開(kāi)學(xué)第一天的課程安排的還算合理。
第一節(jié)課變形課，第二節(jié)課就是令人昏昏欲睡的魔法史。
當(dāng)年賓斯教授在教工休息室的壁爐前睡著了，第二天早上去上課時(shí)，就忘了帶上自己的身體。
他確實(shí)已經(jīng)很老了，每次上課都是單調(diào)乏味的聲音不停的講，連林岸這等學(xué)霸都忍不住打了個(gè)呵欠，然后用麻瓜的水筆潦草記下一排排的重點(diǎn)。
直到下課鈴聲響起，她這才覺(jué)得精神一振。
下一節(jié)課果然就搭配的提神了——是弗立維教授來(lái)教授魔咒。
他身材小得出奇可愛(ài)，林岸比劃了一下，大概可能只有一米出頭。
弗立維教授當(dāng)先教的果然是《標(biāo)準(zhǔn)咒語(yǔ)》的第一個(gè)課程——Lumos。
這個(gè)林岸私下里練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次，德拉科可以證明她究竟有多么出類(lèi)拔萃。
然而課本是課本，自己琢磨是自己琢磨，弗立維教授的系統(tǒng)教學(xué)又是另一回事。
從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重音輕音，包括搭配的手勢(shì)動(dòng)作，魔力的運(yùn)轉(zhuǎn)……
林岸奮筆疾書(shū)，決定私下也要按照這種方式練習(xí)一下，看看能不能學(xué)到新的法子，使得魔力轉(zhuǎn)化更為順暢。
畢竟，這可是霍格沃茨的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啊！
而當(dāng)弗立維教授激動(dòng)的為她加了二十分——為她手中那團(tuán)可以像實(shí)物一樣拋來(lái)拋去的熒光球時(shí)，他激動(dòng)的說(shuō)道：
“你很有天賦！魔力也非常強(qiáng)大——哦甚至遠(yuǎn)勝一般成年巫師！或許有一天，你點(diǎn)亮的Lumos能夠照亮整個(gè)霍格沃茨！”
林岸并不知道這句話，他對(duì)每一屆學(xué)生都說(shuō)過(guò)。但她卻從中提取了一個(gè)重要信息：
當(dāng)魔力強(qiáng)度足夠大時(shí)，一個(gè)平平無(wú)奇的熒光閃爍，都能穿透整個(gè)三維空間！
她心中燃起了熊熊斗志。
……
但接下來(lái)的課程就令人惋惜了。
這是黑魔法防御術(shù)。
帶著巨大圍巾的奇洛教授結(jié)結(jié)巴巴，使得教室里充滿了一股大蒜味兒。
得知?jiǎng)∏榈牧职恫⒉辉趺磁隆?p> 黑魔王在前期面對(duì)學(xué)生時(shí)還是很謹(jǐn)慎的，而且直到最終，他也沒(méi)有想殺學(xué)生的意思，而是要保留盡可能多的巫師。
雖然這不能掩蓋他的惡行，但是作為學(xué)生，林岸覺(jué)得自己還是很安全的。
哪怕是能窺視記憶和想法的“攝神取念”，也沒(méi)有人會(huì)想不開(kāi)對(duì)學(xué)生施展吧？
要知道，并不是一個(gè)人人都會(huì)的魔咒。
她滿心期待著：黑魔王附體的話，課程會(huì)有些不一樣的東西吧？
然而并沒(méi)有。
也許只是一個(gè)瞎編的謊言，也許是因?yàn)楹谀醺襟w導(dǎo)致的神魂不全，奇洛教授最終只結(jié)結(jié)巴巴的講了他圍巾的來(lái)歷——
一位非洲王子送給他的禮物，為了答謝他幫忙擺脫了還魂僵尸的糾纏。
但其中沒(méi)有任何一絲細(xì)節(jié)足以參考。
斯萊特林集體發(fā)出了哄笑，認(rèn)定這家伙又是一個(gè)沽名釣譽(yù)滿嘴謊言的人。
林岸嘆了口氣。
……
她背著沉甸甸的書(shū)包去了圖書(shū)館，決心別的先不管，要提前預(yù)習(xí)一下高年級(jí)的功課——比如學(xué)習(xí)一下“速速放大”和“速速縮小”的咒語(yǔ)
不然這些沉甸甸的魔法書(shū)和她同樣沉甸甸的筆記，實(shí)在是太不方便了。
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生們對(duì)作業(yè)的態(tài)度還是相當(dāng)謹(jǐn)慎的。
尤其是斯萊特林。
德拉科小少爺猶豫一瞬，到底還是跟上了她的腳步
而她和德拉科一動(dòng)，整個(gè)斯萊特林的新生們猶豫片刻，也都緩緩跟了上去。
一時(shí)間，他們仿佛是來(lái)圖書(shū)館上課的。
強(qiáng)者的號(hào)召力，還有高貴家族的引導(dǎo)力，在斯萊特林可見(jiàn)一斑。
林岸回頭時(shí)，也不由得驚訝了一瞬。
今天的作業(yè)基本在課堂上，她已經(jīng)全部完成，如今到圖書(shū)館無(wú)非是為了預(yù)習(xí)。
而掌握了訣竅的她，只需要知道咒語(yǔ)的念誦和重點(diǎn)，很快就將桌子上的書(shū)包縮小到一個(gè)火柴盒大小。
而后魔杖輕點(diǎn)，甚至不用發(fā)出聲音，那個(gè)書(shū)包又變的仿佛行李箱那樣大。
恰恰是她心中所想的大小和模樣。
斯萊特林的新生們盯著自己的羊皮卷——他們甚至還沒(méi)有寫(xiě)完一份作業(yè)。
林岸卻覺(jué)得滿足了。
直到這時(shí)，看著一片靜默的長(zhǎng)桌，還有同款墨綠色的學(xué)生長(zhǎng)袍以及徽章，難得的，她心中有了些帶孩子的想法。
所以……
“今天的課程你們都掌握了嗎？”