酒壇喝干時(shí)，小孩扮演酒司令質(zhì)檢官，倒提酒壇看有沒(méi)有殘酒。
“哎呀！”小孩手一滑，眼看酒壇就要砸落在地。
只見小孩用另外一只手一托，力氣不夠沒(méi)托住，但酒壇順著小孩伸出的右腳像坐滑滑梯般的滾落在地，撞到裝酒的柜子反彈了一下才停住。
小孩道“你們兩個(gè)老說(shuō)自己神通多么廣大，你們?yōu)槭裁床怀鍪?？就不怕酒壇摔壞？醉了？?p> 浮沉子和色哥齊聲問(wèn)對(duì)方道“你為什么不出手？”
浮沉子道“又不是我的酒壇，明朝的又怎么樣？摔壞了與我何干。”
色哥道“又不是我的酒壇，已經(jīng)答應(yīng)送給廣少，摔壞了與我何干?！?p> 小孩哼道“幸虧我眼疾手快反應(yīng)敏捷彌補(bǔ)了力氣的不足，說(shuō)吧，你們應(yīng)該怎么感謝我。”
兩人聽后又對(duì)視了一眼，都忍不住哈哈大笑。
笑聲中，小孩忽然明白了，怒道“好啊你們，竟然用他心通探讀我心念，你們知道我是故意手滑的，也知道我會(huì)有補(bǔ)救措施?！?p> 三人互相對(duì)望，眼神互相轉(zhuǎn)動(dòng)換看另外兩人。
小孩忽然泄氣道“我怎么就沒(méi)想到我是被師父神通以做夢(mèng)的方式連接到你們的現(xiàn)實(shí)記憶經(jīng)歷場(chǎng)景里的……從我能倒提起酒壇開始就是師父在用法力助我辦到，你們?nèi)潭际窃诳磻蛞约芭浜衔已輵颍臀蚁裆底右粯舆€演得那么認(rèn)真賣力，哼！”
色哥看著浮沉子道“這小傻娃還挺聰明的，你說(shuō)呢？”
浮沉子道“我的便宜徒弟，聰明不是最基本的要求嗎，有啥好夸的。嗯，這小傻娃那邊天亮了，該送他回去起床準(zhǔn)備上學(xué)了。”
小孩急忙喊道“別啊，讓我再跟你們經(jīng)歷多點(diǎn)劇情唄?！?p> 小孩說(shuō)完就覺(jué)得眼前場(chǎng)景漸淡，連浮沉子和色哥對(duì)話的聲音都漸小了。
小孩只記得這一夜的夢(mèng)醒前聽到的最后兩句對(duì)話是：
浮沉子問(wèn)道“在香港你還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)故人也在嗎？”
色哥道“正想等我們喝好了跟你說(shuō)，只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，老賣。他也在?！?p> 小孩很不情愿地起床被父母送到了學(xué)校，意興闌珊地走過(guò)操場(chǎng)又走進(jìn)教室。
兩個(gè)跟他一起玩耍的小伙伴兼小弟跟他打招呼他也只是懶洋洋的拍了拍他們肩頭，啥也沒(méi)說(shuō)。
坐在課桌上時(shí)，女同桌擺書本時(shí)手肘越過(guò)了那條明顯不平分的“三八線”，他也無(wú)動(dòng)于衷。女同桌覺(jué)得調(diào)皮搗蛋愛打架但成績(jī)還挺好的同桌好像突然不一樣了，但又具體說(shuō)不出來(lái)哪里不一樣了。
坐在前排的班花進(jìn)來(lái)時(shí)他也沒(méi)再故意推課桌去頂班花的椅背，第一堂課上班花趁老師不注意回頭用余光看了他兩回，確認(rèn)身后課桌一直沒(méi)有移位過(guò)。
下課鈴響大家陸續(xù)跑出教室玩耍，女同桌第六次小心翼翼嘗試把手伸過(guò)三八線時(shí)，他給了個(gè)微笑說(shuō)道“以后不需要三八線了，放學(xué)后我試試看有沒(méi)有辦法擦掉這條小刀刻的線。如果擦不掉，以后就當(dāng)它不存在吧?！?p> 女同桌難以置信地反問(wèn)道“你確定嗎？你今天有點(diǎn)像沒(méi)睡醒的樣子，確定不是在說(shuō)夢(mèng)話嗎？”
小孩又笑道“人生不就如一場(chǎng)大夢(mèng)嗎？夢(mèng)里有夢(mèng)里的滋味?！?p> 女同桌更加覺(jué)得他沒(méi)睡醒了，趕忙跑出去跟要好女同學(xué)說(shuō)悄悄話。
“這唐小寶今天怪怪的，不知道是不是傳說(shuō)中的夢(mèng)游……”
小孩聽到后心想這小妞倒是形容得有那么點(diǎn)韻味，然后忽然一驚，發(fā)現(xiàn)自己竟然能在一片嘈雜聲中聽到教室走廊上的悄悄話。
小孩一高興，立馬咬了自己手指一下，“哎呀，臥槽”痛覺(jué)證明這不是夢(mèng)。
小孩終于盼到了放學(xué)，盼到了晚飯后天黑，作業(yè)在一回家就開始做，飯前已完成。
可是小孩越想快點(diǎn)睡著就越容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)，氣得小孩在院子里跑步爬樹，直到累得顧不上一身汗也倒頭就睡。
小孩做了好些個(gè)雜亂的夢(mèng)，漸漸地他意識(shí)到自己就是在常規(guī)的夢(mèng)中，并不是連接到浮沉子的經(jīng)歷里。他有意識(shí)念頭想醒來(lái)，可是這意識(shí)不夠強(qiáng)烈，念頭維持了一會(huì)就被忘了，仍然半夢(mèng)半醒處于自己的夢(mèng)中……
色哥帶浮沉子來(lái)到九龍一處大廈前。
浮沉子看了看說(shuō)道“這大廈原本有點(diǎn)問(wèn)題，可是大廈的中央空調(diào)管路和若干處室外機(jī)擺放位置恰到好處的形成了一個(gè)局，巧妙的釜底抽薪破了原本的舊局，讓原本的問(wèn)題休眠了。這是個(gè)治標(biāo)不治本的好辦法，嗯，對(duì)布局的風(fēng)水師來(lái)說(shuō)是好辦法，對(duì)大廈業(yè)主就是不定期要付維護(hù)費(fèi)的半桶水辦法。從布局眼界和思路及手法看，這個(gè)風(fēng)水師完全有本領(lǐng)治本解決大廈問(wèn)題的。這個(gè)人不會(huì)就是這一世的老賣吧？”
色哥點(diǎn)頭道“可不就是他嘛?！?p> 浮沉子問(wèn)道“你在香港何時(shí)發(fā)現(xiàn)他的？”
色哥道“大約十年前偶然知道是他?！?p> 浮沉子道“所以你不是沒(méi)想過(guò)喚醒他？究竟是什么樣的棘手問(wèn)題連你都喚不醒他？”
色哥嘆氣道“你知道我都是自行覺(jué)醒的，并不像你擅長(zhǎng)喚醒別人。修煉輪回了這么多世，一般的喚醒我也能做到，但老賣這一世遭逢時(shí)代浪潮巨變，執(zhí)念太深。已經(jīng)修為甚高的他自己不愿放下醒來(lái)，我實(shí)在沒(méi)辦法……等會(huì)你自行把脈開方子吧，我就先不說(shuō)我不成功的嘗試影響了你的判斷。”
浮沉子道“也好，你先安排他登臺(tái)吧?！?p> 小孩插話道“老賣也是千年前跟你們一起在昆陽(yáng)子處聽道的那撥學(xué)習(xí)能力不上不下的人之一吧？他在大廈里哪里？”
浮沉子道“大廈里沒(méi)看到他，應(yīng)該另有玄機(jī)，色哥試了這么多次總有辦法引他出來(lái)的。”
小孩道“你還沒(méi)見過(guò)今世的他吧？你如果不知道他的樣子如何確定他就不是大廈里的某人？”
浮沉子道“輪回里人的相貌會(huì)變，但靈魂模樣宿世痕跡是很重的，或許會(huì)有新增改變的靈魂氣質(zhì)，但宿世里原本的靈魂模樣不會(huì)磨滅，是故人就仍能一眼認(rèn)出。就算是相貌氣質(zhì)身型膚色其實(shí)都或多或少留有宿世的一些特征?！?p> 小孩道“原來(lái)如此，長(zhǎng)見識(shí)了?！?p> 色哥嘿嘿道“小子你來(lái)得正好，可以派上用場(chǎng)了，你會(huì)不會(huì)背唐詩(shī)？”
小孩道“唐詩(shī)誰(shuí)不會(huì)背啊，我姓唐就特別喜歡唐詩(shī)。小伙伴們還在學(xué)鵝鵝鵝和床前明月光時(shí)，我爸爸早已教我會(huì)背秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)了?！?p> 色哥道“嘖嘖，瞧你得意的，那杜牧的那首《泊秦淮》你可會(huì)背？”
小孩道“這首不知道，你背一遍我聽看。”
色哥道“其中最出彩的一句是‘商女不知亡國(guó)恨’?！?p> 小孩立即接道“隔江猶唱后庭花。”
色哥道“臥槽，你小小年紀(jì)竟然也會(huì)這首？那你還說(shuō)不知道？”
小孩道“我只知道這兩句，全詩(shī)不知道，更不知道詩(shī)名。這有什么奇怪的?！?p> 色哥氣結(jié)道“你……好吧，我教你背全詩(shī)，看你幾遍能記住?！?p> 色哥清清嗓子道“聽好了，要聲情并茂的。呃呵，這個(gè)……
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！?p> 小孩跟著念了一遍。
色哥道“嗯，乖了，這是第一遍，我最多再教兩遍啊?！?p> 小孩擺擺手阻止色哥，然后在心里又默念了兩遍。
小孩道“會(huì)背了，記住了，你就只教了我一遍?！?p> 色哥嘿道“好小子，會(huì)較勁了。待會(huì)看到什么你可別慫啊。你就開始大聲的背誦出來(lái)吧，一遍遍的背，看到什么都不要停，直到老賣被引出來(lái)，我喊停了才停。懂了嗎？”
小孩轉(zhuǎn)頭看了眼浮沉子，浮沉子微笑點(diǎn)點(diǎn)頭以示鼓勵(lì)。
小孩開始聲情并茂的大聲背誦道“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花……”
色哥施法讓小孩的童聲被擴(kuò)音放大至覆蓋整棟大廈，當(dāng)小孩背到第五遍時(shí)。
一個(gè)蒼老低沉的嗓音響起“聒噪！”
跟著大廈前起風(fēng)了，吹得路過(guò)人群中穿裙子的女人裙擺上揚(yáng)，用手按壓的同時(shí)或發(fā)出尖叫或罵這陣風(fēng)。
浮沉子道“以往你就是用這背詩(shī)的方法引他出來(lái)的？”
色哥道“嗯，以往只能用糖果零食甚至零花錢哄些小孩來(lái)背詩(shī)，剛開始幾次他出來(lái)聽詩(shī)，邊聽邊老淚縱橫……，后來(lái)這招不靈了，他用術(shù)法御靈把那些小孩嚇跑。膽小的哭得那個(gè)響啊，我被小孩的家長(zhǎng)們追了幾條街……有至少三年沒(méi)來(lái)引他了?！?p> 剛說(shuō)完，只見大風(fēng)旋轉(zhuǎn)凝聚成一個(gè)巨大骷髏頭像，張開大口朝小孩撲來(lái)。
小孩忍著恐懼閉眼繼續(xù)念，但是發(fā)現(xiàn)沒(méi)用，閉眼仍然能清晰的看到九龍街面和眼前的景物。
小孩意識(shí)到自己是在浮沉子安排的夢(mèng)境里，就像平常的普通夢(mèng)里就不會(huì)夢(mèng)到自己在夢(mèng)里睡覺(jué)的場(chǎng)景，凡是醒來(lái)能記住的夢(mèng)內(nèi)容都是活動(dòng)狀態(tài)的。在夢(mèng)里閉眼沒(méi)有意義。
小孩差點(diǎn)想停下，但是剛才答應(yīng)了色哥不能停，于是一邊躲閃一邊繼續(xù)口念，最后朝浮沉子跑去求助。
浮沉子笑道“你既已知你是在夢(mèng)境里，夢(mèng)都是虛幻成像的嘛，夢(mèng)其實(shí)也可適度自控，你在夢(mèng)里的覺(jué)醒意識(shí)越強(qiáng)就越能夠自控夢(mèng)境。因?yàn)閴?mèng)對(duì)于睡在床上的你是虛幻的，你的意識(shí)若清楚的知道自己是處于睡夢(mèng)中，那么你就可以虛擬臆想出各種你在現(xiàn)實(shí)中不具備的本領(lǐng)。試試看。”
小孩悟性好，聽懂了大半。開始集中精神起心動(dòng)念，冥想自己具備飛翔的本領(lǐng)。
鏡頭一轉(zhuǎn)，南國(guó)邊城睡床在上的小孩有一口呼吸忽然加重了一下，發(fā)出輕微的“嗯”聲，腳也跟著抽動(dòng)了一下。
鏡頭再一轉(zhuǎn)，香港九龍某座大廈前廣場(chǎng)上，小孩已經(jīng)像游泳般的在空中“劃水”游動(dòng)飛了起來(lái)。