)?！?