第二章
焦急等候了一天，時(shí)刻準(zhǔn)備就緒的楊澤浩終于迎來(lái)了下午放學(xué)的時(shí)光。他收拾好桌面，背起書(shū)包就趕去圖書(shū)館。他幾乎是一直小跑著去的，倘若不是要顧慮到背包里的繪畫(huà)工具，他還能跑得再快一點(diǎn)。
半路，楊澤浩遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)了新任班主任的身影，蕓老師似乎有些惆悵，她也恰好注意到了他。沛蕓突然面露喜色，如同遇見(jiàn)親近之人，帶著炙熱又興奮的目光向楊澤浩招手，好似等不及要與他碰面了，還異常熟絡(luò)地小跑過(guò)來(lái)?？赡苁鞘栌谶\(yùn)動(dòng)的緣故，沛蕓的臉蛋因?yàn)榧贝俚暮粑凵先t，近距離細(xì)看有著可愛(ài)呆萌的甜美。要不是事先知曉她是自己的語(yǔ)文老師，楊澤浩一定以為自己走桃花運(yùn)了。
蕓老師的打扮舉止太像一位美少女了，還是甜美嬌憨的那種，聲音都讓人聽(tīng)得渾身酥麻麻的。
附近還有不少不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，為了避免誤會(huì)，楊澤浩還是覺(jué)得繪畫(huà)的事要緊，于是佯裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)、不認(rèn)識(shí)地拐彎朝另一邊走。條條大路通羅馬，即使不明白其寓意，楊澤浩也明白通往圖書(shū)館的路不止一條，就是繞得遠(yuǎn)了些。
看出楊澤浩沒(méi)有理會(huì)自己，沛蕓有些著急。
“澤浩同學(xué)，先別急著走呀，我有要事找你幫忙！”
沛蕓加快腳步，發(fā)覺(jué)楊澤浩似乎沒(méi)有停下來(lái)的打算，而且還比她走得更快了，她更急了，喊道：“別走呀！老師真的有要事找你幫忙！”
楊澤浩突然停下腳步，松了口氣。
沛蕓終于追上來(lái)了，但神情埋怨。
她扶著膝蓋歇?dú)?，不解?wèn)：“老師叫你呢，你怎么不理老師我？”
“你要是早點(diǎn)表明自己老師的身份，說(shuō)不定我就早些停下了。”
“呃？”不明就里的沛蕓想開(kāi)口詢問(wèn)，但被楊澤浩止住了話頭。
“不說(shuō)這個(gè)了。老師，你找我有什么事嗎？但我有急事在身，所以沒(méi)事我就先走了，拜拜。”說(shuō)完，楊澤浩真的抬腳就要走。
沛蕓不由分說(shuō)就把他拉了回來(lái)。
“幫幫老師嘛，這里就你一個(gè)學(xué)生是我認(rèn)識(shí)的，拜托陌生人我有些不好意思。”
楊澤浩皺起眉頭，問(wèn)：“老師，我們好像在早上才見(jiàn)過(guò)一次面吧？這就成熟人了？”
“就一次嘛，就一次！老師就求你這一次啦！”沛蕓沒(méi)有放手，她覺(jué)得要是放手，保不準(zhǔn)楊澤浩就溜了。她可是連小學(xué)生都跑不過(guò)的人。
“老師，就不能找別人嗎？要不我?guī)湍闳グ萃幸晃煌瑢W(xué)？”楊澤浩指著路上帶著曖昧眼神望向他和沛蕓的學(xué)生們，“你看，這里有很多學(xué)生會(huì)樂(lè)意幫你的?！?p> “不嘛，這事還是熟人比較放心。最好還是我們班的同學(xué)就更好了。況且澤浩同學(xué)早上的時(shí)候還幫老師解圍了，我覺(jué)得你很可靠。”她楚楚可憐地望著楊澤浩，這在楊澤浩眼里就是小女生的撒嬌。
發(fā)覺(jué)楊澤浩動(dòng)搖了，她又說(shuō)：“不會(huì)占用你很多時(shí)間的，我保證！”
楊澤浩撓著額頭，讓沛蕓先放開(kāi)他的手。他耐著性子問(wèn)：“趕緊的，要干嘛？”
沛蕓欣喜一笑，說(shuō)：“就是明天語(yǔ)文課的小測(cè)驗(yàn)，這事你知道嗎？”
“我不知道明天有小測(cè)驗(yàn)?！睏顫珊迫鐚?shí)回答。
“沒(méi)關(guān)系的，不知道也沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在老師告訴你就是了。就是明天我們十六班要用到的小測(cè)驗(yàn)卷子啊，我好像忘記從圖書(shū)館那里拿過(guò)來(lái)了……而且那些卷子有些重，要搬到教師辦公樓去，我……一個(gè)人搬不過(guò)來(lái)，太遠(yuǎn)了……”
“是要搬到靠近操場(chǎng)那邊位于四樓的高三辦公室？”楊澤浩皺眉問(wèn)，心里計(jì)算著來(lái)回一趟大概需要的時(shí)間。
“對(duì)對(duì)！”沛蕓抬腳就往圖書(shū)館方向走，“我們現(xiàn)在就走吧！”
“喂！我還沒(méi)答應(yīng)呢！”看著沛蕓鼓起干勁走遠(yuǎn)，楊澤浩猶豫了一下，像是服輸般匆匆跟了上去。他估摸好了時(shí)間，快的話也就花個(gè)十五分鐘，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
攤上這么一位缺心眼的老師，楊澤浩也沒(méi)得選了，他總不能不管老師然后偷偷開(kāi)溜吧，雖然他很想這么做，但是面對(duì)這樣的老師，光是有這種想法都會(huì)心生愧疚。
楊澤浩按捺住脾氣，跟著沛蕓搜遍了圖書(shū)館一樓，最后楊澤浩詢問(wèn)了圖書(shū)館的管理員才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)年級(jí)的測(cè)驗(yàn)卷都統(tǒng)一放在二樓的紙印室里。在沛蕓尷尬的道歉下，楊澤浩決定加快腳步，捧起了沛蕓指認(rèn)要搬的卷子總數(shù)的四分之三，讓沛蕓搬剩下的。因?yàn)榕媸|不熟悉校園，楊澤浩只好在她前面帶路，他抱著好幾斤重的卷子，背著書(shū)包迅速往辦公樓跑，又不能跑太遠(yuǎn)，防止甩下沛蕓老師，唯有克制著心里的焦慮，保持沛蕓老師能看見(jiàn)他背影的速度跑。沛蕓捧著剩下的卷子，宛如提著空空的小提包的小女生，一邊追在他身后，一邊嬌喘地喊：“慢點(diǎn)、慢點(diǎn)！老師快不行了……”
許久，一前一后的人影終于進(jìn)入了四樓的高三教師辦公室。墻上的時(shí)鐘顯示已是五點(diǎn)半，教師都暫時(shí)下班了。
還沒(méi)跑回去圖書(shū)館，就已經(jīng)比預(yù)計(jì)的花多了十五分鐘，即使省略等會(huì)趕去圖書(shū)館的時(shí)間，還有去掉不吃晚飯的時(shí)間，楊澤浩也只能在圖書(shū)館待一個(gè)小時(shí)，因?yàn)榱c(diǎn)半圖書(shū)館就閉門謝客了。
除去晚飯的時(shí)間，他本來(lái)有一個(gè)半小時(shí)的，現(xiàn)在連一個(gè)小時(shí)都不剩了。楊澤浩莫名感到惱火。
沛蕓比他晚到辦公室，現(xiàn)在滿頭大汗地?fù)Q氣，與羸弱的病人不相上下。
“澤浩同學(xué)，有你在真是幫大忙了！”沛蕓感激地說(shuō)。
楊澤浩很累，可他趕時(shí)間，也就撂下一句“那我先走了”就轉(zhuǎn)身朝辦公室門口走去。
突然而來(lái)的一聲驚叫把楊澤浩拉了回來(lái)。他恐慌地轉(zhuǎn)頭往向沛蕓，沛蕓此時(shí)正慌張地翻動(dòng)著方才搬回來(lái)的測(cè)驗(yàn)卷，一副如臨大敵的模樣。
“怎么了？”看著沛蕓來(lái)回檢查著卷子，楊澤浩疑惑地問(wèn)。
沛蕓哭喪著臉，可憐兮兮地?cái)[出一副訴苦的柔弱神情，耷拉腦袋，帶著乞求的尾音，吞吞吐吐地說(shuō)：“我、我好像……好像、那個(gè)，就是那個(gè)……我們好像把、把隔壁班的卷子，給、給……”
“搬錯(cuò)了？”楊澤浩問(wèn)。
沛蕓似乎放棄掩藏了，承認(rèn)道：“對(duì)……對(duì)！”
“所以……”沛蕓扭扭捏捏地、一字一句地請(qǐng)求道：“澤浩同學(xué)，能不能再幫老師一個(gè)忙呢？”
楊澤浩不出聲了，臉色有些陰沉。
“真的最后一次了，可不可以……？”沛蕓說(shuō)不下去了，她感覺(jué)到了有一雙眼睛瞪著自己，臉上有些火辣辣的痛感。她認(rèn)為那是一種心理作用，源于她的笨拙和羞恥心。
她單純天真的性格仍是迫使她把后面的話給說(shuō)了出來(lái)：“可不可以再和老師一起去一趟圖書(shū)館呀？”
“夠了！”
沛蕓嚇了一跳，整個(gè)人被施了定身符一樣一動(dòng)不動(dòng)。她看見(jiàn)了一位怒目圓瞪的少年在向她低吼。
“原本來(lái)回一趟只要十五分鐘，我都計(jì)算好了——去圖書(shū)館拿卷子，接著跟著你趕去辦公室，最后我再跑回圖書(shū)館。我體力比你好，能拿多一些，減輕你的負(fù)重，這樣你就能跑快一點(diǎn)，我們也就能省些時(shí)間。本來(lái)應(yīng)該是這樣計(jì)劃的，可通通被你打亂了！為什么卷子放在哪里這種小事你都能忘記？還一臉信誓旦旦地保證能在一樓找到??？你知不知道要是我沒(méi)有去問(wèn)別人，我們可能還要在圖書(shū)館四處瞎轉(zhuǎn)圈好半個(gè)小時(shí)？還有，你是小學(xué)生嗎，連路都不知道在哪？你要是識(shí)路，我都能一個(gè)人將我負(fù)責(zé)的卷子給搬到辦公室就走了啊，連累我還要等著你在后邊慢吞吞地走！你身為老師就不能學(xué)會(huì)熟悉一下校園么！”
楊澤浩氣不打一處來(lái)，吐了口濁氣，繼續(xù)細(xì)數(shù)道：“還有搬卷子的事，這種事不都是老師提前幾天就要準(zhǔn)備好的么？你是怎么當(dāng)老師的，連做準(zhǔn)備都不會(huì)，還實(shí)習(xí)什么！你是老師，比我們學(xué)生輕松，悠閑的時(shí)間多得是。可學(xué)生的時(shí)間一分一秒都很急的，我很趕時(shí)間，這我一開(kāi)始就告訴過(guò)你了！現(xiàn)在你倒好，居然跟我說(shuō)搬錯(cuò)了，還要我陪你去再搬一次？！我哪來(lái)的那么多閑工夫陪你瞎鬧？這好玩嗎？這對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不好玩！”
楊澤浩還在怨恨，也不去看沛蕓，罵罵咧咧地說(shuō)：“我跟你說(shuō)，我不奉陪了！要去你自己去，我沒(méi)時(shí)間！以后也別來(lái)煩我！”
“抱歉打擾一下……”一位女同學(xué)忽然站在門口。楊澤浩注意到背后的聲音，于是收斂了怒容。
少女望了沛蕓一眼，又望了楊澤浩的背影一眼，平靜地對(duì)著沛蕓老師說(shuō)：“蕓老師，明天課堂上要用到的測(cè)驗(yàn)卷，我找同學(xué)幫忙給搬到門口了。請(qǐng)問(wèn)要放到哪里？”
沛蕓偷偷抹了一把眼淚，強(qiáng)顏歡笑地指著靠近門口的辦公桌上，說(shuō)：“放那吧，老師等會(huì)再整理。謝謝這位同學(xué)幫忙了?！?p> “蕓老師，我是您的科代表，這是分內(nèi)的工作?！鄙倥验T外的卷子搬到門口位置的辦公桌上，并細(xì)心整理好。
此時(shí)，楊澤浩趁少女離開(kāi)門口整理卷子的時(shí)機(jī)，悶聲離開(kāi)了。
楊澤浩急沖沖趕到圖書(shū)館，已經(jīng)是臨近六點(diǎn)的光景了。他借了管理員老師的鑰匙，爬上三樓打開(kāi)了美術(shù)室的門，二話不說(shuō)就架起畫(huà)架，從書(shū)包里取出繪畫(huà)工具，一屁股坐在畫(huà)架前沉思起來(lái)。
美術(shù)室位于圖書(shū)館西面，若是平時(shí)，窗外的夕陽(yáng)映照進(jìn)來(lái)，室內(nèi)可謂相對(duì)明亮，而且霞光在美術(shù)室內(nèi)作客也是一種格外添彩的繪畫(huà)氛圍，可此時(shí)窗外的夕陽(yáng)根本見(jiàn)不著，畢竟這一整天都是陰雨連連。可能是楊澤浩覺(jué)得光線太弱影響他繪畫(huà)的思緒，他立馬起身把室內(nèi)的全部燈光打開(kāi)了，然后繼續(xù)坐下構(gòu)思繪畫(huà)。、
遲遲不肯動(dòng)筆，楊澤浩又覺(jué)得應(yīng)該是窗簾沒(méi)有帶上的緣故。于是他起身跑去放下了全部窗簾，把室內(nèi)包裹地密不透光。他覺(jué)得窗外陰沉沉的天色實(shí)在礙眼。
又是靜坐良久，室內(nèi)懸掛的時(shí)鐘走到了六點(diǎn)二十分，樓下的管理員老師和協(xié)助的學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始叫喊著要準(zhǔn)備閉館了。
楊澤浩的雙手放在膝上，卻是握拳狀。
現(xiàn)在，楊澤浩覺(jué)得那個(gè)高高掛起的時(shí)鐘又是那么得礙眼，連同廊道上好心提醒大家要閉館了的學(xué)生們都開(kāi)始厭煩起來(lái)。