下課的時候，伯克來到了帕克的桌子跟前。
“誒！帕克，你姓羅魯。”伯克問帕克。
“對啊?！?p> “你之前還說沒有姓呢？”
“我……”
“誒！你不會是羅魯村的吧？”伯克像是想起什么似的。
“我……”帕克的腦中飛快地旋轉，告訴他也沒有什么是吧，“我就是羅魯村的?！?p> “??！你是羅魯村的，我就是你旁邊的村蘭堡村。”
“我知道啊，你的爸爸就是地主馬杰里·泰倫。”
“哎，真好，我們的家離得這么近?！?p> “是啊?！迸量诵睦飬s說，“你堂堂一個地主的公子，我一個農民的兒子怎么和你比?！?p> “沒事啦，你不愿意和別人說你沒有爸爸的事情，我不會告訴別人的，我替你保密?！?p> “謝謝你啦?！?p> “以后，放假了我們可以一起回去啊，我們的家離得那么近，正好可以同路?！?p> “好的?。 ?p> 這時候，他們之前的沒說實話的尷尬和誤會才算消除。
上課了，第一節(jié)課是魂力老師的課。
魂力老師首先自我介紹一下，他叫湯普森·亞岱爾，他開始介紹魂力是什么。
“魂力是每個人大腦中存在的一種能量，普通人身上也有魂力，它一般不稱被為‘魂力’，而是被稱作‘精神’，‘魂力’是精神的強化，是可以修煉的一種能量。學會了魂力，就可以感知天地間的其他能量，越往后面修煉者身上也會散發(fā)一種氣場，這在格斗和對決的時候可以用的上?；炅Φ牡燃墢囊患壍骄偶?，再到傳說中的帝級，每一級的能力都是不一樣的，比如說最簡單的一級，只能控制魂力移動。二級就可以感知半米的范圍。三級可以感知十米的范圍，并且開始散發(fā)氣質和氣場……”
帕克對這魂力的知識介紹，已經(jīng)達到了耳熟能詳?shù)牡夭?。但是如何運用魂力，卻是不知道。
“接下來講講魂力的應用與重要性?！?p> “魂力的應用很多，就像富人家的孩子一定要學習讀書和書寫知識一樣，只有學會了讀書和書寫的知識，才會通信和解讀各種法律條規(guī)，才能夠當一個合格的繼承人。今天在座的各位大多數(shù)會讀書和書寫的技能，這很好?；炅Φ淖饔煤妥x書、書寫的技能是一樣的，習得修煉魂力的方法，自己能夠使用魂力，就可以使用魂系武器?；晗滴淦鞔蠹叶悸犝f過吧，在人類世界當中，哪個領主沒有一把稱手的魂力武器呢，哪個騎士沒有一把稱手的魂系武器呢?；晗滴淦鞯耐湍芰看蠹乙娺^沒有，見到過肯定知道，那種威力不是一般普通武器可以比擬的?；晗滴淦饔玫搅嘶炅Γ€有哪里用到了魂力呢，當然是格斗和馴獸上，在格斗上，一個是武器的等級壓制，還有一個就是魂力等級壓制，低等級的魂力在高等級的魂力面前就像一個沒穿衣服的人一樣，一覽無余，連你的弱點都看得清清楚楚，你一出招便知道你的缺陷。在馴獸上，我們有專門的武器老師教你們武器的知識，也有專門的馴獸老師教你們馴獸的知識。”
“魂力的重要性，想必大家有所了解一下，就像學會讀書、寫字一樣，魂力也是一種基礎技能，如果魂力都不會，那么魂系武器和馴獸就沒有辦法沾上邊了。魂力是基礎課，也是重點課，擁有好的魂力，自然能夠有能力獲得好的魂系武器，也自然能夠馴服厲害的怪獸，我們的這個世界是人類世界，那邊的森林就是怪獸世界，如果沒有魂力，就沒有辦法去保護我們所愛的人，而只能成為一個被保護的對象，作為一個熱血的少年難道不應該修煉起魂力，做一個有能力保護別人的人嗎？”
魂力老師的這翻話，帕克聽起來，怎么感覺像極了高一時候的高考總動員，那時候的校長站在紅旗的下面，用大喇叭喊，“同學們，三年磨一劍，我們今天的努力和付出都是值得的，因為今天的努力和付出一定會在明天給我們回報，同學們，不要怕苦不要怕累，走過了這三年無人問津的路，吃了這三年無人問津的苦，三年后就是勝利回歸的你，那時候的你在象牙塔一定會感謝今天努力奮斗的自己！”
“魂力的應用于重要性介紹完了，下面給大家介紹一下，感受魂力的存在的方法，大家認真聽啊，待會兒每個同學按照方法去感受一下魂力的存在。”
“第一步，閉上眼睛，充分感受大腦，直到自己能感受大腦的每一個部位，然后想象自己大腦有一股能量在凝聚，從大腦的各個部位匯聚到大腦的核心。如果大腦的中心產(chǎn)生腫脹的感覺，第一步就成功了?！?p> “大家閉上眼睛，照我的話做?！?p> “有沒有感受到一股能量在大腦核心部位凝聚？”
“做到這一點的請舉手！我看看有多少人?！?p> 魂力老師看了一下，很多人都舉了手，他不好一個個數(shù)，他改變了一下說法，“沒有做到這點的請舉手！”
幾個人舉起了手。
魂力老師走到了一個舉手的同學面前，“佩興斯，你是沒有感受到嗎？”
“對的，那你感覺那股能量在哪里？”
“那股能量好像在腦子里面游走?！?p> “把它控制住，把核心牽引，能做到嗎？”
“好像不能啊?！?p> “我來看看！”
魂力老師用他的魂力窺探佩興斯的魂力，他的魂力就像一條蛇一樣游走。
“盯住一個點，想象著一個亮點，盯住這個亮點，盯住它，腦中所有的力量都匯聚在這一點上面?！?p> “這個做到了了嗎？”魂力老師問他。
“做到了！”
“憑感覺找到大腦核心的位置。”
“大腦核心的位置找到了嗎？”
“找到了！”
“把那個亮點往大腦核心的位置牽引?！?p> “對，往你的大腦核心的位置牽引?！?p> “還差多少？”
“還差一點！”佩興斯回復。
“到了嗎？”
“到了！”
“好，就放在那個位置不動?！?p> 過了一分多鐘的樣子，魂力老師問佩興斯，“有什么感覺沒有？”
“有點腫脹的感覺。”
“這種感覺是正確的，如果你覺得你可以堅持，就繼續(xù)把那個亮點放在核心的位置上，如果你覺得已經(jīng)到達了極限，就松掉他，好嗎？”
“好的！”佩興斯回復魂力老師。
“同學們，如果感到有腫脹的感覺，那就證明你的做法是對的，反之，就是不正確了，保持腫脹的感覺，到你能堅持的極限再松掉它，千萬不要一直抓住它，那樣會損害大腦的，大腦一經(jīng)損害可能對后面的魂力修煉是一種障礙了，知道嗎？”魂力老師怕同學們損害大腦，特地告知。
“知道了！”
“還有哪一位同學，沒有感覺到能量在大腦核心的位置上？”魂力老師看向其他的位置上。
“我！”
魂力老師看了有好幾個同學舉了手。
“一個一個來，不要急?！?p> “薩姆同學！你是沒有感到能量聚集，還是沒有感受到能量？”魂力老師來到薩姆的身邊。
“我的能量好像很散一樣?！?p> “我來看看！”魂力老師用他自己的魂力窺探薩姆的魂力。
“我看不到任何的亮光，一片漆黑，拜托，這不是放空想法，而是集中想法，想到一個亮點為止?！?p> “我再試試！”
“感覺怎么樣，我還是看不到半點的星光，你到底有沒有在想？”
“我有在想啊?！?p> “你想的是很多，還是一件事？”
“很多！”
“那不行，你要想一個東西，比如一把劍。”
“嗯，我在想一把劍?！?p> “不要想其他的部位，就想它的鋒芒，是多么的耀眼，多么的閃亮?！?p> “嗯，我在想它?！?p> “好，我感受到了你的大腦里面的所有暗淡星火，慢慢匯聚成一個比較濃郁的光亮，繼續(xù)哦，繼續(xù)想它。”
“好，我看到了你腦中的那個亮光亮起來了，逐漸綻放它的光芒了，對，就是這樣?！?p> “憑感覺找一下你的大腦核心所在的位置?！?p> “找到了嗎？”
“我找的地方，不知道是不是？”
“嗯？我們大腦核心的地方一般位于大腦的正中心，你可能是那個光亮的感覺蓋住了你大腦皮層的感覺，你暫停一下不要想那個光亮，找一下核心位置?！?p> “找到了嗎？”
“找到了！”
“立馬想那個光亮，抓住它。”
“抓住了！”
“把它往核心的位置牽引，做的到嗎？”
“我看你在移動，你是往大腦核心的位置移動嗎？”
“是的！”
“還差多少？”
“還有一半的距離！”
“好的，繼續(xù)加油！”
“到了嗎，我看你的光亮停了下來?！?p> “到了！”
“好，放在那里，如果有腫脹的效果那是正常的，到了極限承受不了就松掉它，知道嗎？”
“知道了！”
“有哪些同學已經(jīng)做完了？舉一下手我看看！”
只有幾個人舉起了手，帕克也舉起了手。
“好，你們這些同學做完了，可以休息一下，也可以嘗試做第二遍，今天我們的任務就是這個，找到魂力的存在?！?p> 帕克已經(jīng)開始了，他感覺第二次比第一次熟練了好多，他堅持腫脹感覺的時間比其他的人多，那大概是他魂力強大的原因，但是他感覺還是不夠熟練，從凝聚亮光到移動亮光，再到腫脹的時間還是挺長的，熟能生巧，希望多練幾次可以縮短這個時間。
“還有哪些同學感覺不到那股能量的存在，又或者感受不到腫脹的感覺的，請舉手？”
……
魂力老師就這樣，幫助那些還感受不到魂力存在的同學，找到了他們的魂力。
帕克試完一遍又一遍，在這一遍遍的嘗試中，他的感覺越來越好，在大腦里面越來越輕易找到那些散布各處的星光，把它們很容易的匯聚成一顆亮光，然后牽引到大腦核心處。總體來說，從閉上眼到腫脹的感覺，大大的縮短了，這就是魂力的存在嗎，好奇妙的體驗。
“好了，今天的所有的學生都找到了自己的魂力，有很多的同學是自己找到的，有幾個同學是我?guī)椭麄冋业降?，你們要多加練習，不僅上課的時候，下課了到寢室的時候也可以練習，熟能生巧啊，到后面你們找到魂力會越來越容易，時間會大大的縮短，就像你走上一條熟悉的道路一樣。好，下課！”
下課了～