第十八章 塵暴

　　趙珉珂帶著冷靜而思索的氣息，從硝煙彌漫的辦公室返回悠閑散漫的教室，目光飛快一掠過(guò)牧云的座位，林愷敏感地捕捉他目光里的預(yù)示，明白毫不知情的牧云可能要馬上就要被審問(wèn)了。于是，課間休息時(shí)，他看到牧云正獨(dú)自漫步樹影小道的悠哉背影，追上去喊：“牧云！”

　　牧云滿臉疑問(wèn)地回過(guò)頭。

　　林愷神情緊張，話匣子一開就停不下來(lái)：“糟了，大事不妙了……”他急促地向牧云闡述了鐘曉鈞被老師叫去辦公室的經(jīng)過(guò)?！八麄冋f(shuō)你跟鐘曉鈞在談戀愛？”

　　牧云的眉頭緊蹙，不可置信：“就我們一起吃吃飯，也能被造謠？”

　　“不是的，他們說(shuō)，老高那，有你倆手牽手的一張親密合照?！绷謵鹧a(bǔ)充道。

　　“天哪，”牧云睜大著圓圓的眼睛，“是誰(shuí)這么卑鄙，想著這法子來(lái)陷害同學(xué)呢？”牧云聞后，臉色鐵青，怒火中燒。

　　“肯定是趙珉珂那伙人干的?！绷謵饝崙嵅黄?，一記拳頭砸向旁邊的白樺樹，金黃色的樹葉頓時(shí)飄零如雨。

　　“你得有心理準(zhǔn)備，老高接下來(lái)可能要找你談?！绷謵鹨荒槕n慮但卻肯定地說(shuō)。

　　牧云無(wú)奈低下頭，她的心中也不由得掀起了波瀾：這件事人家搞了個(gè)精心策劃還偽造了證據(jù)，所以她知道自己不一定幾句話能說(shuō)得明白。

　　自習(xí)課才開始沒多久，英語(yǔ)科代表——那位戴著眼鏡略帶書呆氣的短發(fā)女孩，悄無(wú)聲息地走到牧云身邊，輕聲細(xì)語(yǔ)：“牧云，班主任叫你去一下辦公室。”牧云立刻收拾了一下東西，邁步朝辦公室方向走去。

　　牧云素來(lái)不喜高調(diào)，自覺義務(wù)感十足，卻總對(duì)老師有著難言的敬畏。她抵達(dá)辦公室門前時(shí)，心里不禁緊張得咬緊了唇，但老高已經(jīng)盯上了她，她只得鼓起勇氣，走進(jìn)去輕聲喊道：“高老師。”

　　老高微微一笑，語(yǔ)氣帶著淡淡的審視：“牧云啊，你向來(lái)文靜，不出風(fēng)頭的，怎么那天，你就替人打抱不平、差點(diǎn)大打出手呢？”他的目光始終如一地釘在牧云臉上，似乎在試探她的惶恐。

　　在老高深藏不露的心思里，他已經(jīng)決定讓牧云承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，將她作為錯(cuò)誤案例為班上立規(guī)矩，就像農(nóng)家殺雞儆猴那般——作個(gè)警示。他可不想讓優(yōu)秀的鐘曉鈞沾上污點(diǎn)。

　　在老高看來(lái)，好學(xué)生是他的教育成就，他們的光芒也讓自己在教師群里顯得光鮮亮麗，是他那不菲年終獎(jiǎng)金的小金礦。何況他總覺得牧云那樣文弱的女孩，天生就帶著一種早戀的潛質(zhì)。

　　對(duì)于老高而言，公平正義只是擺設(shè)，他信任自己的直覺和長(zhǎng)年累積的“經(jīng)驗(yàn)”，憑借這些來(lái)衡量誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，哪邊站站得穩(wěn)。簡(jiǎn)而言之，老高就是典型的欺軟怕硬。

　　牧云本就是那種在他人問(wèn)題上義憤填膺，在自己面前卻顯得黯然失色的人。這一方面是因?yàn)樗砷L(zhǎng)的家庭氛圍并未培養(yǎng)起她應(yīng)有的自尊與自信——父母早已分道揚(yáng)鑣，她跟著必須嚴(yán)格守規(guī)矩又極向往面子的父親。從小就學(xué)會(huì)了，讓一切風(fēng)波在自己身上化為塵埃，寧愿自己難受也不愿外露風(fēng)聲。所以當(dāng)老高用尖銳的目光刺她時(shí)，她的第一反應(yīng)是避開，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最后卻憋回了肚里的話。

　　高進(jìn)審視著牧云，她臉上寫著恐慌，但那對(duì)清澈的眼睛卻散發(fā)著堅(jiān)定。他繼續(xù)施壓：“我們班向來(lái)風(fēng)氣正，你問(wèn)問(wèn)別的老師也知道。像我和錢老師，教學(xué)多年，哪兒見過(guò)同學(xué)為爭(zhēng)個(gè)對(duì)錯(cuò)把事鬧這么大的？”

　　提到錢老師——高一（五）班的王韻晗班主任，同樣是位校園里資深的教師，同在辦公室的他突然從手頭的工作里停頓，他露出尷尬的笑，他可一貫不愿惹事生非。

　　老高越發(fā)強(qiáng)調(diào)“空前”，實(shí)則是刻意削弱牧云的底氣，使她質(zhì)疑自己是否犯了滔天大錯(cuò)；另一個(gè)層面，他這般旁敲側(cè)擊，無(wú)非是讓牧云知曉，關(guān)于她偷錄卓韜視頻引起大范圍爭(zhēng)執(zhí)的事，他也早有耳聞。

　　老高的那副正氣凜然的姿態(tài)，足以讓還未滿17歲的牧云感到心神不寧。她迫于壓力開口：“高老師，您要是說(shuō)那次我拿手機(jī)錄卓韜的事，我可能真的錯(cuò)怪他了，那個(gè)時(shí)候他確實(shí)做了不少過(guò)分的事。但關(guān)于我和鐘曉鈞早戀的那個(gè)舉報(bào)，那完全是冤枉，是有人在背后搗鬼?！?p>　　老高明顯感覺到牧云的言辭像是一股清泉，但卻讓那一時(shí)的優(yōu)勢(shì)地位有些動(dòng)搖。他心里急了，這可不能讓這小丫頭抗衡上風(fēng)，毀了自己的立場(chǎng)，他還有更重要的“樹立典型”的事必須讓牧云抗呢。

　　“啪”地一聲，他快速拿起桌上的茶杯重重地在桌上一放，“上次的事情咱們就不提了，你和卓韜怎么溝通是細(xì)節(jié)問(wèn)題，我就不問(wèn)了。”

　　他的聲音稍一降低，似乎在語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)：“現(xiàn)在重要的是，有人說(shuō)你和鐘曉鈞那事，很可能是你自己沒處理好同學(xué)關(guān)系。你別操心是誰(shuí)告的你，你也得反省下，自己是不是也有錯(cuò)呢?！?p>　　牧云覺得老高的語(yǔ)氣終于溫和了些，但她心里仍舊迷茫不已，難道自己在與同學(xué)的交往中確有不周與疏忽？她低下了頭，在自我質(zhì)疑之中悶聲不吭。老高見狀，心里難掩一絲得意，于是又補(bǔ)充了一條：“你先給我寫份書面反省吧。”牧云此刻心智已被老高的所謂“原則”混亂了陣腳，只得點(diǎn)頭答應(yīng)。

　　這社會(huì)上愿意深挖問(wèn)題真相的人實(shí)在不多。大多數(shù)時(shí)候，人們只看到表面現(xiàn)象，就急著下結(jié)論，真正愿意花心思聽你解釋清楚的人少之又少。她感到一種失落感，一種被誤解后幾乎沒人愿意靜下心來(lái)聽她分辯的孤獨(dú)。

　　其實(shí)她跟鐘曉鈞就是普通同學(xué)關(guān)系，彼此有些互相欣賞。在這青澀的年紀(jì)里，感覺對(duì)某個(gè)同學(xué)有好感，再自然不過(guò)了?？梢粡埮俪烧娴恼掌沧阋宰屗萑氡粺o(wú)端指責(zé)的境地。老高繼續(xù)施壓，反而讓她只能默默承受，反省自己到底哪里做得不足。

　　即便牧云感到失望，她也不愿去麻煩別人。她知道，即使找別人商量可能會(huì)減輕些壓力，但她那樸素的自卑和不善麻煩人的心性讓她選擇了自己默默地面對(duì)問(wèn)題。

　　再加上：牧云家里的經(jīng)歷也挺曲折。她媽媽在她很小時(shí)就跟爸爸離了婚，遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)，所以她跟著爸爸生活。她明白，自己不能把在學(xué)校遇到的倒霉事告訴追求面子的爸爸?；叵肫饋?lái)，自己又沒做錯(cuò)啥，照片里居然有她的一張模糊不清的臉，她也覺得特別冤枉。但是畢竟她涉世未深，一回到家，腦子里老高的那番話：她得檢討自己，不是因?yàn)樗姇遭x早戀，而是她太愛操心，管得太寬了。

　　雖然，牧云腦袋瓜越想越想不通高老師的話有什么邏輯，不過(guò)，她既然跟鐘曉鈞沒什么特別的，又覺得認(rèn)個(gè)錯(cuò)，于是就寫下了這樣的檢討：

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　　檢討書

　　尊敬的高老師，

　　這段時(shí)間我和鐘曉鈞的確有接觸，是和幾個(gè)朋友一塊兒吃飯。

　　沒有注意到我們一共四人在一起吃飯，可能會(huì)給他人帶來(lái)不良的影響，這是我的錯(cuò)，以后我會(huì)注意。

　　牧云

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　　寫完后，牧云覺得這事應(yīng)該就可以過(guò)去了，第二天一早，她就把檢討書交到教師辦公室里的老高的桌上。見旁邊的王老師答應(yīng)幫忙提醒，牧云心情便稍稍松懈了一些，返回了自己的座位。

　　老高輕松愉悅地回到辦公室，眼角余光掃到牧云的檢討書。他本以為自己那些和稀泥式的教育與指導(dǎo)，足以讓牧云俯首認(rèn)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)這姑娘也似乎服軟了。

　　可當(dāng)他展開檢討書，只見上面純真的筆跡，心中的滿意頓時(shí)煙消云散。

　　他期待中的那兩句關(guān)鍵認(rèn)錯(cuò)“高老師，我不應(yīng)該和卓韜等同學(xué)先起爭(zhēng)執(zhí)的?！焙汀拔掖_實(shí)和鐘曉鈞有些不該，主要是我一廂情愿，所以造成了這局面”全無(wú)。

　　仿佛他的心機(jī)都被戲弄了，檢討書上說(shuō)的居然只是吃個(gè)飯的小事兒。老高心想：“這就完了？就這點(diǎn)小事？我可是想讓你徹底悔改呢！”

　　牧云那不知變通的理解能力，被老高定義成“不知退縮的堅(jiān)持己見”。他越發(fā)感到不悅，對(duì)她產(chǎn)生更大的厭惡。

　　老高心里想，他本來(lái)也沒說(shuō)過(guò)牧云寫了檢討就能擺脫這件事。于是，下午班會(huì)前，他找到正埋頭苦寫作業(yè)的牧云，眼神嚴(yán)苛地把她叫到一旁。在冷清的走廊上，他幾乎是在逼問(wèn)：“你這是檢討？哪點(diǎn)像是反省過(guò)的樣子？”老高的聲音里帶著不容置疑的權(quán)威，告訴牧云這本是她的救贖之機(jī)，而她卻沒能看透自己犯下的錯(cuò)。

　　門廊下的昏黃燈光映出牧云錯(cuò)愕的左右無(wú)措，隨即眼淚沿著蒼白的臉頰滑落。高進(jìn)目睹這一切，心里卻是一種讓牧云徹底服軟的得意。

　　這時(shí)，趙珉珂走了過(guò)來(lái)，用事不關(guān)己的態(tài)度發(fā)出很大的說(shuō)話聲：“高老師，您看，我們這新的練習(xí)冊(cè)，要發(fā)下去嗎？”他用高昂的聲音來(lái)表示對(duì)牧云委屈的不尊重。而高進(jìn)才不會(huì)深究其中的不良暗示，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，用力遮掩著怒火情緒，臉上塑造著一絲師者的溫情：“發(fā)，都發(fā)下去吧?！?p>　　趙珉珂和高進(jìn)的這波默契行為，無(wú)疑是對(duì)牧云極大的心理壓力。他們像是在不語(yǔ)而喻中讓牧云明白，此時(shí)此刻，整個(gè)教室都在努力讀書，只有牧云你的眼淚和哭泣，顯得那么楚楚可憐的言情劇似的，是那么格格不入，好像在擾亂這學(xué)習(xí)氛圍的和諧。

　　趙珉珂瞥了牧云一眼，帶著一絲譏誚。盡管牧云眼淚汪汪，但他們似乎認(rèn)為這正好驗(yàn)證了自己的影響力。高進(jìn)看到這一幕，心里也是暗暗竊喜：整個(gè)教室的“教學(xué)”節(jié)奏盡在掌握，對(duì)牧云的哭泣他竟還不耐煩地說(shuō)道：“哎，就不能好好說(shuō)啊，搞得這么大動(dòng)靜干啥子？”

　　牧云的情緒是委屈夾雜著悲憤，高進(jìn)看她如此泣不成聲，煩躁中也有一點(diǎn)惻隱之心。但這件事現(xiàn)在全班都在看著，那他必須給個(gè)明確的答案。他盡力使聲音聽起來(lái)平和些地勸說(shuō)：“牧云，別哭了，錯(cuò)了就要有勇氣面對(duì)嘛。這樣吧，這節(jié)班會(huì)，你就站出來(lái)說(shuō)個(gè)清楚吧?！?p>　　“我不！”牧云的聲音因?yàn)槲岣吡恕８哌M(jìn)見她最后還要抵抗，便壓低聲音，把她拉到靠窗同學(xué)眼睛看不見的地方，兩眼放著冷光，說(shuō)：“你不認(rèn)錯(cuò)，那么你想讓鐘曉鈞認(rèn)錯(cuò)，是吧？”“不，不！我們沒有……”牧云的內(nèi)心痛苦極了，像一張干凈的白紙被臟手揉得皺成一團(tuán)。

　　老高見狀，面無(wú)表情擺擺手，給出最后通牒：“那么好，牧云，你得道歉，得給這件事一個(gè)了結(jié)?！?