第二十五章 對(duì)鳴人的日常調(diào)戲
中午休息時(shí)間過后，下午的教學(xué)很快開始了，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)有了一定的戰(zhàn)斗力，今天的下午的課程是一堂對(duì)戰(zhàn)課，為的是讓學(xué)生在切磋中快速成長。
以往的課程幾乎都是以理論和訓(xùn)練為主，所以大部分時(shí)間都是在室內(nèi)進(jìn)行的，這次的課程倒是第一次開設(shè)，孩子們的熱情很高，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想獲得一個(gè)好的成績。
雖然不是無聊的理論，但這樣課程也讓西門吹雪提不起興趣，跟一群孩子打著玩，他贏了也沒什么好高興的。
他又不是那種拳打南山敬老院，腳踢北海幼兒園的變態(tài)，欺負(fù)孩子這種事，哪怕是一群未來的忍者，也不是什么光彩的事情。
對(duì)戰(zhàn)是根據(jù)成績非配，成績相近的為一組，鳴人這個(gè)墊底的自然和西門吹雪分到了一組。
鳴人看見對(duì)手是西門吹雪之后，竟然沒有叫囂著要挑戰(zhàn)佐助，而是怒氣沖沖的看著西門吹雪。
“哈哈，竟然和你這個(gè)家伙分在了一組，實(shí)在是太好了，一會(huì)我可不會(huì)留手的，到時(shí)候輸了可別哭鼻子啊?！?p> 面對(duì)鳴人的叫囂，西門吹雪心中暗罵了一句白癡，自己的實(shí)力都搞不清楚，我打十個(gè)你都可以不用手。
對(duì)戰(zhàn)是一組一組進(jìn)行的，大部分學(xué)生的實(shí)力水準(zhǔn)都差不多，所以打起來真的很浪費(fèi)時(shí)間，相比于其他同學(xué)看到津津有味，西門吹雪就無聊的多了，這些孩子的打斗，力度也好，出手也好，在他眼里全是破綻，面對(duì)這樣的打斗，他能提起興趣才怪。
終于，其他組的對(duì)戰(zhàn)都已經(jīng)完了，輪到了西門吹雪和鳴人這一組了。
上場之后，西門吹雪習(xí)慣性的提起了手里的劍，雖然鳴人還不至于讓他的劍出鞘，他也沒打算用劍對(duì)付他，這個(gè)動(dòng)作只是他的一個(gè)習(xí)慣而已。
“吹雪，不可以用你那把劍，如果你非要用武器的話，就用這個(gè)吧?！币慌缘睦蠋熞詾槲鏖T吹雪要拔劍，那劍他們之前可是看過的，已經(jīng)開了鋒的。小孩子切磋用這個(gè)的話，一不小心傷了人他這個(gè)做老師的可就沒辦法交待了。
尤其是今天第一次開這種實(shí)戰(zhàn)課，出了問題，那他的責(zé)任可就大發(fā)了。
隨手接住老師拋過來的東西一看，西門吹雪不屑的撇了撇嘴，一把木質(zhì)的武士刀，開什么玩笑，我怎么會(huì)用這種東西。
“你這家伙竟然還用武器，不過就算用上武器，你也注定不是我漩渦鳴人的對(duì)手。”鳴人毫不留情的嘲諷道。
面對(duì)小屁孩的嘲諷，西門吹雪的臉忍不住黑了下來，鳴人你是在作死你知道嗎？
隨手將木刀扔到了一邊，佩劍也插到了一旁的地上，西門吹雪道：“來吧，別怪我沒給你出手的機(jī)會(huì)?！?p> “好，就算你不用武器，我也不會(huì)手下留情的，覺悟吧?！闭f著，鳴人就沖了過來。
兩人的距離不過十米而已，鳴人的速度也很快，十米的距離，不到兩秒的功夫，鳴人就沖到了眼前。
不得不說，一個(gè)八九歲的孩子竟然能跑出這樣的速度，這個(gè)世界還真是不講道理。
不過速度快有時(shí)候也不是那么管用的，就比如橫沖直撞的鳴人，西門吹雪在他靠近只是僅僅一個(gè)側(cè)身，鳴人就因?yàn)槭詹蛔×Χw了出去。
西門吹雪默默的收回了絆鳴人的那只腳，然后靜靜的看空中飛人。
鳴人足足飛了三米遠(yuǎn)，才落到了地上，而且是臉著地的那種，之后還在地上滑行了一段距離。
真慘，西門吹雪看著都疼。
除了雛田擔(dān)心的看著鳴人之外，其他的同學(xué)都爆發(fā)出笑聲。
但偏偏鳴人什么事都沒有，利落的站起來，繼續(xù)向西門吹雪叫囂。
真不愧是打不死的小強(qiáng)，還真是皮糙肉厚啊，看著叫囂的鳴人，西門吹雪感嘆道。
“這一局，西門吹雪勝?！崩蠋燅R上宣布了結(jié)果，明眼人都能看得出來，兩人完全不是一個(gè)等級(jí)。
“等一下老師，我剛才只是不小心摔倒了，還沒真正開始打，怎么能算我輸呢?！兵Q人不服的抗議道。
這還真是鳴人的風(fēng)格，永遠(yuǎn)都不服輸。
“既然你不服，那就再來吧?！蔽鏖T吹雪無奈的道。
鳴人又一次沖了上來，這次倒是收住了力氣，拳頭如同疾風(fēng)驟雨般的打向西門吹雪。
速度還可以，力量就有點(diǎn)欠缺了，西門吹雪一邊擋著鳴人的拳頭一邊想道。
雖然鳴人的攻擊很快，但卻沒有絲毫章法可言，完全是亂打一氣。
西門吹雪抓住鳴人的手腕一帶，鳴人的平衡就被破壞了。
之后西門吹雪運(yùn)用太極的手法，纏，粘，帶，完全將節(jié)奏掌握在手中，而鳴人就如同一個(gè)提線木偶一般，在西門吹雪手里翩翩起舞。
太極的精髓西門吹雪雖然沒有完全掌握，但就憑他領(lǐng)悟的一點(diǎn)，就足以收拾鳴人了。
玩了一會(huì)兒之后，西門吹雪覺得沒意思了，才將鳴人放倒在地。
毫無懸念的戰(zhàn)斗，西門吹雪也只是為了玩玩而已，畢竟能這么虐鳴人這個(gè)主角，也挺有意思的。
實(shí)在沒辦法，每次看到鳴人中二的樣子，總是忍不住想逗逗他。
上完了課之后，西門吹雪又開始考慮起那個(gè)問題，他到底為什么拿劍。
作為無父無母，有沒有親戚朋友的人，曾經(jīng)的戀人，也在另一個(gè)世界，西門吹雪在這個(gè)世界根本就找不到需要守護(hù)的人。
金錢，權(quán)利，這些物質(zhì)上的東西也不是他所追求的。
那孤身一人的他，拿劍的理由是什么，他為什么要舉劍對(duì)敵？為什么要修行劍道。
每當(dāng)考慮這個(gè)問題的時(shí)候，西門吹雪總是一臉的迷茫，沒有人告訴他，他該怎么做。
他不想那些學(xué)生一樣，問道理想什么的，就直接把目標(biāo)指向了火影。
也不想鳴人那樣，想要得到大家的認(rèn)同，說到做到，也不是他的路
同樣的，寄情于劍，也只是劍神的路，把所有的感情給了劍，對(duì)于別人冷漠，西門吹雪做不到。
來到這個(gè)世界之前，他只是一個(gè)普通人，每天上班下班，攢錢買房，娶妻生子，這是他的生活目標(biāo)。
但現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)成了泡影，他唯一的目標(biāo)，就是回到那個(gè)屬于自己的世界。
但這個(gè)目標(biāo)，只需要他等到劇情結(jié)束就可以了，好像也沒必要非得練劍。
所以他迷茫了，不知道自己該怎么辦。
修行是自私的，路是自己的，別人的路雖然可以借鑒，但別人的目標(biāo)不可能成為他的目標(biāo)。
他需要給自己一個(gè)努力的理由，一個(gè)堅(jiān)持下去的信念，這個(gè)信念，只能他自己去尋找。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，一個(gè)星期，一個(gè)月，西門吹雪越來越像是一個(gè)普通人，劍也越來越少練，整個(gè)人就像荒廢了一般。
包括他曾經(jīng)視如生命的劍，有時(shí)候他都忘了帶在身上，而帶著，更多的是一種習(xí)慣。
不想曾經(jīng)那樣，劍一刻不在身上，他就感覺坐立不安，渾身不舒服。
昊劍還需要他喚醒，這點(diǎn)西門吹雪一直沒忘，但找不到拿劍的理由，他的實(shí)力就不會(huì)有長進(jìn)，更別說喚醒昊劍了。
他明明知道這種狀態(tài)不對(duì)，但卻一點(diǎn)辦法都沒有，只能常常一個(gè)人對(duì)著劍發(fā)呆，試圖會(huì)有一些收獲。
但遺憾的是，除了覺得劍越來越陌生之外，他并沒有其他的感悟。
難道自己真的無欲無求嗎？有時(shí)候西門吹雪會(huì)這么問自己，他畢竟不是看破紅塵，也有很多的想法和需求，但偏偏在心里都認(rèn)同不了這種想法。
如果昊劍在，看到西門吹雪想著的狀態(tài)，也沒法絲毫辦法。
當(dāng)劍道到了一定境界，就會(huì)考慮自己的路，不像剛開始練劍那樣，如果那時(shí)候有人問西門吹雪，他一定不會(huì)像現(xiàn)在這么糾結(jié)，境界不一樣了，看問題的角度也就不一樣了，這點(diǎn)，要參透，只能靠他自己。