在一個班級之中，最容易讓老師留下印象的學生，要么是成績特別好的，要么是成績特別差的，要么是特別能折騰的、搞怪的、頑皮的?？傊?，你要有自己的特點。如果你只是一個普普通通的學生，每天安靜的上課，乖乖的下課，有可能不能給老師留下較深的印象。然而，在我的記憶中，我已經(jīng)想不起來當時初中班上的最后一名是誰了，但是我還清晰的記得班上的第一名，黃海霞，一個基本沒說過話的女生，或許這就是成績好的力量。
有一次從杭州回來參加高中同學的婚禮，順道去拜訪了一下高中班主任。和班主任談及結(jié)婚的這位同學時，老師茫然的已經(jīng)不記得他班上還有這樣一位學生了。當和老師聊及班級第一姚禮良時，老師則記憶很深，說他復讀的第二年考的非常的好，只可惜報考的學校讓他感覺有點不滿意。然后對我也表示很惋惜，說，當年如果你復讀，可能會更好。雖然，當年高考后我也很難受，不過現(xiàn)在，已經(jīng)坦然很多了，笑著說道，也可能變差。老師笑了。對于沒有發(fā)生的事情，你怎么能總是抱有美好的幻想呢？
雖說對于畢業(yè)后的我們來說，老師還記不記得已經(jīng)不那么重要，但是對于當時還在學生時代的我們來說，如果得到老師的青睞，那是多么開心和愉快的一件事情，學習上會更有動力。很多的人，有可能因為某科老師無心的表揚了一下，就開始“頭懸梁，錐刺股”發(fā)奮圖強，然后變好了，因為變好了，又再次得到老師的肯定，形成了一個正向循環(huán)，越變越好。而相反，有可能因為老師的批評或者嘲諷，會形成負向循環(huán)。所以，老師對于學生是非常的重要。我的性格是偏內(nèi)斂的，我想要不是我的成績還可以，估計我也不會被老師認識。
也許正是因為自己經(jīng)歷過，所以對于差生和好生，我都一視同仁的看待。孔子說有教無類。未來一定就是學習成績好的有所作為嗎？這個也不一定是一成不變的。再說現(xiàn)在的成績的好壞，也不一定代表著未來的成績好壞。還記得《牛頓傳》中的小牛頓也不是特別的聰明，學習成績比較差，后來被同學嘲諷了一番之后，才開始認真學習。
現(xiàn)在我?guī)У某跻灰话嗟牡谝幻且粋€梳著馬尾長相漂亮、精氣神很足的一個女生，叫余芳，是個活潑外向的女孩，經(jīng)常和劉淑、趙水瑰玩在一起，有時候連上廁所都手拉著手，對于女生的這種友誼，其實我是很不能理解的。最后一名是一個沉默寡言的男生，叫劉鎮(zhèn)，這個男生給人的感覺有一點點的冷，拒人于千里之外之外的冷，如果是成績好又帥氣會被定義為高冷。此外又有一點點憂郁的樣子。憂郁這個特點其實在這個年紀是不應該有的，但是事實就是他確實有。憂郁也沒有什么不好，尼采說凡是靈魂高貴的人，都帶有憂郁的氣質(zhì)。在讀大學的時候，我的同學評價我說，我經(jīng)常發(fā)呆，有一絲絲的憂郁。當然，這并不是一個靈魂高貴的憂郁。靈魂高貴的人會憂郁，并不意味著憂郁的人就靈魂高貴。
對于一個老師比較大的挑戰(zhàn)在于，如何教出優(yōu)秀的學生。優(yōu)秀最簡單的衡量標準就是成績，如何讓成績最好的學生成績更好，如何讓成績差的學生成績變好。我打算從這兩個第一開始我的計劃。短期目標就是讓班級第一進入年級前十，然后成為年級第一。讓倒數(shù)第一，逐步進步，擺脫倒數(shù)，成為一條鯰魚，激活大家的動力。
余芳的各科成績都很均，數(shù)學成績稍稍差一點，七十來分，如果按照班級成績排名，那還是很好的，前五，那也間接說明了現(xiàn)在的學生們成績是多么的“好”。余芳的理想是想去市一中讀書，如果按照這個成績，市一中那簡直是一種奢望。我找到余芳，和她聊了聊她當前的現(xiàn)狀，以及她對數(shù)學的看法。她說她也苦惱，數(shù)學一直都學不太好，不像語文和英語那么容易學。因為數(shù)學學的不太好，也就不太喜歡學習數(shù)學，在數(shù)學上投入的時間和精力就少了很多，更多的時間，投入在自己擅長和喜歡的語文上了。不過，她認為數(shù)學似乎并沒有太拖她的后腿，因為她的成績還是能夠穩(wěn)穩(wěn)的排在第一位?？粗隣N爛而天真的笑容，我竟是為她的樂觀精神感動。很多時候，我們笑井底之蛙，以為天就只有井口那么大，但是何嘗我們不就是那井底之蛙呢。我們目光所及，也就是身邊的那些人，以為這就是世界。這樣也好，我們能夠在井里面保持一種快樂的自我安慰。不過，這是一種穩(wěn)定的快樂么？也許，當這只青蛙跳出井口的時候，它也許會備受打擊，不相信這就是世界的樣子。
我和余芳說我把我們班數(shù)學最好的同學調(diào)到你身邊做你的同桌怎么樣？她笑著同意了。我以為這個只是單純的為學習而笑，后來才知道其中還有很多其他的意思。
我找到數(shù)學成績最好的楊雨，和他溝通了一下調(diào)整座位的事情，他也很開心，說正好可以近距離學習一下成績好同學的學習方法。于是楊雨坐到了余芳旁邊，成了她的同桌。
同時，我也和劉鎮(zhèn)進行了一次溝通談話，劉鎮(zhèn)的理想是期盼快快長大。雖然小時候的我們都是期盼著快快長大，以為長大就好了，后來才知道，長大了反不如小時候那么無憂無慮，那么開心快樂。
我友善問劉鎮(zhèn)：“你的理想為什么是期盼快快長大呢？”
劉鎮(zhèn)低著頭，半天沒有回應，也許在想什么。
我以為他沒聽清，便再重復了一句，“長大之后，你想做什么呢？”
又是半天沒有回應。我終于知道，這是一個很難溝通的人。
我在等，等他的回復，看看他能夠堅持到什么時候。
“我看過你的成績，雖然基本每科都很不理想，但是語文還是稍微好點的。”劉鎮(zhèn)所有的科目基本都是在十幾二十分，但是他的語文成績卻能夠及格，“所以你還是很有學習潛力的，如果每一個科目稍稍的提高一些，和語文一樣，那非常不得了呢?！?p> 結(jié)果在一句嗯之后，又沒有什么回應。
我有一種挫敗感。我一直以為我是一個話很少的人了，沒想到劉鎮(zhèn)好比一潭湖水，清風吹不起半點漪淪。
第一次溝通以失敗告終。不過和他說調(diào)整座位的事情，他并沒有反對。于是我讓劉鎮(zhèn)坐在了余芳的后排。有人說近朱者赤，近墨者黑，和學習成績好的同學相處久了，應該會變好吧。
看著班上的學生，看著他們的成績，我有些憂慮，但是他們似乎并沒有太多煩惱的樣子。也許，沒有煩惱的時候，也挺好。不過，我還是開始了我的第一的計劃。