考公前后，我也在同步上著心的是將自己那半斤八兩的簡(jiǎn)歷投放到自己感興趣的公司，其中就有時(shí)尚芭莎。沒(méi)記錯(cuò)，當(dāng)時(shí)的爸爸一味好心地安排著不容我輕易就拒絕的下一步，一邊且鼓勵(lì)著我廣撒網(wǎng)，還說(shuō)去哪里高就都支持的大話，一邊又帶著我見(jiàn)了不少他的朋友，玩象牙藝術(shù)品收藏的，就職于深圳航空的和退了休的鐵飯碗等等。
然而，就在我的QQ郵箱收到BJ時(shí)尚芭莎的回復(fù)時(shí)，爸爸卻抱怨了起來(lái)，說(shuō)什么太遠(yuǎn)不好照應(yīng)。嘖，看看，這節(jié)奏給帶的。哎，一開(kāi)始信了他的邪的我竟無(wú)言以對(duì)。就說(shuō)這種下的都是些什么筍，長(zhǎng)出來(lái)的凈是些以愛(ài)為名的招兒，到底哪句是真能當(dāng)真，到底誰(shuí)才是需要找工作的那個(gè)人，又到底是誰(shuí)該為這一步步負(fù)責(zé)任和承擔(dān)后果。可謂是一整個(gè)沉默住了。
除了BJ時(shí)尚芭莎，當(dāng)時(shí)的我也很向往XJ。因?yàn)槟抢镉兄环N對(duì)我來(lái)說(shuō)很難抗拒的吸引力。總覺(jué)得那青青草地在召喚著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，再靠近些，便能從中綻放出有關(guān)于你的一地自由”。想想就很美好，揮下的鞭舒展著策馬狂奔的快意，日照的光穿越著逍遙自在的煙火，追逐間的輝映又都是另一道藏在風(fēng)中的未解之謎。只是沒(méi)等到實(shí)踐就歸虛去了。
2016年的6月底，裝著很多顧不及的我在明確考公失敗后，便順勢(shì)和媽媽去了一趟雷州。就兩二貨，很隨便地在未曾踏足過(guò)的地方散著心，也忒隨意地點(diǎn)了頓海鮮。飽餐過(guò)后，便似游子般尋了個(gè)住處。待次日，繞到海邊，一邊蕩漾著彼此的靈魂，一邊牽著彼此的手望著一灘不清澈的海，拍下幾張放飛不完全的我們。有的照片沒(méi)有臉，只有埋在淺灘浪花堆里的兩雙腳。也許是臉上的思緒守不住陽(yáng)光般燦爛的微笑吧，便也就任由其靜的靜，鬧的鬧，玩的玩。
也是在這時(shí)，我很清楚地知道自己已耗光了那時(shí)下爸爸干涉我工作去向的所有銳氣。懂得這一點(diǎn)的我，也便在那幾日的落陽(yáng)余暉中暫且擱置了遠(yuǎn)漂的想法。畢竟，我也明白我本就無(wú)心違逆，也本就沒(méi)有多么明確的夢(mèng)想。所以，去哪，干哪一行，對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，不過(guò)是在默認(rèn)，默認(rèn)著繼續(xù)成長(zhǎng)，就像一棵早就盼著靠近太陽(yáng)、擁抱月亮以及和星星交心的小樹(shù)苗在貧瘠里扎著根，從未在意過(guò)過(guò)去了多久，卻越發(fā)清晰地做著與之有關(guān)的夢(mèng)。
也便，聽(tīng)取了媽媽的建議，老老實(shí)實(shí)地遵循就近原則，順道應(yīng)了個(gè)聘面了個(gè)試。畢竟，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)仍蒙著一墻紗。
記得，面試當(dāng)天，媽媽和我縮在酒店里，昏黃的燈眩在那頂不知道買了有多久卻舍不得戴的大寫著一顆心的帽子上晃了幾暈，硬是把忐忑的兩位大可愛(ài)明確地映出了幾分緊張、幾分不安，好像都在擔(dān)心，又好像都在分著神，各自暗戳戳地計(jì)較著出發(fā)的時(shí)間，顯得莫名的笨拙又莫名的可愛(ài)。
印象中，那時(shí)的我投了湛江的兩家服務(wù)機(jī)構(gòu)。第一家的面試全程全英，搞得我語(yǔ)無(wú)倫次，像極了讀書那些年里第一次參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽一般，不僅聽(tīng)不清，還理不清加答非所問(wèn)。第二家的面試全程中文，讓緊張的我瞬間淡然起來(lái)，像不在線似的應(yīng)答著，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求在空白的A4紙上寫了一份新校擬開(kāi)業(yè)活動(dòng)方案，以此結(jié)束了這又一輪的面試。
第一家的落空是顯而易見(jiàn)的，正如當(dāng)年的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽一樣沒(méi)落得個(gè)讓自己滿意的結(jié)果。幸好，第二家很及時(shí)地給我?guī)?lái)了希望的回音。也不知道這家頂著最佳名頭的課后托育一站式服務(wù)機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱TBC）是被我那初面的淡定與自然給打動(dòng)了，還是被我那一手高中以來(lái)便端正得沒(méi)多大變化的字給吸引了，又或是被我那一紙即興構(gòu)思的活動(dòng)策劃給驚喜到。也許是都有吧。
2016年6月29日的凌晨00:33，該司法人在通知我二面前后，曾給我解惑道：“這個(gè)是公司統(tǒng)一管理，大部分都是固定條例，公司是不會(huì)在一開(kāi)始簽無(wú)固定期限的合同的，工作證明是會(huì)開(kāi)的，以前離職的員工都會(huì)開(kāi)具的。基本工資和其他補(bǔ)貼都是你可以拿到的，其他部分就要看你的表現(xiàn)了。
課時(shí)費(fèi)用就是你上課的話就會(huì)額外有課時(shí)費(fèi)用，退費(fèi)就是你簽進(jìn)來(lái)的學(xué)生要是退費(fèi)的話，退費(fèi)金額的2%會(huì)從你的工資中扣掉，工作時(shí)間每周40小時(shí)，要輪班，平日一般早班9點(diǎn)半到6點(diǎn)半，晚班2點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半，周末就是看開(kāi)班情況，一周至少休息一天。但是在合同上就是這像原來(lái)這么寫的，符合勞動(dòng)合同法的要求?！?p> 那當(dāng)下的我并沒(méi)有讀過(guò)什么勞動(dòng)合同法，只覺(jué)得在這個(gè)點(diǎn)還愿意這般詳細(xì)地回復(fù)我的人想必應(yīng)該不會(huì)差到哪里去吧。就這樣，把缺根筋的自己丟到了這社會(huì)的另一個(gè)道場(chǎng)里。我對(duì)這個(gè)道場(chǎng)是充滿好奇的，好奇從這走出的小白鼠會(huì)不會(huì)比昨天的自己更加有趣，更加可愛(ài)，成長(zhǎng)得更加好看。
2016年的7月4日，迎來(lái)了二面，那是在其董事長(zhǎng)面談過(guò)后簽的約。一份后來(lái)才覺(jué)知隨意到不含五險(xiǎn)一金的約。
次日，就職于此的我便悄然拉開(kāi)了“校長(zhǎng)養(yǎng)成記”的序幕。試用期的三個(gè)月，除了要在TBC不斷地熟悉著各個(gè)崗位的工作職責(zé)和各類招生的活動(dòng)策劃，還得分出相當(dāng)?shù)囊徊糠志?lái)統(tǒng)籌寶林教育（以下簡(jiǎn)稱寶林）的開(kāi)業(yè)活動(dòng)方案、撰寫公眾號(hào)宣傳軟文及同步更新各類相關(guān)業(yè)務(wù)資料。
為了更好地記錄這一站，就職后的我于14號(hào)給自己整了本備課簿。此后，一幀幀記錄的便是我在湛江這從零開(kāi)始執(zhí)守“做出業(yè)績(jī)應(yīng)擺在首位，尋求位置則應(yīng)放在最后”和“你要招怎樣的員工，就怎樣去表現(xiàn)”的奮斗史。
一開(kāi)工，我便把TBC的基本資料看了個(gè)遍，也抓緊著時(shí)間熟悉校區(qū)的各區(qū)功能，如：以員工打卡、家長(zhǎng)咨詢、交付款為主的前臺(tái)，多用于接待家長(zhǎng)、員工休息、教師用餐的閱讀區(qū)，以主題電影放映等互動(dòng)類活動(dòng)、游戲、各類課程與培訓(xùn)為主的多媒體室，多用于課業(yè)、檔案資料整理和備課的教師辦公室，還有其他靈活調(diào)用作為孩子們的配餐區(qū)或藝術(shù)課堂的教室，及主要用于準(zhǔn)備下午茶的開(kāi)放廚房。此外，還有固定的午休間、衛(wèi)生間、洗漱區(qū)。
開(kāi)工后不久，一心在用功求進(jìn)的我便在熟悉著校區(qū)環(huán)境的同時(shí)，也漸漸地開(kāi)始著手于業(yè)務(wù)實(shí)操。試著接待初次到訪且有意對(duì)TBC作進(jìn)一步了解的家長(zhǎng)，試著參與午晚托晚輔導(dǎo)的日常接送等相關(guān)業(yè)務(wù)。也便，就一邊挺直腰板給同期新到訪的家長(zhǎng)介紹TBC的校區(qū)環(huán)境及其感興趣的服務(wù)項(xiàng)目。也一邊，上趕著了解各部門人員的崗位職責(zé)，特別是校長(zhǎng)一職，還從其崗位職責(zé)、行為準(zhǔn)則和課程顧問(wèn)的招聘等細(xì)項(xiàng)一一筆錄了下來(lái)，知道得越具體便越發(fā)覺(jué)得不像自己正在做的事情。
當(dāng)然，也來(lái)不及等我細(xì)細(xì)想開(kāi)，便就順著空接手了整整七頁(yè)擬對(duì)TBC夏令營(yíng)有意向的家長(zhǎng)的通訊信息。緊接著便是將自己泡在“噠噠噠”和“嘟——”其中，并在這一接一掛中逐一地落實(shí)著189個(gè)家長(zhǎng)對(duì)TBC夏令營(yíng)的需求。
這一通操作下來(lái)，我也對(duì)TBC夏令營(yíng)的相關(guān)信息更加地熟悉了。雖然每一通電話從表面上看都抱著同一個(gè)目的和問(wèn)著同一個(gè)問(wèn)題，但是我并沒(méi)有因此而固步自封。我下意識(shí)地優(yōu)化著每一次的提問(wèn)方式和態(tài)度，也不斷地更新著、完善著每一次的回答。
因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這不該是泛泛而過(guò)的潦草一筆。每一次的通話不僅是將我自己簡(jiǎn)單地介紹給支持過(guò)TBC的家長(zhǎng)們，也是將TBC的服務(wù)水平和在職員工的品質(zhì)等本該有的體驗(yàn)更切實(shí)地帶給意向客戶們，更是一次能與新的或潛在的意向客戶建立良好溝通橋梁和繼續(xù)鞏固與老客戶們的關(guān)系的不二機(jī)會(huì)。
再說(shuō)，校區(qū)能提供服務(wù)的項(xiàng)目中也并不只當(dāng)下的一兩期夏令營(yíng)，還有其他可選項(xiàng)。若是通話服務(wù)做得足夠好，好到足以讓人覺(jué)察到那一份相互被需要的真誠(chéng)，我相信，不只是我，還有與其相關(guān)的人，都會(huì)在那當(dāng)下或不久的將來(lái)收獲到不一樣的值得。哪怕我那得體得多少有些微甜的聲音只是給低落沉悶的另一頭或某位壞了好心情的家長(zhǎng)帶去了一通無(wú)關(guān)乎利益的溫暖的問(wèn)候也是好的。嗯，是好的。
正好趕上2016年TBC夏令營(yíng)第一期的我，不僅在機(jī)緣巧合下認(rèn)識(shí)了好多可愛(ài)的小朋友和老師，也重啟了我有生以來(lái)被花式夸漂亮和可愛(ài)最集中的又一段時(shí)光，頻繁得就跟打招呼似的，時(shí)不時(shí)就落得我一身虛汗，無(wú)處躲藏。
為期15天的夏令營(yíng)里，除了寫作業(yè)和午休的環(huán)節(jié)，最令小朋友們期待的便是那一次次有趣的主題活動(dòng)了，比如：奪寶奇兵大作戰(zhàn)、捏只小羊羊的陶藝活動(dòng)、湛江博物館一日游、雨佳老師的百變紐扣小氣球和自制冰皮月餅等等一類的手工課，多樣又新鮮，有趣又不失意義。
那些個(gè)相處的瞬間里都漂浮著成長(zhǎng)路上看不見(jiàn)的泥濘，是無(wú)需多言卻各自心知肚明的較勁。孩子們用最純粹的好奇心在暗地里較著勁，比著誰(shuí)做得更用心更好看，又不失真誠(chéng)地相互欣賞著彼此。一時(shí)間成了更好的朋友，又或一時(shí)間鬧了更深的矛盾，卻都能在太陽(yáng)再次升起時(shí)濾去那些不美好，而僅僅牢記著那些說(shuō)好下次一起玩的約定，并都十足地期待著。
一期臨近結(jié)束之際，我接到了撰寫TBC一期總結(jié)軟文、TBC二期招生軟文和寶林新校宣傳軟文的任務(wù)。也不知道是不是每一年的應(yīng)屆生都會(huì)自動(dòng)給人一種畢業(yè)即全能的濾鏡?？傊?，壓根不知道怎么運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)的我也就這么地開(kāi)始了邊自學(xué)邊上手的新篇章。
這一章幾乎沒(méi)有給到誰(shuí)過(guò)于小白的印象，反而無(wú)意間造就了一波越發(fā)熟練的初印象。畢竟，備課簿中也點(diǎn)了：我絕對(duì)會(huì)成為軟文編輯高手的。瞅瞅，著實(shí)過(guò)分豪放，連“高手”二字都沒(méi)帶雙引號(hào)的。妙啊，實(shí)在是妙，妙不可言。
真不曉得是從什么時(shí)候養(yǎng)成的，只要遇到不懂便第一時(shí)間上百度自查自解，卻不惜得就近原則找個(gè)人問(wèn)兩句，麻煩一下別人。
就這，對(duì)于21世紀(jì)獨(dú)立自主的社畜而言，度娘的存在無(wú)疑是必要的。信息流通與傳播路徑的迭代一年比一年快，也一年比一年更多樣，大大地考驗(yàn)著年輕一代的適應(yīng)能力和消化速度。而度娘的存在也著實(shí)扮演著一個(gè)不可或缺的時(shí)代角色，一個(gè)多少有點(diǎn)洪荒之力在身的萬(wàn)能工具。
經(jīng)度娘的一通指教后，才得知想要申請(qǐng)屬于寶林的微信公眾號(hào)得先在其官網(wǎng)上填報(bào)相關(guān)的基本信息，并以此來(lái)進(jìn)行注冊(cè)。之后，再通過(guò)綁定郵箱進(jìn)行激活。再然后，得選擇相應(yīng)的類型——“訂閱號(hào)”，且做好對(duì)公賬號(hào)運(yùn)營(yíng)者的信息登記，如：主體名稱、注冊(cè)號(hào)等，最后便是確定賬號(hào)名稱，及附上與企業(yè)相關(guān)的功能介紹和詳細(xì)的運(yùn)營(yíng)地址。
巧了不是，還得同步學(xué)著如何將寶林的運(yùn)營(yíng)地點(diǎn)更新至百度和高德地圖上?？芍^是時(shí)時(shí)都在精益求精的路上。作為滿分小白，自是要再去叨擾度娘的。習(xí)得，想要在地圖上標(biāo)注屬于自己的商戶小地盤，當(dāng)然得先根據(jù)官網(wǎng)提示填報(bào)新增地點(diǎn)的主體信息，如：公司名稱、資質(zhì)注冊(cè)號(hào)、運(yùn)營(yíng)地址、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、門面照片和聯(lián)系號(hào)碼等。其中，還需要通過(guò)手機(jī)驗(yàn)證碼進(jìn)行業(yè)務(wù)確認(rèn)。
累是累了些，慌也慌了去，不過(guò)最后的成果還算是穩(wěn)得一批?；?8小時(shí)編輯的軟文發(fā)布后，陸續(xù)獲得了零星的認(rèn)可。這些便能讓我自覺(jué)滿足。畢竟，從零開(kāi)始，只要不被嫌棄和批評(píng)就已是我對(duì)自己最高的要求了。何況給予反饋的是吳老師的一句“不錯(cuò)”，雨佳老師的一句“超棒”，董事長(zhǎng)的一句“寶林謝謝你”。瞧，始于嶄新的小白也在努力過(guò)后綻放過(guò)屬于自己的不一般。
記得忙完這篇后不久，隨之而來(lái)的便是二期夏令營(yíng)。而踏上湖光巖之旅便是二期的8月12號(hào)，那個(gè)晴陽(yáng)高照的星期五。也許是因?yàn)槲覄倎?lái)，也也許是因?yàn)榭紤]到我未有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，被分配到環(huán)保組的孩子只有四位：吳貞嫻、梁森源、羅珺耀和葉子豪。也正因這些孩子到了偏懂事和聽(tīng)話的年紀(jì)，所以，我們伴著歡笑聲，鼓勵(lì)著彼此，很順利地走完了全程。
這一程16公里。每一次短暫的停歇都在提醒著我：作為這一程孩子們的老師，只要孩子們堅(jiān)定地選擇了不放棄，那我就有責(zé)任一直陪著孩子們走到終點(diǎn)，并用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)什么才叫真正的堅(jiān)持，什么叫團(tuán)結(jié)就是力量。即使那當(dāng)下的孩子們并不會(huì)覺(jué)察到這些有的沒(méi)的?？晌蚁嘈?，那一刻的我們會(huì)因?yàn)槟且豢痰呐Χ诠亲永镒甜B(yǎng)出多一分的堅(jiān)韌。
環(huán)保組作為TBC二期里唯一全員走完湖光巖的一組，自然是要留下一張得意的大合照作為紀(jì)念。沒(méi)記錯(cuò)，磨蹭不得一點(diǎn)的我們默契地都站在了眼睛睜得又圓又有力的神龜?shù)拿媲?，比二的比二，比花的比花，從始至終不變的是一直貼著我的貞嫻，不是圈著我的腰，就是搭著我的肩?？傊?，夏天再怎么熱烈也根本支不開(kāi)一點(diǎn)她對(duì)我的這份粘粘的喜歡。就這么，“咔嚓”了一張。
鑒于環(huán)保組的表現(xiàn)十分出色，導(dǎo)游藍(lán)哥哥額外地給孩子們準(zhǔn)備了驚喜獎(jiǎng)勵(lì)，不只有綠茶飲，還有雪糕。其中，最無(wú)價(jià)的是這些驚喜和這些獎(jiǎng)勵(lì)都在變相地肯定著那當(dāng)下每一位孩子的堅(jiān)持是值得的。辛苦了，環(huán)保組的孩子們，更是謝謝了，外加黑上一圈的孩子們。
沒(méi)想到，這輩子會(huì)是你們最先陪我走過(guò)最長(zhǎng)的路。我相信，不久的未來(lái)，我們一定會(huì)再見(jiàn)的。只要我們都愿意。我們就一定會(huì)以更好的彼此再見(jiàn)。最好，再見(jiàn)的我們皮膚都更健康了。也愿，再見(jiàn)的我們能像湖光巖之旅一樣，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)再見(jiàn)路上每一處的風(fēng)景，也沒(méi)有辜負(fù)再見(jiàn)路上每一步的前進(jìn)。
湖光巖之旅讓老師們都對(duì)我多了一份認(rèn)可，甚至提出此后都將“熊孩子”交給我，想必是覺(jué)得誰(shuí)都能在我的帶領(lǐng)下成為更厲害的角色吧。時(shí)不時(shí)，還插評(píng)一句“勞動(dòng)模范代表”、“大后期”，著實(shí)被這一針認(rèn)可給嚇到了。那當(dāng)下里，我對(duì)這一說(shuō)法的應(yīng)答可謂是快不了一點(diǎn)。董事長(zhǎng)說(shuō)，“你已經(jīng)占領(lǐng)他們的心窩”，可在我看來(lái)，那不過(guò)是一趟極其隨心的雙向奔赴罷了。
對(duì)于那些被喚作“熊孩子”的孩子，我只覺(jué)得我認(rèn)識(shí)的他不是這樣的。有時(shí)候，我們對(duì)孩子的態(tài)度更該是從認(rèn)識(shí)他那一刻算起，去從心從新認(rèn)識(shí)，而不是輕易地聽(tīng)信此前別人說(shuō)過(guò)什么，或認(rèn)定過(guò)什么。正如孩子一開(kāi)始對(duì)我一無(wú)所知一樣。我們應(yīng)該公平公正地給彼此一個(gè)好好認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，好好開(kāi)始的機(jī)會(huì)。畢竟，我們并不是對(duì)每一個(gè)人都一樣地好，或一樣地壞。不是嗎？
很多時(shí)候，孩子都比大人更為敏感。所以，哪怕是來(lái)自大人的一點(diǎn)點(diǎn)不耐煩，其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)能比親身經(jīng)歷著的孩子更加地心知肚明，也沒(méi)有誰(shuí)能比孩子更加明顯地體會(huì)到那一份遲遲等不來(lái)全心全意的在乎的無(wú)奈和委屈。大人的世界，誘惑總是比孩子多的。也正因如此，孩子們的世界里總能輕易地放大著那些大人們覺(jué)得無(wú)所謂卻對(duì)孩子們而言很重要的細(xì)節(jié)。
好像，一直都沒(méi)怎么變過(guò)，大人們總喜歡以自己成熟的角度來(lái)看待自己接觸到的孩子，覺(jué)得不聽(tīng)話的就都是調(diào)皮，覺(jué)得不乖的就都是小懶蟲、小犟牛、小霸王、小馬虎，就是很難察覺(jué)那也許正是曾經(jīng)還小的自己，想要獲得關(guān)注和呵護(hù)的自己，想要獲得偏愛(ài)和肯定的自己。試問(wèn)：以現(xiàn)在這般所謂的成熟的視角來(lái)打開(kāi)曾經(jīng)的自己是否就一定會(huì)比當(dāng)下這些個(gè)孩子更優(yōu)秀？
大人的曾經(jīng)，不也走過(guò)那樣一段路嗎，不也探索過(guò)那樣的一寸世界嗎，不也處在過(guò)那樣的一方時(shí)空嗎。就因?yàn)殚L(zhǎng)大了以后，覺(jué)得聽(tīng)話和乖的孩子更能讓自己輕易地掌控住那份生活的平衡，也更能使自己獲得更多屬于自己的空間和時(shí)間，也便就給孩子們起了很多不合時(shí)宜的花名兒，以此來(lái)彰顯自己的成熟，也以此來(lái)彰顯了自己受教育的程度。這樣，是對(duì)的嗎？
想過(guò)嗎？那些花名里顯現(xiàn)的不是孩子們的真性情，而是起花名的人在表達(dá)著自己對(duì)自己小時(shí)候的不滿。沒(méi)錯(cuò)，第一次做父母的家長(zhǎng)總會(huì)顯得多少有些不知所措，可很多的我們不就是被這樣的父母給帶大的嗎，不一樣都是從小小個(gè)長(zhǎng)成大大個(gè)的嗎。時(shí)光流轉(zhuǎn)，被起了花名的孩子像不像那個(gè)曾經(jīng)沒(méi)被父母好好理解過(guò)的自己，或是不是像極了小時(shí)候那個(gè)同樣得不到在乎的人的關(guān)注和偏愛(ài)的自己。
新生兒還小，而曾經(jīng)的自己卻已然長(zhǎng)大，而那把被撕過(guò)的傘如何了，是繼續(xù)被撕扯著，還是被明明白白地修補(bǔ)著。成熟與否，從來(lái)就不是小孩子的第一課題，更不是僅僅憑借年齡的大小來(lái)予以說(shuō)明的存在?？删褪怯羞@么一群人，親近的人，及受過(guò)一定教育的人，拎不清自己的曾經(jīng)，也理不清自己的現(xiàn)在，從而選擇了更為直截了當(dāng)?shù)刂刚?dāng)下。
從古至今，數(shù)不清有多少的“假大人”在未學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任前便按部就班地跟著老一輩的節(jié)奏走進(jìn)了所謂的婚姻。然后，便開(kāi)始了保守派“我走過(guò)的路比你吃過(guò)的鹽都多”的一番實(shí)戰(zhàn)較量。在對(duì)孩子進(jìn)行教育這件事上，總是不自覺(jué)地一股腦想著如何省事兒，如何通過(guò)打罵做到一勞永逸，又如何憑借過(guò)往的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)垂成的自以為是來(lái)一錘定音。
如果說(shuō)每一位家長(zhǎng)都把自己的認(rèn)知當(dāng)做是這世界上僅有的唯一的一種可能，或全部，或中心，那孩子的未來(lái)是不是就能在其指導(dǎo)下輕而易舉地避開(kāi)那些可能存在的委屈和困難。而孩子是否也會(huì)毫無(wú)懸念且毫不例外地走上同一條路，往同一個(gè)方向使著勁兒，最終到達(dá)同一個(gè)目的地，成為同樣的人。而這，是家長(zhǎng)想要的呢，還是未經(jīng)世事的孩子想要的。
當(dāng)這樣的路走久了，也便聚了些忘了自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)都不過(guò)是這世界里的一種可能的人。這些人漸漸忘了，忘了此外還有別的可能在生發(fā)，在變化。久而久之，往來(lái)間，數(shù)不清的春秋里影響了多少代人，又形成了當(dāng)下哪般普遍認(rèn)同的教育方式，又造就了如今怎樣行之有效的訓(xùn)誡模板。
縱觀從前，打來(lái)的聽(tīng)話，罵來(lái)的順從，下了誰(shuí)的火氣，長(zhǎng)了誰(shuí)的威名，成就了誰(shuí)，委屈了誰(shuí)，誰(shuí)說(shuō)得清？而這些，又是多少個(gè)我們不想要的曾經(jīng)，又是多少個(gè)孩子不想要的當(dāng)下。
玩水弄臟衣服的寶寶不是乖寶寶，遲到不交作業(yè)的孩子不是好孩子，沒(méi)寫完畢業(yè)論文還逃課的大學(xué)生沒(méi)有未來(lái)，休過(guò)學(xué)沒(méi)有像樣的學(xué)歷的成年人沒(méi)有作為，本科畢業(yè)找不到工作被說(shuō)是人品有問(wèn)題，過(guò)了三十還未結(jié)婚生子被籠統(tǒng)地概括為心理有問(wèn)題，提前退休的白領(lǐng)金領(lǐng)被視為自斷仕途，老了才開(kāi)始學(xué)畫畫學(xué)跳舞被當(dāng)做笑話看。其中，多少路人噤著聲，默認(rèn)著，以為這就是真相，以為這就是全部，以為本就該如此，不問(wèn)為什么，也不好奇為什么。
而裝著答案的人想要去回答，想要去解釋，卻怎么也等不來(lái)一個(gè)被了解的機(jī)會(huì)，反而在等的過(guò)程中迷失了一整個(gè)自我，以為自己真的脫了軌，以為自己真的做錯(cuò)了，以為自己什么都不對(duì)，就此陷入了深不見(jiàn)底的焦慮中，遲遲走不出，走不出這個(gè)誤會(huì)越積越多的世界，也便成了下一個(gè)冷眼旁觀的路人。
魯迅說(shuō)過(guò)，“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路?！笔茄?，誤會(huì)存多了，世界也會(huì)習(xí)慣的吧。就像現(xiàn)在，滿天飛的八卦，不分真假，活潑得跟呼吸一樣簡(jiǎn)單。
本以為我就職的是TBC，誰(shuí)知，后來(lái)我被派往了寶林，也便漸漸地更能理解了這份工作為什么從頭到尾都沒(méi)有五險(xiǎn)一金，沒(méi)有成熟的系統(tǒng)培訓(xùn)，也沒(méi)有成形的校區(qū)指引，一切都只能靠自己看著辦，邊混邊干邊上手。
也便是在這時(shí)，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)購(gòu)、追漫和點(diǎn)外賣，借此減少必要的出行，以便更好地把精力都集中在工作這件事情上。
說(shuō)到這，我就不得不提一嘴當(dāng)時(shí)我追得火熱的《狐妖小紅娘》。追看這部頗有中國(guó)古典神話色彩的國(guó)漫時(shí)，我好像看到了中國(guó)在漫畫這一塊崛起的苗頭和希望。別提當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心竊喜的激動(dòng)勁兒有多么地暗潮洶涌了，洶涌到足足略去了千絲的期待。而其中，最討我喜歡的一幕便是涂山蘇蘇第一次給白月初煮赤海湖的螃蟹時(shí)被煙熏一臉的樣，真的實(shí)力可愛(ài)到了我。
追漫歸追漫，可我從未在上班時(shí)間輕易開(kāi)小差。畢竟，早晚的工作忙得我也擠不出看一章的時(shí)長(zhǎng)來(lái)。從7月工作日均滿10小時(shí)，到8月工作日均滿12小時(shí)，再到9月工作日均滿14小時(shí)，延長(zhǎng)到越發(fā)分不清日夜的后來(lái)，也便將自己的職責(zé)盡到了一個(gè)瓶頸期。不記得我堅(jiān)持了多少個(gè)月，早上打卡9:30，晚上打卡23：00，而這，還都實(shí)實(shí)在在地拋卻了準(zhǔn)備前的工作和下班后的收尾。
若不是工作日包吃住，我真不知道怎么樣的通勤能扛得住這般的消耗。至少，我是從未在就職后達(dá)標(biāo)過(guò)所謂的工作時(shí)間每周40小時(shí)。全是清一色嚴(yán)重超標(biāo)。也許，有些責(zé)任是被我自己給放大了吧，放大到連自由呼吸的時(shí)間都給省了。
起初，在TBC時(shí)，還有幾位老師與我輪班，不必朝朝只身開(kāi)門鎖，也不必時(shí)常只身準(zhǔn)備下午茶和洗餐具。誰(shuí)知風(fēng)雨欲來(lái)的9月，這位所謂的校長(zhǎng)便開(kāi)始天天只身一人值早班、準(zhǔn)備午晚餐、下午茶和清洗午晚餐餐具，兼坐前臺(tái)，兼管理公眾號(hào)，兼線上線下課程顧問(wèn)，兼招聘臨時(shí)工，兼打印宣發(fā)資料及推廣，兼督促訂餐及收尾，兼臨時(shí)代課老師，兼跟進(jìn)校區(qū)維護(hù)事項(xiàng)，兼活動(dòng)策劃及物資采購(gòu)，兼日常代拍和素材收集等。這，使我深刻體會(huì)到了什么叫能者多勞。
8月21日是特別的。這一天寶林開(kāi)業(yè)了。按預(yù)期，我提前約好了9位兼職生，分別是湯慧明、梁施施、占思華、楊嘉敏、陳海金、葉青兒、李金燕、龐王梅、李葆茹。為什么留這么全的一筆？因?yàn)檫@群小九九在兼職結(jié)束后找我合了影，還自愿充盈我后宮?！耙恢还钡奈以醺逸p忘了這份現(xiàn)起現(xiàn)拆的過(guò)期糖呢。至少得給她們留個(gè)全名不是？萬(wàn)一說(shuō)真心很喜歡我、愛(ài)死我和讓我等著的明寶回頭跟我算賬，我該找不著北了。留一筆，給過(guò)去正正名也算有始有終了。
記得“夏日風(fēng)情”的開(kāi)業(yè)活動(dòng)當(dāng)天，作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人的我屯來(lái)屯去地轉(zhuǎn)悠了一整天，轉(zhuǎn)到每一個(gè)需要我的角落，硬是把自己給作到不留一點(diǎn)空隙，哪里需要哪里搬，就是沒(méi)給自己閑下來(lái)。一旦有閑，便盯著活動(dòng)人員安排表，在心里重復(fù)地摩擦著這活動(dòng)前中后的每個(gè)環(huán)節(jié)，并下意識(shí)地跟蹤每一環(huán)的進(jìn)度，盡量銜接好每個(gè)下一步，至少不能讓自己先岔了氣。
總的來(lái)說(shuō)，“821”作為寶林的第一期活動(dòng)是順利的。畢竟，從7月下旬開(kāi)始，便前前后后地著手于線上宣傳。同步籌備著的是8月下旬的兩期開(kāi)業(yè)活動(dòng)?；顒?dòng)前后，斷斷續(xù)續(xù)地找過(guò)6次鐘點(diǎn)工，針對(duì)性地在附近的校區(qū)、住宅區(qū)、居民活動(dòng)區(qū)和市場(chǎng)進(jìn)行線下宣傳。一期活動(dòng)的順利不僅給寶林奠定了良好的基調(diào)，也給二期活動(dòng)提供了一定的助力。
而我，從TBC到寶林，從赤坎區(qū)到霞山區(qū)，從有老鼠在天花板蹦迪的上下床到甲醛未散盡的榻榻米，不過(guò)是從害怕天花板上掉下什么可怕東西到擔(dān)心住校師生的身體狀況。所以，在正式營(yíng)業(yè)前，我每天都盡可能地早起打開(kāi)所有的門窗，也盡可能地晚睡一些，才舍得關(guān)上所有的門窗。雖說(shuō)校區(qū)環(huán)境符合居住條件，可保險(xiǎn)起見(jiàn)還是多個(gè)心眼的好。
早起晚睡的日子在開(kāi)業(yè)后沖得愈發(fā)地猛。那些日子里，我最心水的一幕便是一大早將校區(qū)每個(gè)教室的窗簾逐一拉起，去感受陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)的一刻。偶爾陽(yáng)光正熱烈的這一刻，我會(huì)借此特別地觀察起校區(qū)的盆景，跟它們打打招呼給它們拍拍特寫，隔三差五地還得給它們澆澆水，時(shí)不時(shí)還得修剪修剪它們身上壞得發(fā)黃的葉子，怕它們疼，還會(huì)不自覺(jué)地安慰上兩句，好像我們?cè)缫咽切市氏嘞У睦吓笥眩嗷サ卣湛粗?p> 每每工作日，待內(nèi)部常規(guī)的日常打理都一一就位后，便會(huì)按部就班地開(kāi)門營(yíng)業(yè)。不出意外，正常情況下，我都會(huì)先過(guò)一遍前一天的業(yè)務(wù)，梳理當(dāng)前的情況，優(yōu)化可優(yōu)化的地方，完成未完成的相關(guān)項(xiàng)，以此更好地展開(kāi)接下來(lái)的工作。
換言之，活動(dòng)前后或宣發(fā)前后收集到的意向家長(zhǎng)是否有定期進(jìn)行線上聯(lián)系或電話回訪，續(xù)費(fèi)節(jié)點(diǎn)前后是否有及時(shí)地通知到家長(zhǎng)且落實(shí)到位，日常午晚托晚輔導(dǎo)的接送是否需要臨時(shí)做調(diào)整，午晚餐的配送時(shí)間是否有變動(dòng)，各服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格是否需要額外做調(diào)整，等等。
當(dāng)一切都步入正軌，最忙得忘我的便是午晚托時(shí)分。午晚托前，我總會(huì)為了避開(kāi)一絲不可控的意外而先通過(guò)短訊完成送餐叮囑。完后，我便提前溜去消毒碗柜旁準(zhǔn)備孩子們的餐具，并習(xí)慣性地去留意兩位接送老師是否已做好接送的準(zhǔn)備。曉得了吧，寶林也就三位老師，三個(gè)員工，且包括了我。常言道，“三人行，必有我?guī)熝伞！辈诲e(cuò)不錯(cuò)的。
待午晚餐一送到，便在心里掐著秒表盛飯菜，想在孩子們換好拖鞋前全部準(zhǔn)備妥當(dāng)，特別是午托的時(shí)候。因?yàn)檫@樣的話，孩子們就能在洗完手后直接開(kāi)吃，一秒都不用等便能吃上熱乎乎的飯菜。午餐過(guò)后，不僅有充足的消化時(shí)間，還保障了穩(wěn)定的午休時(shí)間。特別地，也能給我預(yù)留出足夠的時(shí)間來(lái)清洗孩子們的餐具和準(zhǔn)備下午茶。而晚餐吃得及時(shí)則能讓孩子擁有更充分的時(shí)間去完成當(dāng)天的作業(yè)。
前前后后，可謂都操碎了我的心。我的午飯時(shí)間總選在大家都開(kāi)吃以后，再插著點(diǎn)去盛。這樣的話，還能給想加菜的孩子們一個(gè)好的契機(jī)，也能從某種程度上確保了這一餐不會(huì)因?yàn)樽约旱倪@一份飯菜而導(dǎo)致孩子們不夠吃什么的。午飯過(guò)后，便一個(gè)勁兒地洗刷刷，總想著爭(zhēng)取在孩子們休息前全部洗完?？啥嗟氖鞘屡c愿違，總有那么幾個(gè)吃得慢的。我也便不得不懸著我的小心臟，一邊把剩下的不銹鋼餐盤給收拾完，一邊盼著不要因此而影響到孩子們的午休質(zhì)量。
雖說(shuō)次數(shù)不多，可也有那么幾次。午休前，能有機(jī)會(huì)和孩子們一起玩玩耍，互動(dòng)互動(dòng)，講會(huì)兒悄悄話啥的。想必那幾次是我手速超常發(fā)揮，又或是兩位老師給我打了下手。午休時(shí)間，我多是用來(lái)洗餐具、準(zhǔn)備下午茶、留守前臺(tái)和播放午睡起床歌。幾乎沒(méi)無(wú)休過(guò)。多數(shù)時(shí)候，我連用餐都會(huì)選擇在前臺(tái)，生怕一個(gè)不留神就錯(cuò)過(guò)了想給孩子送東西的家長(zhǎng)。畢竟，寶林午托時(shí)分的正門是要額外上鎖的。
說(shuō)到這，我倒是想起了一出“事故”。也是觸發(fā)我離職的原因之一。
話說(shuō)，那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的中午，我正坐在前臺(tái)恰飯，突然傳來(lái)一陣雜亂且快速的腳步聲，“嘩”的一聲，只見(jiàn)眼前串出了兩張我連名字都還喊不利索的面孔。緊接著，隨之而來(lái)的便是吳老師，她好像正在勸說(shuō)著什么，又好像正在阻撓著什么。整個(gè)畫風(fēng)都在告訴我她已然處于下風(fēng)。根據(jù)她重復(fù)念叨著的名字的發(fā)音，可判斷這兩就是最近被吐槽得最多，被抱怨說(shuō)最難搞的一對(duì)兄弟。
再一看，這兩都?xì)鈩?shì)洶洶，且火力十足，目的明確。兩兄弟，一個(gè)堵正門，不是使勁兒地?fù)u著那把架在玻璃門上的鎖，就是用力地推著玻璃門上的兩個(gè)拉手，一心只想著奪門而出。而另一個(gè)則是往窗口邊靠。沒(méi)等我看明朗，頓感不妙的我迅速加入。雖說(shuō)這只是二樓，可這也是二樓呀。
情急之下，卸了溫柔，一鍵切換到“三十六計(jì)以毒攻毒，嚇?biāo)钡目謬樐Ｊ?。然……然后，我便開(kāi)始了我的表演?？粗来烙麆?dòng)的他，站一邊的我不管三七二十一的吼道“你是想從這里跳下去嗎？你跳呀，不怕疼的話你就跳，我陪你一起”，一邊像慫了似的伸出手把靠近我這邊的窗戶給往回拉，還不忘繼續(xù)地嘮叨著“就是吧，這里可是二樓，二樓！從二樓跳下去可是很疼很疼的，會(huì)變得很丑很丑，走路還得一拐一拐的”。
很快地，我從孩子的臉上看到了一絲害怕，他怯懦了，退縮了，遲疑了。這，是很好的信號(hào)。起碼他猶豫住了，暫時(shí)是不會(huì)輕舉妄動(dòng)的，也給我想辦法靠近他攔住他爭(zhēng)取到了一定的時(shí)間和空間。
很慶幸，我這一出的目的是圓滿的?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是我的表演居然還有副作用。
另一頭不明所以的吳老師硬是被我的演技給嚇嘎嘣住了，一邊開(kāi)著鎖，一邊追了下去。我也被她的舉動(dòng)給搞蒙了，怎么就把鎖給打開(kāi)了呢？難道不是先想方設(shè)法地去緩解他們暴躁的情緒嗎？一開(kāi)始我也跟了過(guò)去，畢竟，跑出去的是兩個(gè)孩子?？蓞抢蠋熁亟^了我想要幫忙的心。我暗戳戳地也不明所以，還覺(jué)得自己跑得挺快的，沒(méi)準(zhǔn)還能幫上忙抓得更快些。
最后，這兩兄弟是回了家，還是回了學(xué)校，我是忘了。只記得這之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有給吳老師好好地解釋過(guò)我這一場(chǎng)在她看來(lái)完全不成氣候的心理戰(zhàn)。
還記得，那天吳老師的反饋里，提到了她追趕的途中撞見(jiàn)了董事長(zhǎng)。聽(tīng)見(jiàn)這一斗消息的我，內(nèi)心霎時(shí)五味雜陳。該怎么說(shuō)呢，戲是鬧得挺精彩的，只是戲中的人沒(méi)一個(gè)是搞清楚前因后果的。我有問(wèn)過(guò)事發(fā)的起因經(jīng)過(guò)，可卻被模糊給帶過(guò)了，我也便不再多問(wèn)。畢竟，事出反常必有妖，猶如我出那一招。
事后，吳老師應(yīng)該有及時(shí)地和這兩兄弟的家長(zhǎng)做過(guò)溝通。無(wú)關(guān)什么最終的說(shuō)法，僅覺(jué)得這兩孩子之所以表現(xiàn)得這般蠻橫無(wú)禮多少是為了引起父母的關(guān)注。聽(tīng)說(shuō)，這兩孩子的家長(zhǎng)時(shí)常忙于工作，而疏忽了對(duì)這兩兄弟的日常管教。借此，再轉(zhuǎn)回來(lái)一想，吳老師的溫柔勸說(shuō)無(wú)效和我的“恐嚇”之所以湊效的背后會(huì)不會(huì)也藏著什么誰(shuí)也不知道的故事。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，我只覺(jué)當(dāng)時(shí)的自己多少有點(diǎn)魯莽了，也多少有點(diǎn)聰明過(guò)頭了，也多少有點(diǎn)幸運(yùn)過(guò)頭了。要是這孩子還我一出“真金不怕紅爐火”，那我鐵定是要哦嚯了的。所以，我的小聰明往深了說(shuō)是不可取的。再說(shuō)，若非得知溫柔的規(guī)勸不起作用，我也定然不會(huì)輕易劍走偏鋒，采取反常規(guī)的行動(dòng)。畢竟，對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，被老師誤會(huì)事小，被孩子硬剛事大。
總說(shuō)“女孩的心思你別猜”，可在老師這，心里藏有故事的孩子，他們的心思也不好猜。所以，在彼此相交的日子里，孩子、家長(zhǎng)和老師三方相互間的信任其實(shí)可以再緊密些透明些，才能更好地往同一個(gè)健康、積極、正面的方向有序地進(jìn)發(fā)。
受教育，從來(lái)都不是年齡小的那一方才需要。而教育，也從來(lái)都不是年齡大的那一方才有資格。我說(shuō)得對(duì)嗎？對(duì)了嗎？對(duì)吧。
回想那些給孩子們打菜的日子，最難忘的便是那個(gè)中午。沒(méi)記錯(cuò)，那天的午餐里有個(gè)菜是日式豆腐做的。在我打飯之際，剛好有個(gè)小男生想加菜，我便多問(wèn)了句，“要不也來(lái)點(diǎn)豆腐”。誰(shuí)知他當(dāng)即就拒絕了我，說(shuō)“不吃日本的東西?！蔽毅读藭?huì)兒，琢磨著：啥？這還有日本做的菜，這么豪！等我回過(guò)神，細(xì)細(xì)一想，才悟了。我說(shuō)：“它叫日式豆腐，可這只是它的名字，這道菜并非真的產(chǎn)自日本?！彼麍?zhí)拗地補(bǔ)了句，“就不吃”。我只能應(yīng)了聲好，畢竟勉強(qiáng)沒(méi)幸福嘛。