第八十九章 心灰意冷
“嗯？有了！”
李強(qiáng)稍微分析了一下當(dāng)前的形勢(shì)之后，突然一下子高興起來(lái)了。
可不是么？當(dāng)下大L，他們家長(zhǎng)，以及他們老師的問(wèn)題，好像都集中在了別人對(duì)自己的質(zhì)疑上了，而自己也恰恰是因?yàn)橐黄暮眯?，竟然受了別人質(zhì)疑，煩躁不已！
尤其是在去年的時(shí)候，李強(qiáng)可是實(shí)實(shí)在在地從孩子的角度出發(fā)，堅(jiān)持讓那孩子留下的，現(xiàn)在可倒好，盡管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，可依然也落了一個(gè)孩子不理解，老師不接受，家長(zhǎng)也無(wú)所謂的下場(chǎng)，如果自己再在大L的身上，堅(jiān)持去年的想法，估計(jì)落得比去年那個(gè)小W還要慘的結(jié)果，不如自己現(xiàn)在索性趁著他們老師一味地逼著要孩子的時(shí)候，做一個(gè)順?biāo)饲?，讓大L自己主動(dòng)地過(guò)去，估計(jì)他們老師也就不再說(shuō)一些什么了吧？
到那個(gè)時(shí)候，老師自然也就沒(méi)話說(shuō)了，家長(zhǎng)也沒(méi)不為難了，孩子呢？也就不痛苦了，而自己也省了許多的麻煩，反倒可以騰出手來(lái)，做一些更加有意義的事情了，至于大L的學(xué)習(xí)成績(jī)嘛？本該有此一劫，自己又何必逆天而行呢？
李強(qiáng)想到這里，又仔細(xì)地盤算了一下，基本上也已經(jīng)看不出有什么問(wèn)題了，自己正好可以趁著大L走之后的這個(gè)間隙，再觀察一下大W，如果行的話，就留下，如果不行的，剛好也可以勸著他走人的！
反正自己這里要的也只不過(guò)是一池子清水，而他們家長(zhǎng)也只是讓自己孩子學(xué)習(xí)上省心而已，他們老師也只不過(guò)是為了多賺幾個(gè)錢，自己這么一做，剛剛好可以達(dá)成三方平衡，索性還是直接放手吧？
之前李強(qiáng)聽(tīng)到大L的數(shù)學(xué)老師竟然莫明其妙地調(diào)整了教學(xué)思路，大L的媽媽說(shuō)是巧合，現(xiàn)在他們英語(yǔ)，語(yǔ)文老師竟然也不約而同地挑整了作業(yè)計(jì)劃，這難道還是巧合么？攤上這樣的家長(zhǎng)，老師和孩子，自己好像是真的沒(méi)有一丁點(diǎn)的必要再給他們帶著孩子了吧？
李強(qiáng)打定主意之后，不由地又開(kāi)始替小S的家長(zhǎng)不平了起來(lái)，明明人家家長(zhǎng)也是一片好意，給他們這一家人介紹了一個(gè)自己認(rèn)為十分不錯(cuò)的補(bǔ)習(xí)班，可現(xiàn)在倒好了，就好像人家占了他們那一家人多大的便宜似的；還有小F的家人，明明是他們自己找到的小W的家人，打聽(tīng)的補(bǔ)習(xí)班情況，可到頭來(lái)，又好像是別人占了他們多大的便宜似的；自己或許真的可以嘗試一下，以進(jìn)為退的斗爭(zhēng)策略了呢！
反正李強(qiáng)現(xiàn)在基本上已經(jīng)清楚了大L他們老師的補(bǔ)習(xí)套路了，自己也已經(jīng)讓大L的家長(zhǎng)給他們老師捎信，他們按照自己的補(bǔ)習(xí)思路教孩子，會(huì)有什么樣的后果了，至于他們能不能聽(tīng)，能不能把大L他們這些孩子教出來(lái)，好像真的也和自己沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系了，生死由命，富貴在天，也許大L的學(xué)習(xí)生涯，也真的就是這樣了吧？
“老師，這一道題怎么做呢？”
就在李強(qiáng)正在胡寫亂畫(huà)之間，小W又拿了一道數(shù)學(xué)題，晃晃悠悠地走了過(guò)來(lái)。
“怎么了？”
李強(qiáng)接過(guò)小W的試題拿過(guò)來(lái)一看，毫不在意地道：“這不是一道關(guān)于小數(shù)除法的應(yīng)用題么？”
“你確定是用除法么？可是我怎么有點(diǎn)感覺(jué)除不盡??？”
聽(tīng)了李強(qiáng)的話，小W在旁邊慢吞吞地說(shuō)道，看那樣子這孩子好像也已經(jīng)看出來(lái)了要用除法了，只是有些犯懶，不想算而已，李強(qiáng)不由地皺了皺眉頭。
之前小W學(xué)習(xí)很差的時(shí)候，這個(gè)小W來(lái)補(bǔ)習(xí)班的情況也還是十分積極的，可就自從這孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步之后，也可能家人放心的緣故，也可能是因?yàn)檫@孩子自己有些偷懶的緣故，反正就是自己選擇來(lái)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，總是喜歡愛(ài)來(lái)不來(lái)地偷懶，所以前兩天數(shù)學(xué)考試測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，她竟然沒(méi)有考過(guò)一直比自己學(xué)習(xí)成績(jī)還差一點(diǎn)的小F，而那兩天小F也是正好來(lái)了，李強(qiáng)剛好給他選擇了幾道數(shù)學(xué)題，勉強(qiáng)練習(xí)了一下，剛剛好就用上了。
現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了大半，小F遲遲地沒(méi)有出現(xiàn)，估計(jì)是今天又不來(lái)了吧，眼下小W的狀態(tài)還好，為了下午不來(lái)，也正在那里奮筆疾書(shū)地改作業(yè)呢！
好在這兩個(gè)孩子才只是上了小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)的任務(wù)量也不太大，自己好像也實(shí)在是沒(méi)有太大的必要，對(duì)于他們的家長(zhǎng)多要求一些什么的，索性也就那樣吧！
“可是眼前的大L實(shí)在是有些讓人頭疼??！”
李強(qiáng)剛一處理完小W的問(wèn)題，又禁不住地為大L事情頭疼了起來(lái)，本來(lái)按道理來(lái)說(shuō)，自己已經(jīng)打定了主意，好像也已經(jīng)沒(méi)有必要再為大L的事情煩心了。
可是李強(qiáng)明知道大L去了他們老師的補(bǔ)習(xí)班的結(jié)果應(yīng)該是有些不盡人意的，所以總是有那么一些于心不忍，可是自己又無(wú)力改變的樣子，就像是去年的那個(gè)W，自己盡了那么多的努力，好像也沒(méi)有什么人理解吧？
“哎，自己還是算了吧？”
李強(qiáng)不自覺(jué)地又嘆一口氣，眼前的大L不僅集中之前那個(gè)小學(xué)W的全部的學(xué)習(xí)問(wèn)題，也好像集中了去年那個(gè)七年級(jí)W的家庭問(wèn)題，而恰恰這兩方面的問(wèn)題，好像都是自己的失敗的案例，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)都有一些進(jìn)步，但在李強(qiáng)看來(lái)，好像還是有些不太滿意的！
可是擺在李強(qiáng)眼前的問(wèn)題是，好像自己真的是有些無(wú)能為力了，而之前自己對(duì)大L的那一番付出，先是暑假補(bǔ)課，后又中間調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟他家人溝通，想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)孩子的積極性，再到無(wú)能為力，好像是自己已經(jīng)盡了最大的努力！
尤其是李強(qiáng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)大L的身上，竟然集中了自己補(bǔ)習(xí)班之前兩個(gè)失敗學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭缺點(diǎn)之后，就更加地變得心灰意冷了起來(lái)，若是一個(gè)孩子碰上這樣的老師，攤上這樣的父母，而自己又遲遲不開(kāi)竅的話，好像任誰(shuí)也沒(méi)有太好的辦法了吧？縱使自己一腔熱血，好像也捂不熱，這三顆冰冷的心吧？